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文檔簡介

一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1.提高我的課堂教學(xué)效率。2.互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。3.在備好課的同時，從互聯(lián)網(wǎng)，書籍上學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容，給教師進(jìn)行不段的充電。4.在做的過程中，可以陶冶教師的情操，豐富教師的生活。5.走上新課改的道路上，積極的參與上級組織的各項(xiàng)活動，激發(fā)我對職業(yè)的熱情。1.前行的道路難免有些坎坷，信心百倍，但收獲頗少。減弱多這個職業(yè)的熱情與激情。2.教無定法，也許自己有獨(dú)特的教學(xué)方法，但迫于其他的教師的否定，可能會猶豫不前，也許會定在那里觀望。3.內(nèi)部的不公平競爭，造成對職業(yè)的倦怠。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1.參加市級的比賽時不限名額的，我可以計入?yún)①惖拈T檻。2.努力的工作，沒機(jī)會去外面接受培訓(xùn)，可以自己在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)。3.在授課的過程中還有那么多雙渴望的眼睛在注視著你。1.有時候參賽有限定名額的比較痛苦，到底拍誰出去，難道出去的那個就很優(yōu)秀嗎？2.注重鍛煉身體，讓自己有充沛的精力去學(xué)習(xí)和工作。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1.比較認(rèn)真2.堅持的精神。3.樂觀的態(tài)度。4.新穎的授課，傳遞快樂。1.不善于和領(lǐng)導(dǎo)溝通。2.不善于爭取機(jī)會。抓（機(jī)遇）御（威脅）1.堅持的精神會讓我有不一樣的

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