愛生如子依法執(zhí)教

1、書山有路法為徑依法施教 愛生如子鞏義市第四小學(xué) 李江燕古人云：投我以木桃，報之以瓊漿。我的理想，我的付出，我的奉獻，本不需要回報。但我卻從13年的教育工作中讀懂了“我愛學(xué)生，學(xué)生愛我”的真諦，品味到了“千教萬教，教人求真”的甘甜和快樂。我深知作為一名教育工作者，應(yīng)以法施教，敬業(yè)愛生;要有與時俱進、不斷學(xué)習(xí)的意識；在教育、教學(xué)中要有勇于實踐、創(chuàng)新的精神；要依法執(zhí)教，做一個受學(xué)生歡迎，家長信任，同事尊重的好教師。 哲人康德曾這么說過：“這個世界唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的敬畏，一是我們頭頂上璀璨的星空；一是我們內(nèi)心祟高的法則?！笔堑?，如果說璀璨的星空是以其獨有的博大浩渺深深震懾了我們的心靈

2、，那么“法”，這高擎“正義之劍”的審判官，它“公正無私”、它“揚善懲惡”、它“無所不在”，在一次次付尊嚴和正義與社會的同時，也一次次的將“敬畏”深深的銘刻于我們心中。 一、學(xué)法知法，智慧快樂 “業(yè)精于勤，荒于嬉” ，“嚴師出高徒”，“忠言逆耳利于行”，“沒有懲罰的教育是不完整的教育”古往今來都要求為師者必須嚴格要求學(xué)生，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，遵紀守法，學(xué)好知識，學(xué)會做人。但在具體的教育實踐中，要當一個讓每個學(xué)生和家長時時處處都心服口服的嚴師，并非一件簡單的事；而要每個家長都理解配合嚴師，更是談何容易？這就需要教師的教育智慧，要講究“嚴”的藝術(shù),要有法可依。 新時代的教師，必須有法律意識，

3、應(yīng)主動、自覺學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律、法規(guī)，并學(xué)以致用，做學(xué)生學(xué)法、守法的表率。中華人民共和國義務(wù)教育法、中華人民共和國教師法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法、校園如何預(yù)防及避免人身損害賠償案件的發(fā)生等有關(guān)教育的法律、法規(guī)、文件，教師應(yīng)經(jīng)常研讀，熟記在心；時時處處規(guī)范自己的教育行為，依法保護自己的合法權(quán)益；相信學(xué)生，加強民主管理，防止教育方法粗暴單一；尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。二、依法施教，學(xué)以致用依法施教不能簡單的停留在口頭上，而是要滲透到我們教育教學(xué)工作的各個方面。如果我們知識懂得相關(guān)的法律法規(guī)，而實踐之中并沒有應(yīng)用這些法律法規(guī)，而是我行我素，按照自己的慣常模式

4、行事，那么這些法律法規(guī)就會變成“一紙空文”，更談不上“依法施教”。既然教育的法律法規(guī)明確了老師在教育教學(xué)活動中的責任與義務(wù)，我們在工作中就要肩負自己的責任，履行自己的義務(wù)。在學(xué)校，有學(xué)生厭學(xué)想輟學(xué)的想法，作為教師，我們有責任對這些學(xué)生進行教育工作，從思想上對他們進行說服教育，想方設(shè)法使其完成九年義務(wù)教育。學(xué)生天性活潑，犯一些錯誤在所難免，對于這些常犯錯誤的學(xué)生，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中明確規(guī)定：“教師不得體罰或變相體罰學(xué)生?！钡?，如果我們對學(xué)生的錯誤置之不理，視而不見同樣也是違反教育法律法規(guī)的。對于學(xué)生的不當行為，我們有對其進行批評教育的責任與義務(wù)，對學(xué)生要“嚴慈相濟”，這樣才能符合教育法律

5、法規(guī)的要求才能更好的教育自己的學(xué)生，才能是依法施教。總之，依法施教并不是刻板，生硬的法律條文，并不是把這些條文背誦的滾瓜爛熟就能做到的，而是在我們的工作實際中，細節(jié)之處適時地加以應(yīng)用，才能實現(xiàn)的。三、依法施教，嚴而有度依法維護學(xué)校及學(xué)生的合法權(quán)益，是教師應(yīng)盡的義務(wù)。在實踐工作中教師要做到：尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。第一，教師要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生之間是管理與被管理的關(guān)系。這個種關(guān)系是基于學(xué)校的宗旨和任務(wù)，即貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家的教育教學(xué)標準，保證教育教學(xué)質(zhì)量，維護受教育者的合法權(quán)益。要實現(xiàn)這一目標，教師必須享有一定的對學(xué)生的管理權(quán)限；但同時教師與學(xué)生之間是平等的關(guān)系

6、。這種平等首先是雙方人格上的平等；其次是教師要尊重學(xué)生的個性，樹立正確的教育觀，將學(xué)生個性的發(fā)展與全面發(fā)展結(jié)合起來；再次教師要公正平等的對待每一個學(xué)生并且給予公正的評價。 第二，依法執(zhí)教需要換位思考，懲罰有度。有人說沒有懲罰的教育是不完整的教育，每位教師在執(zhí)教過程中都不可避免的要對學(xué)生進行批評與懲罰。教師在執(zhí)教過程中對學(xué)生進行適當?shù)呐u與懲罰也是必要的。它尤如樹木成材前的剪枝過程，尤如莊稼成熟前的噴藥措施，它可以促使孩子在適當?shù)呐u與懲罰過程中規(guī)范自我，促進其健康成長。但依法執(zhí)教需要教師把握好批評與懲罰的尺度。一定要做到嚴而有度，嚴而有方。在施教過程中一定要換位思考，站在學(xué)生家長的立場去考慮如

7、何批評，站在學(xué)生的角度去思考怎樣懲罰。這樣的換位思考，可以喚起教師母性的慈愛，能夠使教師以學(xué)生的眼光去看他的世界，以學(xué)生的心情去體會學(xué)生的心情，以學(xué)生的思想推理來思想他的一切。你理解了他的想法，體會了他的心情，也就會在批評他或懲罰他時選擇他能接受的方式與力度，同時也避免了懲罰過度。對于未成年的學(xué)生要以鼓勵為主，懲罰為輔。四、法制教育， 家校溝通 要對學(xué)生進行法制教育，引導(dǎo)學(xué)生知法、守法。每周班會課、思品課，可針對學(xué)生階段的行為情況和社會形勢，結(jié)合有關(guān)法律條文進行教育。家校溝通，引導(dǎo)家長學(xué)法，是尊師重教，取得良好教育效果的重要保障。目前獨生子女多，父母、長輩溺愛多，造成多數(shù)孩子嬌氣任性，勞動觀念

8、差，怕臟、怕累，愛花零錢，比吃、比穿，生活自理能力差，受不得一點批評或挫折。這就要求教師重視與家長聯(lián)系，爭取支持配合，對學(xué)生進行多方面、長時間的嚴格要求、訓(xùn)練和管理，由淺入深、由易到難循序漸進，只有這樣，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如平時布置學(xué)生的家庭作業(yè)，把做家務(wù)，學(xué)當家，練手藝的作業(yè)滲透其中，并要求家長回條評價，這樣就能鍛煉學(xué)生的自理能力和良好的行為習(xí)慣。開家長會或家訪時，適時滲透法律宣傳，讓家長了解自己應(yīng)負的責任，教育子女從小遵紀守法，理解平時老師對學(xué)生錯誤行為的適度懲戒，預(yù)防犯罪，共同尊師重教。這樣，教育效果將會事半功倍，也避免了很多校園意外事故的發(fā)生和糾紛。 五、以德施教，愛生如子 師德之魂在于“愛”，愛工作，愛學(xué)生。它包含對學(xué)生思想上的關(guān)心，學(xué)習(xí)上的幫助，生活上的照顧，還有心靈的溝通、理解與疏導(dǎo)。青少年學(xué)生一般都具有模仿性強、可塑性大的特點，他們就像鏡子，教師的言行舉止直接反映在他們的身上。“教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人?！苯處煂ν碌臒崆橄嘀瑢议L的尊重與理解，對學(xué)生的關(guān)懷與愛護，就能換來學(xué)生對師長的彬彬有禮，同學(xué)之間的團結(jié)互助，對來賓的熱情禮貌；教學(xué)過程中，教師生動風(fēng)趣的語言和嚴謹?shù)闹谓虘B(tài)度，就能換來學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。這就是身教勝于言教！ 近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。