利用FLASH軟件制作語(yǔ)文課件的幾點(diǎn)體會(huì)

1、利用FLASK件制作語(yǔ)文課件的幾點(diǎn)體會(huì)摘要：Flash課件具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，在語(yǔ)文課堂上如果運(yùn)用得當(dāng)，它能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)，F(xiàn)lash課件還能夠很好地實(shí)施美育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。本文就flash課件在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和自己在制作flash語(yǔ)文課件的一些心得體會(huì)與大家進(jìn)行交流。關(guān)鍵詞：flash軟件；制作；語(yǔ)文課件；體會(huì)Flash課件動(dòng)畫(huà)效果特別好，顏色鮮艷明麗，可視性強(qiáng)，聲、像、文結(jié)合，讓語(yǔ)言文字所描述的內(nèi)容變成形、聲結(jié)合的畫(huà)面圖視，讓靜態(tài)的審美對(duì)象活躍起來(lái)成為動(dòng)態(tài)影像。語(yǔ)文是一

2、門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它的特點(diǎn)是直觀、動(dòng)態(tài)、感人。教師如果把flash動(dòng)畫(huà)引入語(yǔ)文課堂，將在拓展學(xué)生的知識(shí)面、激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)互助品格、建立新型師生關(guān)系方面都能起到較好的作用。同時(shí)，F(xiàn)lash課件又成為語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施美育的一個(gè)重要平臺(tái)。下面就flash課件在教學(xué)方面的一些優(yōu)勢(shì)和自己在制作flash語(yǔ)文課件中的一些心得體會(huì)與各位同仁進(jìn)行交流。1） flash課件在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)（一）縮放不變形Flash制作的動(dòng)畫(huà)采用的就是矢量圖，無(wú)論你對(duì)其進(jìn)行多少倍的縮放或者拉伸圖形的質(zhì)量都不會(huì)受影響。同時(shí)矢量圖的分辨率是獨(dú)立的，這就意味著可以在不同的分辨率下顯示，所以對(duì)flash制作的課件進(jìn)行縮放時(shí)，其圖象的質(zhì)量是不會(huì)

3、受影響的，而其它的課件制作工具一般都是通過(guò)調(diào)用大家熟悉的位圖圖形來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)的，就會(huì)導(dǎo)致分辨率或播放窗口的不同而出現(xiàn)圖象失真、模糊、變形等現(xiàn)象。2） ）Flash的繪畫(huà)和聲音功多、使用方便利用Flash來(lái)畫(huà)圖比起Windows中的畫(huà)圖板來(lái)說(shuō)，功能強(qiáng)了不知多少倍，他的繪畫(huà)工具齊全，色彩任意設(shè)計(jì)，還有線、圓形漸變色都可以設(shè)定，這樣你就可在課件上創(chuàng)作有立體感的圖片了。Flash對(duì)聲音的設(shè)置處理也很獨(dú)到，導(dǎo)入*.wav音在生成的Flash動(dòng)畫(huà)播放文件時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文件被壓縮到了原文件的十分之一大小，因?yàn)镕lash播放文件中的聲音文件可設(shè)定為mp哈式。因此，你想做一個(gè)具有豐富的聲音效果的Flash課件并不困

4、難，而且生成的課件又小巧精美。（三）修改容易凡是用過(guò)Authorware、Powerpoint等軟件的老師肯定知道，做一個(gè)課件本不難實(shí)現(xiàn)，但是如果制作完成之后要修改某些元素就很麻煩，比如一個(gè)用Powerpoint做的課件，你要修改被同一課件中多次調(diào)用的一張相同的圖象，你必須把圖象修改后再在課件的每一處進(jìn)行重新調(diào)用。在Flash中就不一樣了，如果您要修改某一個(gè)圖片的顏色，只要修改這個(gè)元件即可，整個(gè)軟件中凡是涉及到這個(gè)圖片的所有畫(huà)面都“一次性搞定”，那種感覺(jué)只有經(jīng)歷過(guò)Powerpoint磨難的人才能深切感受到。在Flash課件中如果您要修改層次關(guān)系、配音效果、運(yùn)動(dòng)路線、某個(gè)角色的形狀等等，都只要簡(jiǎn)

5、單的幾個(gè)步驟就行了，這就使得課件的“再使用率”非常高。（四）生成的文件小利用Flash生成的動(dòng)畫(huà)播放文件（*.swf）都非常小巧，一個(gè)精美的多媒體課件也就10KB左右，大的、復(fù)雜的也就600KB&右。就算生產(chǎn)exe文件也就1M衽右，也就是說(shuō)一個(gè)U盤(pán)上足夠裝載下好幾十份"電影動(dòng)畫(huà)"，這相對(duì)于Authorware等軟件制作的課件幾十甚至幾百M(fèi)B的容量相比優(yōu)勢(shì)再明顯不過(guò)了。（五）生成的課件使用方便FLAS闈J作的課件完成后導(dǎo)出擴(kuò)展名為*.swf的文件，既Flash影片文件，這種文件除小巧外，播放也極其的方便，大家都知道Authorware等軟件制作的課件，受操作系統(tǒng)和其它

6、軟件環(huán)境影響比較大，很多教師都曾經(jīng)“深受其害”，F(xiàn)lash在這方面的優(yōu)勢(shì)比較明顯，swf文件的播放非常方便，只要安裝一個(gè)簡(jiǎn)單的播放器就可以了，F(xiàn)lash軟件自帶的播放器才300KB，即使計(jì)算機(jī)上不安裝Flash播放器，用普通的IE瀏覽器也可以直接播放swf文件。除此之外，F(xiàn)lash作品還可以打包成可執(zhí)行文件，可以在沒(méi)有安裝瀏覽器插件、沒(méi)有安裝Flash播放器的環(huán)境中運(yùn)行，可執(zhí)行文件比swf文件僅大200K左右，打包以后僅為一個(gè).exe文件，非常的“環(huán)保”，而且在一般的操作系統(tǒng)中都可獨(dú)立運(yùn)行。（六）演示形象直觀對(duì)于理科的電路圖，化學(xué)實(shí)驗(yàn)等的表達(dá)準(zhǔn)確、清楚、明白、老師講解方便；文科課件動(dòng)畫(huà)效果生動(dòng)

7、活潑，界面符合學(xué)生生理感受、極大滿足了學(xué)生的直觀感官，為創(chuàng)建優(yōu)良生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍創(chuàng)造了前期條件。Flash課件的以上特點(diǎn)決定了它在現(xiàn)代教育教學(xué)中無(wú)可替代的優(yōu)勢(shì)，即方便了老師，又能夠有效配合課堂教學(xué)、引導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)情境的發(fā)展、渲染教學(xué)氣氛從而提高教學(xué)效果，真可謂是事半功倍，所以，我在這里大力提倡老師們都去學(xué)學(xué)Flash課件的制作，并把它用在教學(xué)中，你的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。二、我在制作FLAS語(yǔ)文課件中的的幾點(diǎn)做法（一）前期準(zhǔn)備要充分首先要選擇合適的教材，確定課件所要表現(xiàn)的內(nèi)容；其次要分析教材，在制作課件前，必須對(duì)教材有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)，這樣才能制作出符合教學(xué)需要的課件。在

8、制作前，應(yīng)先根據(jù)教材備出教案，根據(jù)教案來(lái)確定課件的形式、內(nèi)容；然后要構(gòu)思課件，通過(guò)對(duì)教材的分析和掌握，明確所制課件要表現(xiàn)什么內(nèi)容，主要用途是什么。使課件與教案相配合，在頭腦中對(duì)要制作的課件有了一個(gè)初步、大致的構(gòu)思，要有條理。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理一個(gè)好的Flash課件應(yīng)該以強(qiáng)化教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量為目的。在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)兼顧老師、學(xué)生、教材、課件這四個(gè)要素，努力使之成為一個(gè)有機(jī)整體，而Flash課件作為一個(gè)輔助教學(xué)的手段，要根據(jù)學(xué)生的情況，在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，確定本次課程的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地從課程導(dǎo)入、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、交互式環(huán)節(jié)處理等方面合理的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作探索和完成知識(shí)建

9、構(gòu)，從而達(dá)到滿意的教學(xué)效果。在語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中，有一些知識(shí)點(diǎn)是抽象的，單憑老師的講解無(wú)法深入到學(xué)生心靈，如果還是用過(guò)去傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，以語(yǔ)言講述為主，板書(shū)為輔，雖然也能強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，但缺陷是既不感人，也缺乏動(dòng)感。例如我在講述水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有這首詞時(shí)，制作了一些有關(guān)月亮和蘇軾人物形象的動(dòng)畫(huà)，并配上王菲演唱的歌曲，教學(xué)效果就會(huì)有大的提升。教學(xué)時(shí)，利用flash放映有音樂(lè)的動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美感人的教學(xué)情境，使學(xué)生順利進(jìn)入審美心境，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。在此基礎(chǔ)上打出創(chuàng)作的背景：詞人在中秋月圓之夜，喝得大醉，又想起多年沒(méi)有見(jiàn)面的弟弟，就寫(xiě)了這篇作品，既表達(dá)了寬闊的胸襟，又抒發(fā)了對(duì)親人的美好祝愿。學(xué)生學(xué)習(xí)的

10、熱情被激發(fā)起來(lái)，教學(xué)內(nèi)容順利解決，播放時(shí)，用一個(gè)按鈕控制動(dòng)畫(huà)的播放，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候停下來(lái)與同學(xué)們進(jìn)行交流，或讓同學(xué)們之間進(jìn)行討論。在講課的時(shí)候同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，討論時(shí)也很激烈，這樣就無(wú)形之中突破了重點(diǎn)與難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中借助Flash課件可以使抽象的知識(shí)直觀化，枯燥的知識(shí)趣味化，靜態(tài)的圖片動(dòng)態(tài)化，從不同的角度強(qiáng)化了學(xué)生的記憶，教學(xué)效果尤佳。所以要求教師在制作課件時(shí)要深入領(lǐng)會(huì)教材精神，教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，這樣做就可以達(dá)到事半功倍的效果，有效的突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。（三）收集精美的課件素材有了好的教學(xué)設(shè)計(jì)以后，就要精心考慮所需要的素材。一個(gè)課件的好與壞很大程度上取決于素材是否精美，能否恰如其分的表現(xiàn)課的主題

11、。正像你有了好的劇本，如果沒(méi)有好的演員來(lái)表達(dá)你的思想，這部電影一定不會(huì)好看，所以素材的收集是很重要的一個(gè)方面。一般地說(shuō)，素材的來(lái)源有兩個(gè)方面：自己制作和去借別人的。我在制作時(shí)很多是從網(wǎng)上下載，自己所需要素材很少自己制作，所以對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，只要能很好表達(dá)課件的中心思想，能借鑒就借鑒。（四）課件的布局要合理課件是為教師的講課服務(wù)的，教師要隨時(shí)能夠控制，以利于與學(xué)生發(fā)生共鳴。比如我在講授詩(shī)詞單元時(shí)，要讓同學(xué)們?cè)诜磸?fù)誦讀中仔細(xì)品味其中流淌的音樂(lè)美，并讓學(xué)生初步感知課文創(chuàng)設(shè)的情境美。那么運(yùn)用Flash課件進(jìn)行配樂(lè)朗誦，其教學(xué)效果就不是其它手段所能比擬的了。朗讀詩(shī)詞的語(yǔ)速是急切還是舒緩，語(yǔ)氣是喜悅還是悲泣

12、，是深沉悲憤還是恬淡自然，一般來(lái)說(shuō)，名家的朗讀把握得非常到位，起到了很好的示范作用，也為學(xué)生的有感情朗讀奠定了良好的基礎(chǔ)。例如，在通過(guò)Flash課件播放辛棄疾的破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之時(shí)，前九句作者矢志報(bào)國(guó)的理想把讀者的感情帶到了高山之巔，可是最后一句“可憐白發(fā)生”卻道盡了詞人壯志難酬的無(wú)限抑郁和憤慨，又似乎把讀者推入了萬(wàn)丈深谷。全詞感情既悲且壯，深深感染了學(xué)生，大家紛紛效仿。另外古典詩(shī)詞嚴(yán)格的用韻規(guī)律，也都在配樂(lè)朗誦中完美地表現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)們?cè)谀７吕首x的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到詩(shī)詞蘊(yùn)涵的深層情感，再一次獲得情感體驗(yàn)，并達(dá)到在理解基礎(chǔ)上背誦的目的。為了能有效控制課件的進(jìn)程，使課件服務(wù)于教學(xué)，我在畫(huà)

13、面上各放置了三個(gè)按鈕，可以隨時(shí)與學(xué)生互動(dòng)。其中有一個(gè)說(shuō)明按鈕控制了一個(gè)隱形影片剪輯的播放，為突破這一難點(diǎn)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。所以在制作課件時(shí)要整體安排，同時(shí)，也要考慮每一個(gè)畫(huà)面上的對(duì)象，只有合理的安排，才能更好地服務(wù)于教師的教學(xué)。（五）精心編寫(xiě)腳本腳本編寫(xiě)是組織信息的關(guān)鍵一步。一個(gè)極富創(chuàng)意的腳本對(duì)提高課件開(kāi)發(fā)效率，保證課件質(zhì)量起到了極為重要的作用。腳本編寫(xiě)包括文字腳本的編寫(xiě)和制作腳本的編寫(xiě)。文字腳本編寫(xiě)是教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求，按照教學(xué)過(guò)程的先后順序，描述知識(shí)內(nèi)容、知識(shí)之間的聯(lián)系、疑問(wèn)解答及其呈現(xiàn)方式。完整的文字腳本應(yīng)包含有重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、教學(xué)目標(biāo)分析、問(wèn)題的編寫(xiě)和一般文字腳本卡片等。制作腳

14、本是課件制作的直接依據(jù)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)策略和課件的結(jié)構(gòu)模型，合理地設(shè)計(jì)課件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、流程分析和各基本單元間的鏈接關(guān)系。課件的制作應(yīng)用，關(guān)鍵是喚起學(xué)生的求知欲，這樣學(xué)生才有興趣去學(xué)習(xí)，再加上課件內(nèi)容設(shè)計(jì)精巧，合乎邏輯順序，學(xué)生不知不覺(jué)地被帶進(jìn)知識(shí)的海洋，在寬松的環(huán)境中愉悅地學(xué)習(xí)。在運(yùn)用課件時(shí)，學(xué)生的興趣得到了激發(fā)，創(chuàng)造能力也得到了提高，課堂效果非常好。（六）課件中應(yīng)包含測(cè)試環(huán)節(jié)在課件的主題內(nèi)容完成后，還應(yīng)該有相應(yīng)的練習(xí)題對(duì)本節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)的反饋，使教師能及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，并對(duì)以后的教學(xué)及時(shí)作出安排。我在制作課件時(shí)，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及我們當(dāng)?shù)氐那闆r，通常出示三種題目：填空、選擇

15、和閱讀理解題。填空題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，是在教材中就可以得到知識(shí)點(diǎn)。選擇是對(duì)知識(shí)的擴(kuò)展，相對(duì)于填空題來(lái)說(shuō)，是對(duì)我們知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。閱讀理解是知識(shí)與能力的結(jié)合，通過(guò)習(xí)題加深對(duì)課文的理解。通過(guò)代碼程序，使同學(xué)們?cè)谡n件上操作結(jié)果及時(shí)作出判斷，通過(guò)聲音和圖像對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。這樣，反饋的過(guò)程可以當(dāng)堂完成。（七）多個(gè)軟件綜合運(yùn)用課件的制作不但需要教師有豐富的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)有豐富的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，一個(gè)好的課件的完成不是一個(gè)軟件就可以完成的，它往往是多個(gè)軟件的綜合運(yùn)用。在制作flash課件時(shí)，為了使圖像精美，經(jīng)常會(huì)用到其它的一些圖像處理軟件，如Ps、會(huì)聲會(huì)影、BT等軟件，為使聲音更好的表達(dá)我們的主題，也需要用到聲音的處理軟件。所以一個(gè)課件的制作也是對(duì)教師綜合素質(zhì)的一個(gè)考察，這就需要我們教師在日常的工作中，不斷的學(xué)習(xí)，提高我們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，利用好我們的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，更好地為教學(xué)服務(wù)。（八）課堂教學(xué)中應(yīng)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題首先，在教學(xué)中，我們不能以大容量、速度快、易操作來(lái)體現(xiàn)課堂效率。講課時(shí)畫(huà)面不能切換太快，在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生留有足夠的思維活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生理解并掌握教學(xué)內(nèi)容；其次，學(xué)生的創(chuàng)新能力需要我們?cè)谑谡n中開(kāi)發(fā)，所以在課堂中我們應(yīng)該及時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整授課內(nèi)容，課件中可分為教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測(cè)試等環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)練習(xí)和測(cè)試，鞏固知識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。再次