《文本框和藝術字》教學設計

1、文本框和藝術字教學設計課題名稱文本框和藝術字學 科信息技術授課班級三年級1班授課節(jié)數(shù)1設 計 者尤永寧所屬學校晉江市內(nèi)坑鎮(zhèn)東紅小學依據(jù)標準信息技術教學最終目標是“培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)?！毙畔⒓夹g教學要從學生實際需求出發(fā)，通過學習培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。本節(jié)課的教學設計，以“培養(yǎng)和提升學生信息素養(yǎng)，關照全體學生，強調(diào)問題解決，注重交流與合作能力”為目標。通過任務的完成和問題的探究及解決，激發(fā)學生的學習欲望，讓學生充分享受學習樂趣，培養(yǎng)動手能力，合作學習能力，形成積極、果敢、協(xié)作、進取等品質(zhì)。教學內(nèi)容分析本節(jié)課主要要讓學生掌握設置文本框格式的方法。學會編輯藝術字的方法。了解設置藝

2、術字格式的方法。學情分析本課的所授學生為剛接觸信息技術課的三年級學生,在本節(jié)課之前，大部分學生已經(jīng)了解了一些有關計算機的常識和一些基本的操作，并對該課程產(chǎn)生了興趣，這樣就為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎。教學目標知識與技能1、 掌握設置文本框格式的方法。2、 學會編輯藝術字的方法。3、 了解設置藝術字格式的方法。過程與方法任務驅(qū)動、自主學習、討論、比賽。情感態(tài)度價值觀提高學生自主學習能力、提高學生審美能力。教學重點和難點項 目內(nèi) 容解 決 措 施教學重點編輯藝術字的方法任務驅(qū)動、自主學習、討論、比賽。教學難點設置藝術字格式任務驅(qū)動、自主學習、討論、比賽。教法、學法由于本節(jié)課知識比較枯燥，所以本課

3、我主要采用任務驅(qū)動、自主學習、討論、比賽。在教學時積極引發(fā)學生主動探究，讓學生真正“動”起來，思維“活”起來。教學媒體（資源）選擇范例、課件、學件教學流程示意圖激發(fā)興趣復習導入展示范例激發(fā)興趣課件出示（復習文本框內(nèi)容）新課開始任務驅(qū)動自主學習新知識導入學生演示、自主學習、培養(yǎng)動手能力出示課件（插入藝術字的幾種方法）學生動手設計海報標題比一比總結(jié)本課所學知識及技能。展示作品，交流意見。評比、總結(jié)提高教學流程流程教師活動學生活動設計意圖復習導入復習有關文本框的內(nèi)容，（出示課件）做題目。學生回答問題激發(fā)學生學習興趣。引導進入課堂，揭示課題。新知識導入展示范例問：文字有什么特點？學生回答問題在這個過程

4、中，學生在教師的引導下不知不覺中主動參與到課堂中來，并把認識的主動權交給學生，而不是教師把知識強壓給學生。任務驅(qū)動、自主學習、老師：這樣的文字叫“藝術字”？練：在“插入”菜單中找一找“藝術字”。（出示課件）總結(jié)插入藝術字的三種方法，得出結(jié)論：凡是有插入藝術字按鈕的地方都可以插入藝術字。講授：插入藝術字的兩個步驟：樣式、編輯。學生演示自主學習讓學生借助材料進行自主學習，培養(yǎng)了學生的自學能力。比一比設計海報的標題。思考：三種效果如何實現(xiàn)。學生練習鞏固知識，形成技能。小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在樂中學，學中樂。通過評價和獎勵，增強他們的自信心，調(diào)動學生的學習激情；評比交流經(jīng)驗、方法。評選最

5、佳作品。學生交流談收獲總結(jié)本課所學知識及技能。評價設計評價方式主要采用學生自評，小組成員互評，教師評價三種評價方式。評價量表評價量表一、小組成員互評表編號題 目成員1成員2成員3成員41在大部分時間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。2他（她）的意見總是對我們小組很有幫助。3他(她)經(jīng)常鼓勵/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。4他（她）能夠按時完成應該做的那份學習任務。5他（她）對小組的貢獻突出。6對他（她）總體上是滿意的。7如果還有機會我非常愿意與她（他）再分到一組。評價等級：A好 B較好 C一般 評價量表二、學生課堂表現(xiàn)評價量表項 目自我評價教師評價1、本節(jié)課你的學習狀態(tài)如何？A 能積極主動參與學習

6、，有進取心,學習興趣濃厚，求知欲強。 B 學習比較積極主動，有較強的興趣和動力。 C 感覺每天的學習狀態(tài)都差不多，不積極也不怠慢。 D 狀態(tài)不好，消極對待 。 2、你在小組合作探究的學習過程中，表現(xiàn)怎樣？ A 積極思考問題并參與討論，獨立完成任務并樂于幫助同學。 B 努力完成任務，認真思考，積極參與討論，遇到困難能主動向同學或老師請教。C 喜歡獨自思考探究完成任務，不喜歡和同學討論交流。 D 自己不懂做，也懶得和同學合作。 3、對于插入“日期/時間”、“特殊符號” 掌握程度如何？A 輕松完成任務，操作熟練 。 B 在別人的幫助下完成任務 。C 只完成任務插入“日期/時間”。 D 只完成任務插入“特殊符號”。E 努力去做，遺憾的是不會做 。 4、對于本節(jié)課的其他知識點掌握程度如何？A 輕松完成任