教師發(fā)展計劃

1、20092010學年度教師個人專業(yè)成長計劃8(b7jcC0 g4c?m7ht2u3:J0 我作為一名英語專業(yè)的教師，在三尺講臺上已度過二十八個春秋，理論的熏陶，實踐經驗的浸潤使我成熟起來，有幸成為中國教育學會會員，中國教育學會外語教學專業(yè)委員會會員等。雖然能利用休息時間對自己的教育教學工作進行一些梳理，并發(fā)表一定數(shù)量的教育教學論文，但要適應新課程、新理念的要求，面對大量的新知識、新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為學者型的教師。_6C#qQ!F-r0 一階段發(fā)展目標x*r,rr4n4L/f0 爭取在本學年度教科研水平有更大的提高，把握機遇向*多學習，多請教，力爭有新的突破。通過

2、同課共品在教學上有新的提高，學習做更精密的課件，繼續(xù)從事“學習學”研究，激發(fā)學生學習興趣，指導科學的學習方法與策略。"I6W$hb8z+A0 二. 發(fā)展規(guī)劃教育博客 b|WjW4wh1. 在教育教學實踐中成長o$UW9+I32:pdI0 在推進英語課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的教育教學環(huán)境與優(yōu)質的資源，我要利用一切機會努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展成功。特別是認真參加“同課共品”活動，學習其他教師在課堂中語言的運用，關注他們獨特的教育教學方式，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構建主動學習、主動參與、主動

3、發(fā)展的教學模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，寫好“教后記”，完成從一名合格教師向學者型教師的轉變，取他人之長，補自己之短，經常反思自己的教育教學之不足，腳踏實地去實現(xiàn)自己的目標。.p"w.C/D(S-j0 2. 在學習中成長教育博客u2Y qL/ O0E7p J（1）廣泛閱讀，積極反思教育博客?g2 H(.T-s利用業(yè)余時間大量閱讀英語專業(yè)書籍，廣泛涉獵教育學、心理學、哲學等其他專業(yè)的書籍及文學作品，認真做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進的教育思想和教育理念武裝自己的頭腦。具體計劃為：每天閱讀一篇英語教育教學文章，并做好摘記

4、，每周通讀一本教學雜志，做好筆記，每月精讀一本專著，做好讀書心得，每學期泛讀五本其他類著作，做好眉批和摘錄。讓所學知識在實踐中運用，整理好自學筆記，堅持寫好教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。dez-Uia:M0 （2）專業(yè)引領，自我升華yp3Z$G:x0 充分利用中國教育學會和中國教育學會外語教學專業(yè)委員會提供的最新資料，認真研讀，積極主動地學習、消化、吸納新理念，摒棄舊觀念，從理論學習到交流碰撞，從實踐探索到反思升華，把先進的理念變成課堂實踐，把實踐經驗歸納總結，上升為教學觀念，從而形成自己的特色加特長。具體計劃為：教育博客.wH S1c Uak針對英語學科的特點，建構自己的教學模

5、式。教育博客A D)v!Z y繼續(xù)從事“單元整體四步六環(huán)節(jié)教學法”的實踐和總結。教育博客_w HJd3;gf建好自己的教育博客，發(fā)表自己獨特的博文。$z J'7d(J(b;|9A"V#g0 繼續(xù)“學習學”的研究，爭取早日出書。|4zX/B,H FE$Z0 積極撰寫教科研論文，完成定量發(fā)表數(shù)。r|k J,C2k K W0 保持業(yè)余愛好，寫好“豆腐塊”文學作品。*S)5hg.B(QL|0 教育博客g)W:c:W?rGP0C沒有反思就不會有成長，沒有團結合作的精神就不會成功。本學年度，我將讓反思陪伴我每一天，在奮斗中追求！教育博客2BS6P$Q Wx國家英語課程標準要求，教師應不斷

6、更新知識結構，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師，以適應現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求。如何成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師呢？一    更新教育觀念，明確教師角色。首先，要樹立素質教育的觀念，面向全體學生，促進學生個性全面發(fā)展。教師是素質教育的實施者，擔負著教育者的角色。同時，教師又是學習者，需要不斷提高自身的素質。教師要堅定為教育事業(yè)奮斗的職業(yè)理想，陶冶為人師表、樂于奉獻的職業(yè)道德，提高科學文化基礎知識，學科專業(yè)知識，教育科學知識，心理學知識和語言學知識，掌握現(xiàn)代教育技術，具有適應未來變化的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教師要以對事業(yè)的獻身精神，求真的科學態(tài)度和創(chuàng)新的精神

7、風貌展示個人的人格魅力。其次，要建立以人為本的學生觀，教學過程是學生的學習過程，通過“教”喚起學生的“學”。一方面，教師要尊重學生，全方位為學生的發(fā)展服務。另一方面，要突出學生在學習中的主體地位，鼓勵他們成為自主學習的主人，學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，成為成功的終生學習者。教師是知識和技能的傳授者，更是學生學習的指導者和促進者，是學生人格的塑造者。第三，要建立民主、平等、和諧、合作的教學觀二、學習教育理論，指導教學實踐?？茖W的理論是實踐的先導，是創(chuàng)新的基礎。一個樂于研究和勇于創(chuàng)新的外語教師應首先把握教育理論，以指導自己的教學實踐。要認真學習和把握國家教育方針、英語課程標準，在英語教學中，注意

8、對學生進行愛國主義、集體主義教育，引導他們繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和吸收人類文明優(yōu)秀成果。自20世紀80年代末以來，隨著以多媒體計算機和網(wǎng)絡技術為核心和智能化的現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，隨著腦科學有關人的高級認知機制研究成果的呈現(xiàn)，隨著建構主義理論研究的不斷深入，人類已經進入創(chuàng)建學習科學的新紀元，一場徹底改變人類學習的理念與方式的革命已經興起。作為學習型和研究型的教師，要不失時機地學習這些研究成果。三、改進教學方法，提高教學效率。凡是行之有效的外語教學法都是以教學規(guī)律、學習規(guī)律、語言規(guī)律為基礎的。一個勇于創(chuàng)新的外語教師，會滿腔熱忱的關注教學方法的改進與完善，從樂于研究到善于研究，進而達到創(chuàng)新的

9、境界。國際外語教學法研究的一個發(fā)展趨勢是，將多種教學方法的科學原則綜合運用于教學中去。實際上，將多種方法的教學原則綜合運用于達到特定的的教學目標和內容的教學之中的研究就是教學模式研究。教學模式研究可以幫助人們從整體上綜合地認識和探討教學過程中各種要素之間的關系。從動態(tài)上把握教學過程中的本質和規(guī)律，在指導教學實踐和教學理論上都有十分重要的意義。我們應加強小學英語教學模式的研究，為新課程標準的全面實施作鋪墊。四、積極參與科研，增強創(chuàng)新能力。教育科學研究與中小學外語教育教學實踐密切結合，已成為我國外語教育研究事業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢。近年來的外語教育研究實踐證明，教師參與課題研究是提高自身素質的有效途

10、徑。教育科研有助于教師提高理論水平和教育教學能力。根據(jù)研究課題的需要，有目的地學習有關教育理論，結合實際，深化對教育理論的理解、消化、吸收，最終內化成自己的能力。教科研有助于教師提高科研意識和科研能力。科研意識是個體對科學研究的敏感性，對改變教學現(xiàn)狀的緊迫感和提高自身能力與教學水平的強烈愿望，是創(chuàng)新意識的反映?？蒲心芰t是創(chuàng)新能力的重要組成部分。五、把握學習機會，提升專業(yè)水平。英語教學是語言學教育。良好的語音語調是每個教師應有的基本能力。作為教師個人，應把語音語調的好壞作為衡量自己是否稱職的重要標準。英語教師要有良好的道德修養(yǎng)、較高的語言能力和語言應用能力及其他業(yè)務能力。要具有一定的教育學、語

11、言學、心理學、社會學知識和一定的美學藝術修養(yǎng)及表演能力等。人類已經進入了一個終身學習的時代，每一個人都要學會學習，提高自己的學習能力。要善于捕捉學習機會，如脫產或在職進修，參加學習探討活動和科研課題研究，經常閱讀有關學術著作和英語報刊雜志，勤于撰寫論文等。要利用多種手段學習，如用錄音機和磁帶就可以自我糾正語英語調。要制定個人學習計劃，包括短期、中期、長期計劃，不斷提升專業(yè)水平。要經常與同事切磋交流，互相聽課，共同研討，始終保持開放的心態(tài)、開放的精神，使自己的課堂成為開放的課堂。要打破同行偏見，做一個樂于合作、善于溝通、勇于承擔、敢于創(chuàng)新的人。,教師是師長，更是學生的朋友和共同探求真理的伙伴。情感的力量是無窮的，教師的愛心是成功教育的原動力。要尊重和熱愛每一個學生，尊重他們的主觀能動性和創(chuàng)造性，傾聽他們的心聲，建立起師生之間溝通的