初三上學期化學試卷分析

1、初三上學期化學試卷分析（一）一、試卷結構本次期末試卷覆蓋面廣，題型新穎，共分6個大題，22道小題，突出考查學生對基礎知識的掌握。試卷還注重考查學生閱讀信息的能力和知識歸納能力。試卷圖文并茂，文字閱讀量大且信息豐富，對學生具有吸引力。試卷體現(xiàn)了試題的時代性，能激發(fā)學生學習化學的興趣。二、試題特點1本次月考試卷的命題是以義務教育化學課程標準的有關內容為依據，重點考查第3單元知識。學生化學基礎知識和基本技能、基本方法和情感態(tài)度價值觀，以及對化學、技術和社會之間相互關系的理解，運用化學知識解決簡單實際問題的能力等。2試題有利于引導教師改變教學方式，促進學生生動、活潑、主動地學習，堅持以學生的發(fā)展為本，

2、注重激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學生的科學探究能力和實踐能力，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度與價值觀。3命題采用主題設計，突出“化學技術社會”的教育思想。“生活化學社會”的基本思路貫穿整份試卷。4試卷在重視考查基礎知識的同時，設計了科學探究題，加強對學生科學素養(yǎng)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）的考查，引導學生改變學習方式。體現(xiàn)學科滲透，融合科學精神和人文思想。三、答卷情況試題分析本次考試，從我所教考試學生成績進行試卷分析。從總成績上看，最高分98，最低分12，及格率70% 。1、選擇題選擇題共10道小題，重點考查的是學生對基礎知識的掌握程度以及應用的能力。選擇題也是得分率較低的一道題，有23

3、人得到了滿分。其中錯得較多的是第5、9題。2、填空題填空題主要是考察學生的基礎知識掌握情況，學生得分率較高。不少學生都得到了滿分，錯得多的是16 小題。四、改進措施1、基本概念、基本理論的教學還應加強本次考試由于是全員參與，復習課本，因此基礎知識部分比重偏大，從答卷情況上看，基礎知識部分很多同學還存在著對知識點掌握不全面、不準確的情況，在各道題上都有表現(xiàn)。從本次考試中暴露出的問題有：化學用語的描述、實驗過程的設計、等等。特別是化學用語這部分內容，從總體上看學生掌握的情況最不好，不僅成績低的學生失分，甚至高分段的學生在這部分也有失分，在查閱試卷的過程中我就發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生，所失的兩分就失在化

4、學用語上。2、學生的一些習慣不規(guī)范作為即將升入高中的九年級學生，有很多習慣應該養(yǎng)成，在本次考試的試卷上，卷面隨意涂抹、勾改；字跡潦草、錯別字；大量使用涂改液等現(xiàn)象十分的嚴重。這些看似小毛病，但可能在中考時可能就會成為學生失分的原因。雖然說現(xiàn)在接近離中考，但是還是能形成一個好的習慣，改掉一個壞的習慣的。針對這些問題，我們在以后的教學中要有針對性的做好以下幾點：1、重視“三基”腳踏實地打好基礎對于基礎知識、基本技能的教學一定要注重知識點的全面性、準確性、系統(tǒng)性。九年級的知識點多而且相對較深，在教學中一定要注意知識點的講解必須全面，不放過每一個知識點，而且講解必須準確、無誤；九年級的知識點間聯(lián)系較為

5、密切，在教學中要注重引導學生將知識形成一個系統(tǒng)，這樣便于學生理解、記憶；還要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，文字表述要準確、切中要害。特別要注重對學生在基本方法方面的培養(yǎng)，現(xiàn)在的中考比較注重對學生分析問題、解決問題能力的考核，而這又是我們學生比較欠缺的。要讓學生學會分析、敢于分析、善于分析。而這些能力的培養(yǎng)，除了通過習題來練習外，在教學中也要注意培養(yǎng)學生去主動思考教學中的問題，提出自己的見解，分析自己的見解是否正確。2、注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力在牢固掌握知識點的基礎上，還要能夠正確的運用這些知識點去解決一些實際問題。現(xiàn)在的中考往往會出一些現(xiàn)實生活中的實際問題，考生結合自己的已有知識，選擇合適的方法去解決這些問題。這樣就要求學生不僅對知識點的掌握要牢固，還要能正確的運用。3、關注社會熱點，收集多方信息化學和社會、生活、工業(yè)、農業(yè)等各方面的聯(lián)系很密切，社會上很多的熱點問題與化學都有聯(lián)系，而這些問題往往在中考中都能體現(xiàn)出來。關注這些社會熱點問題，不僅能幫助我們應對中考，而且通過對這些熱點問題的分析還能培養(yǎng)、鍛煉學生分析問題、解決問題的能力，還可以激發(fā)學生學習化學的興趣?？傊瑥膶嶋H出