我的電子報(bào)刊-帶我游青田教學(xué)設(shè)計(jì)

1、帶我游青田我的電子報(bào)刊教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本課選自浙江攝影出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第一單元電子作文的內(nèi)容。選用青田和慶元的景點(diǎn)資料為文本，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中提到文化是人存在的根和魂，宣傳地方文化既是核心素養(yǎng)中人文底蘊(yùn)的表現(xiàn)，也是“社會(huì)參與”的一部分，是信息技術(shù)課的現(xiàn)實(shí)意義的一種體現(xiàn)。以收看青田同學(xué)禮物和送現(xiàn)場(chǎng)老師推薦景點(diǎn)Word文章禮物為學(xué)習(xí)主線，讓學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)Word綜合基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能合理運(yùn)用技巧表達(dá)相關(guān)的主題。 二、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，學(xué)生大腦發(fā)育正處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的時(shí)期，也是發(fā)展創(chuàng)造力的關(guān)鍵期，這個(gè)階段的學(xué)生求知欲、好奇心和各方面的能力都開(kāi)始增

2、強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)了前兩個(gè)單元后，對(duì)計(jì)算機(jī)操作有一定的能力，對(duì)Word基本操作已經(jīng)比較熟練。三、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握Word編輯技巧基本知識(shí)。 2.通過(guò)對(duì)Word文章的修改，進(jìn)一步掌握Word編輯基本技能。3.通過(guò)對(duì)文本內(nèi)容的編輯，了解處理文本的一般過(guò)程和方法。4.通過(guò)對(duì)文本內(nèi)容的編輯，樹(shù)立編輯信息的意識(shí)。5.通過(guò)為遠(yuǎn)方來(lái)的客人制作一份景點(diǎn)資料，了解家鄉(xiāng)慶元景點(diǎn)知識(shí)，增加熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情，并能禮待客。教學(xué)重點(diǎn)：Word技能的綜合運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)主題選擇合適的Word技巧，表達(dá)主題思想。 課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件ppt、景點(diǎn)文檔、問(wèn)卷星、小組競(jìng)賽積分表。四、教法與學(xué)法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法展開(kāi)

3、教學(xué)。學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作，增強(qiáng)分析問(wèn)題能力、動(dòng)手操作能力，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)地結(jié)合在一起。五、教學(xué)過(guò)程：談話：離上課還有點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們檢查一個(gè)桌面是否都有一個(gè)學(xué)習(xí)資源包的文件夾了嗎？生：有。我們認(rèn)識(shí)一下自己所在的小組，來(lái)一個(gè)喊小組起立的游戲。點(diǎn)到第幾小組的，小組全體直立，并說(shuō)：我們是第幾小組，我們最棒。加分或者看慶元視頻。上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。（一）、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知孫老師給同學(xué)們帶來(lái)了兩份禮物，先看第一份（播放視頻：青田），我們的家鄉(xiāng)青田，美嗎？生：美。第二份禮物是青田的同學(xué)讓我?guī)?lái)的Word文章。打開(kāi)文章：青田石門(mén)洞.docx。我們請(qǐng)Word智慧樹(shù)和同學(xué)們一

4、起來(lái)找找問(wèn)題。哪位同學(xué)來(lái)幫助老師打開(kāi)桌面上的Word智慧樹(shù)找茬小游戲。（二）、問(wèn)卷星Word找茬生上來(lái)演示。在下面的同學(xué)也來(lái)選一選吧。師：選好的同學(xué)，可以先想一想，我們可以從哪些方面進(jìn)行修改，會(huì)讓青田石門(mén)洞這篇文章變得更加漂亮。（完成好的小組，指定人上來(lái)加一分。）師：我們一起來(lái)看一下，同學(xué)們找到的問(wèn)題。（321屏幕廣播。）有？位同學(xué)認(rèn)們，標(biāo)題不夠醒目，那我們編輯文章時(shí)，要做到：板書(shū)：標(biāo)題醒目。從這個(gè)圖表中還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？文字：字體、字號(hào)、顏色 段落：首行縮進(jìn)、行距頁(yè)面：背景、邊框教師根據(jù)學(xué)生回答情況，板書(shū)。小結(jié)：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，為青田石門(mén)洞這篇文章找到了不少問(wèn)題，這些問(wèn)題是同學(xué)們?cè)谑褂?/p>

5、Word編輯時(shí)，沒(méi)掌握技巧或技巧運(yùn)用不當(dāng)造成的。在文字方面有：設(shè)置字體、字號(hào)、顏色等方面，在段落格式設(shè)置上有：居中、開(kāi)頭空兩格（首行縮進(jìn)）、行間距等。頁(yè)面設(shè)置方面有：背景顏色和邊框樣式等。 （三）、修改“青田石門(mén)洞”文章請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，修改一下青田石門(mén)洞這篇文章，給青田的同學(xué)們一個(gè)驚喜。文件，老師就發(fā)給大家。1、聽(tīng)清要求的同學(xué)請(qǐng)舉手。出示：PPT要求。生做。師巡視，找三位同學(xué)準(zhǔn)備演示。標(biāo)題 文本 段落 頁(yè)面。反饋交流：我們一起來(lái)交流一下，看看大家的方法是不是差不多的。有請(qǐng)第一位同學(xué)：生演示。小結(jié)：經(jīng)過(guò)幾位同學(xué)的修改，青田石門(mén)洞這篇文章，確實(shí)漂亮多了。改好了文章，我們要進(jìn)行保存：原

6、來(lái)已經(jīng)有的文件，按“文件”“保存”，它就保存在原來(lái)的位置。你按“文件”“另存為”呢，電腦就會(huì)問(wèn)我們：要保存在哪個(gè)位置。請(qǐng)同學(xué)們快速保存“青田石門(mén)洞”文件，然后關(guān)閉。（四）、推薦慶元景點(diǎn)今年寒假我去香菇城，旅游了，你知道是哪里嗎？板書(shū)：游慶元。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閬?lái)慶元的客人推薦一個(gè)景點(diǎn)，并利用掌握的Word技巧，美化，然后送給他們。老師準(zhǔn)備了一些素材，發(fā)給你們，你們打開(kāi)要推薦的景點(diǎn)，進(jìn)行美化、保存。誰(shuí)想好了？來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生演示一次。出示課件：請(qǐng)你根據(jù)資料，制作景點(diǎn)Word文章，送給在場(chǎng)的老師。要做到：標(biāo)題醒目語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字， 字體與字號(hào)相對(duì)統(tǒng)一，色彩和諧。（五）、交流評(píng)價(jià)每組選一位同學(xué)，交流評(píng)價(jià)，加分。我推薦的景點(diǎn)是：我覺(jué)得可以得分。（六）、保存作品，課堂小結(jié)師：完成的同學(xué)，將文件保存到桌面，文件名可以由小報(bào)標(biāo)題、班級(jí)、學(xué)號(hào)等組成，如青田景點(diǎn)40500。然后提交到教師電腦，下課后，打印出來(lái)送給遠(yuǎn)到而來(lái)的朋友。小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？生1：生2：只要參與就有收獲，只要思考就有感悟，只要努力就有進(jìn)步，謝謝同學(xué)們的精彩表