人教版數(shù)學(xué)六年級下冊《利率》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo)：1.理解本金、利率、利息等概念，理解并掌握利息的計算公式。2.小組合作調(diào)查、搜集有關(guān)儲蓄的知識，了解主要的存款方式，會正確地計算存款利息，體驗數(shù)學(xué)和生活之間的密切聯(lián)系。3.使學(xué)生明白儲蓄的意義，進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。學(xué)情分析：本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生理解百分數(shù)的意義及會解決一般性的百分數(shù)實際問題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。關(guān)于儲蓄的相關(guān)知識是學(xué)生們在日常生活中可能獲得親身的體驗，但對于利息的計算方法比較模糊，因此教師通過學(xué)生自學(xué)、調(diào)查、搜集儲蓄的相關(guān)知識和本金、利率、利息的名詞概念，來體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并通過不同題型的探究計算，總結(jié)歸納利息的計算公式。有關(guān)儲蓄的

2、種類是比較多的，只要讓學(xué)生有個初步了解就行了。同時要結(jié)合實際進行思想品德教育，使學(xué)生能夠養(yǎng)成愛惜財務(wù)，合理支配錢財?shù)暮昧?xí)慣。重點難點：1.本金、利息、利率的含義以及利用公式進行計算。2.存期小于一年的利息的計算。教學(xué)過程：活動一：新聞播報，導(dǎo)入新課 師：最近老師在電視上看到一條新聞，感想頗多想和大家討論一下，好不好？哪位小主持人來自告奮勇播報這條新聞？ 【出示新聞資料】 40萬不翼而飛 原是家賊難防今年47歲的董某是安徽省泗縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一專科診所的醫(yī)生，家里同時也耕種著一些田地。2014年六七月份麥?zhǔn)者^后，董某將手中的42萬元現(xiàn)金裝入一只可裝5升白酒的白色塑料桶內(nèi)，然后將其埋到自家院內(nèi)東南角。為保

3、險起見，他還特意在塑料桶上方種了一棵桃樹。此后，董某就沒再動過這筆巨款。孰料，大年三十那天，發(fā)現(xiàn)這筆錢不翼而飛。當(dāng)?shù)鼐蕉喾絺刹椋l(fā)現(xiàn)偷盜嫌犯竟是董某的外甥駱某。原來，駱某嗜賭如命，欠下不少外債。當(dāng)他無意聽說舅舅家院內(nèi)埋有現(xiàn)金后，便動了貪念將巨款偷走。師：看了這條新聞你有什么感受，有什么想要說的話？生：把錢存入銀行；不應(yīng)該對別人的錢起賊心師：剛才有的同學(xué)對董某提出了把錢存銀行的建議，大家覺得這個建議好不好呢？（好）異口同聲呀，都同意，那誰能說一說理由？生：把錢存入銀行安全；支援國家建設(shè)；也可以增加收入師：看來，好處真是又多又有說服力，所以人們常常把暫時不用的錢存入銀行儲蓄起來。那今天我們就來共

4、同研究有關(guān)儲蓄的知識利率?！景鍟豪省炕顒佣簷z查預(yù)習(xí)，增強感知師：昨天老師讓大家以小組為單位預(yù)習(xí)教材、到社會上調(diào)查和搜集有關(guān)儲蓄的知識，并做好記錄，現(xiàn)在請大家來展示匯報吧。誰先來？生：存款方式、本金、利息、利率活動三：借助實例，探究新知師：大家搜集了這么多的資料，即全面又詳細，真是讓老師大長知識，我這里有一張朋友的存款單，你能找出哪些關(guān)于儲蓄的信息？生：戶名、賬號、存款種類、本金、年利率、存期師：小小一張存款單里藏著這么的數(shù)學(xué)信息，真是太奇妙了，可是還有一個問題是我很關(guān)心的，你們知道嗎？（利息）到期后她能拿到多少利息呢？讓我們根據(jù)前面搜集到的知識，小組合作交流來解開老師的疑惑吧?！緦W(xué)生小組

5、合作探究，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報，教師板書】【備注：這里探究出的利息公式可以是完整的也可以是不完整的，根據(jù)課堂教學(xué)中的實際情況而定，如果是不完整的：利息=本金×利率，也不用急著指出，可以在下一個題中讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)進行補充?！繋煟焊鶕?jù)大家的探究我們得出了利息的計算公式，讓我們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)再接再厲，繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)吧！【出示例4】師：這是2012年7月中國人民銀行公布的存款利率如下表：2012年8月，王奶奶把5000元錢存入銀行。我存兩年，到期后可以取回多少錢呢？從題中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生：本金，年利率，存期。師：利率為什么選擇3.75呢？生：題中的存期是兩年表中對應(yīng)的利率是3.7

6、5。師：想一想，動手做一做，并說說你的解題思路?！緦W(xué)生思考、討論、解答，展示匯報，學(xué)生點評】師：經(jīng)過大家的不懈努力歸納出了利息的計算公式，是利息=本金×利率×存期，在探究的過程中你覺得解決利息問題有哪些應(yīng)該注意的地方嗎？生：看準(zhǔn)存期所對應(yīng)的利率，還要看準(zhǔn)利率所對應(yīng)的單位時間?；顒铀模红柟虘?yīng)用，內(nèi)化提升師：我們掌握了計算利息的本領(lǐng)，就可以用這個本領(lǐng)去解決生活中遇到的有關(guān)利息的問題了?！窘滩?1頁做一做】2012年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期為5年，年利率為4.75，到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時，張爺爺一共能取回多少錢？動手試一試吧！【學(xué)生讀題

7、，自組完成，展示匯報】師：大家掌握的真是太好了，有信心接受下面的挑戰(zhàn)嗎？【教材14頁第9題】師：從題中看到了哪些數(shù)學(xué)信息？（出示利率表）這道題要求大家自己獨立完成。有信心嗎？【學(xué)生獨立完成，展示學(xué)生成果，學(xué)生糾錯評析，教師小結(jié)】活動五：回顧整理，知識升華師：這節(jié)課你有什么收獲？老師知道大家在春節(jié)期間都收到了一些壓歲錢，你想怎樣支配呢？同學(xué)們安排的都很合理，每個人都喜愛財富，但我們應(yīng)該通過正當(dāng)?shù)耐緩絹慝@得，要有分寸正確的看待錢財，要節(jié)約用錢。這就是這節(jié)老師要送給大家的話：“君子愛財,取之有道,視之有度,用之有節(jié)！” 活動六：作業(yè)布置 教材15頁第12題。學(xué)生材料：在調(diào)查中我了解到利率并不一成不變

8、的，如2012年整存整取一年存期的年利率是3.00，而2014年整存整取一年存期的年利率則是2.75，它是根據(jù)國家經(jīng)濟的發(fā)展變化進行調(diào)整的。我還知道在1999年的稅法中規(guī)定收取20的利息稅，但2008年10月9日起暫收利息稅。我知道定期的利率要比活期的利率高，如果定期存款沒到存期取錢的話只能按活期利率計算。我們是這樣想的，根據(jù)利率的含義單位時間（如1年、1月、1日）內(nèi)的利息與本金的比值，這道題的單位時間是1年也就是年利率，所以利率=利息÷本金×100，那么利息就應(yīng)該本金×利率。所以這道題應(yīng)該是200000×3.25=650（元），答：到期后她得到650元

9、利息。我們的思路是先從問題入手，求到期后可以取回多少錢？這部分錢應(yīng)該由兩部分組成本金和利息，先求出利息：5000×3.75%×2=375（元）5000375 =5375（元）答：兩年后王奶奶可以取回5375元。因為題中是存了兩年，表中找到兩年存期所對應(yīng)的年利率是3.75。因為一年的利率是3.75，他存了兩年，所以乘2。我的答案是5000×（13.75%×2）= 5000×（10.075）= 5375（元）答：兩年后王奶奶可以取回5375元。誰有疑問可以提出？1是單位一，這里把本金看作單位一。這道題從利率表中我們看到半年也就是6個月的年利率是2.

10、80，但存期不是一年而是一年的一本，所以存期應(yīng)該是二分之一或0.5注意事項：1. 看準(zhǔn)本金、利率、存期2. 要看清題中存期所對應(yīng)的利率3.看準(zhǔn)存期與利率的關(guān)系。教學(xué)反思：一、注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與的的熱情新聞引入不僅直接吸引了學(xué)生的注意力，還調(diào)動了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。本節(jié)課主要是學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的“本金”、“利息”、“利率”等名詞的理解不透，會直接影響整節(jié)課的教學(xué)效果，因此，在上新課前，讓學(xué)生先進行課前調(diào)查，初步感知這些概念，感受生活中的數(shù)學(xué)，與教材相輔相成，加深學(xué)生對這些名詞的理解，為后面的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。二、給學(xué)生充足的探索時間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人生活中計算儲蓄中的利息問題是多種多樣的，所以在課堂上給學(xué)生充足的探索空間，合作交流主動地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極思考，主動觀察，大膽交流，探索出利息的計算公式并自己找出漏點自己補充完善。在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生充當(dāng)了教師的角色對自己的想法思路進行講解，學(xué)生提出疑問，共同探究完善，教師在整個環(huán)節(jié)中認真傾聽，給予評