綜合實(shí)踐活動(dòng)教案我是小小講解員

1、我是小小講解員活動(dòng)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、調(diào)查、訪談的能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。2. 初步了解制定活動(dòng)方案的方法， 啟迪學(xué)生思維， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 引 導(dǎo)學(xué)生從多種途徑收集資料， 促使學(xué)生掌握收集、 處理信息以及運(yùn)用自己收集的 信息進(jìn)行制定計(jì)劃的科學(xué)方法。3. 通過對(duì)學(xué)校資源的研究， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園， 了解校園， 激發(fā)學(xué)生熱愛校園 的積極情感；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)集體觀念，體驗(yàn)自主探究的樂趣， 養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑收集資料， 促使學(xué)生掌握收集、 處理信息以及運(yùn)用自 己收集的信息進(jìn)行制定計(jì)劃的科學(xué)方法。2. 通過對(duì)學(xué)校資源的研究，

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園， 了解校園， 激發(fā)學(xué)生熱愛校園 的積極情感；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)集體觀念，體驗(yàn)自主探究的樂趣， 養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。活動(dòng)過程：一、根據(jù)實(shí)際，提出問題1. 師：老師告訴大家一個(gè)好消息， 明天是我們學(xué)校的開放日。 同學(xué)們你們作 為學(xué)校小主人，當(dāng)來賓來我校參加校慶，你想向他們介紹些什么？ （學(xué)生邊說，教師邊板書）師進(jìn)行歸納總結(jié)： 同學(xué)們真棒！ 很會(huì)抓住學(xué)校的特點(diǎn)來介紹， 你們是熱情好 客的小主人。2. 師：如果現(xiàn)在來賓已經(jīng)來到學(xué)校， 哪位同學(xué)能準(zhǔn)確流利地將學(xué)校的特色介 紹給他。學(xué)生答不上來或簡(jiǎn)單的在座位上說一兩句話。 師：為什么沒有人能介紹呢？ 生：我們

3、對(duì)學(xué)校的一些情況還不了解。生：我們要說話還沒有組織好。 師：熱情好客的小主人，你們?cè)撛趺崔k？ 生：我們可以進(jìn)行調(diào)查、查找資料。師：你們想怎么調(diào)查。 生：?jiǎn)柪蠋?、家長(zhǎng)、畢業(yè)的同學(xué)、查找圖書、上網(wǎng)查閱資料等。 師：你們提出了這么多查找資料的好方法， 今天一節(jié)課我們不可能把所有的 資料都找到，我們能不能確定一個(gè)主題先來研究。師生共同確定一個(gè)主題：研究圖書館（板書：確定主題）二、分析問題，獲取信息1. 師：為了使我們的獲得的資料更加豐富，請(qǐng)每一個(gè)組選擇一種收集信息、 調(diào)查資料的方式。（板書：收集信息）分為五個(gè)小組：直接訪問教師；電話聯(lián)線家長(zhǎng)或校友；電話連線專家；查閱 圖書； 上網(wǎng)查找資料。師：在訪問或

4、查找的過程中注意什么？ 生：訪問他人時(shí)要把問題說清楚，要有條理，要注意使用禮貌用語；要及時(shí) 記錄有用的內(nèi)容等。2.小組按各自查找資料， 教師提供一些書籍和專家的電話、 以及計(jì)算機(jī)、 打 印機(jī)、電話等物質(zhì)設(shè)施。小組收集資料時(shí)，教師巡視各組情況，對(duì)需要幫助小組進(jìn)行提示。3. 師：同學(xué)收集的真不少。 是不是有這些資料我們現(xiàn)在就可以用來介紹了？生：不行，還要進(jìn)行整理；組織好語言；背下來，脫稿說；繪聲繪色的介紹 等等。師：這些就是你們后面要實(shí)施的過程了（實(shí)施過程）你們考慮真仔細(xì)，看來 校慶時(shí)來賓接待、介紹校園情況的任務(wù)可以交給你們了。4. 下面我們一起來看一看有關(guān)校園講解員的要求：（1）熟練掌握所要介紹

5、的校園知識(shí)，準(zhǔn)確的向來賓進(jìn)行介紹和講解。（2）語言流暢、聲音洪亮、語調(diào)和語速適中。（3）介紹形式可自選，鼓勵(lì)小組創(chuàng)造新穎的介紹方式。（4）彩排時(shí)間： 2018年 12月5. 師：同學(xué)們，看來講解員的要求還是很高的， 學(xué)校還有許多方面需要你們 去向來賓介紹，你們想怎樣做好講解員的工作，為我們校慶出分力呢？師：你們能不能先制出一個(gè)實(shí)施方案， 然后按照設(shè)計(jì)的方案有條不紊的實(shí)施。各組制定實(shí)施方案，教師巡視和觀察學(xué)生在制定過程中出現(xiàn)的問題和困惑， 找到集中的問題，先不予以幫助和解答。6. 請(qǐng)各組匯報(bào)一下你們的實(shí)施方案各個(gè)小組逐一進(jìn)行介紹。 每個(gè)小組介紹后其他小組對(duì)該組設(shè)計(jì)的實(shí)施方案進(jìn) 行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)是提出

6、合理化建議。此時(shí)教師可以不斷質(zhì)疑各組方案的完整性可操作性： 如：活動(dòng)方案都應(yīng)該考慮哪些內(nèi)容 方案制定是否具體：時(shí)間、地點(diǎn)安排；組織形式；人員分工合作；設(shè)想的預(yù) 期成果等師：我們一起來歸納一下撰寫方案的基本格式三、整理信息，制定方案小組活動(dòng)方案活動(dòng)主題小組活動(dòng)成員以及分工活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)方法活動(dòng)內(nèi)容及具體分工活動(dòng)步驟 預(yù)期成果及成果形式各小組根據(jù)大家歸納的方案格式以及同學(xué)和教師提出的問題和合理化建議 進(jìn)行修改方案。師：同學(xué)們根據(jù)大家反復(fù)討論、修改，你們制定的方案也逐步的完善了。方 案制定好了，大家根據(jù)確定的主題開始查找資料、整理資料、可以進(jìn)行講解的各 項(xiàng)準(zhǔn)備工作了。在實(shí)施過程中如果你們認(rèn)為方案制定的還不夠完善，沒有考慮全面的，例如：如果有外賓來我校參觀怎么辦，各組是不是及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。同學(xué)們， 老師相信通過大家的共