生態(tài)文明建設(shè)在學校教育教學中的幾點思考

1、生態(tài)文明建設(shè)在學校教育教學中得幾點思考生態(tài)文明建設(shè)越來越被黨與國家重視 ,加快發(fā) 展生態(tài)文明 ,這就是我國經(jīng)濟發(fā)展 ,政治進步得必然要 求。而生?B 文明得建設(shè)需要以生態(tài)文明意識得提高為 前提 ,通過提升意識水平 ,才能更好地踐行生態(tài)文明行 為。通過發(fā)揮課堂主渠道作用 ,加強教師隊伍建設(shè) ,形成 教育合力 ,提高生態(tài)文明意識培育得效果。一、校園生態(tài)文明得自身環(huán)境建設(shè) 學校作為社會存在得一個細胞 ,以它特有得存在 形式為人類社會發(fā)展提供了知識與智慧得源泉。學校 得環(huán)境建設(shè)跟社會整體不可分割。 在我們?nèi)粘Ｔu比中 , 譬如花園式學校 ,文明教育 ,綠色學校 ,衛(wèi)生達標學校都 把學校環(huán)境建設(shè)作為提升學

2、校硬件建設(shè)得亮點隆重推 出。幾年來 ,校園建設(shè)確實上了新臺階 ,農(nóng)村山區(qū)最漂亮 得建筑往往就是學校 ,但學校得環(huán)境建設(shè)不僅僅就是 建筑得美觀漂亮 ,那點綴期間得花壇、樹木、假山、草 坪也在滋潤著孩子們得心靈 ,在綠色叢中豎起一些金 屬牌 ,寫上一些環(huán)保標語 ,時時提醒學生注意環(huán)保 ,或在 醒目處豎起為環(huán)保事業(yè)做出突出貢獻得偉人塑像 ,鼓 勵學生們以她們?yōu)榘駱?。如此等等無不創(chuàng)造一種學校 生態(tài)文明建設(shè)得綠色氛圍 ,令師生在經(jīng)常性得綠色熏 陶中達到尊重環(huán)境、熱愛家園得目得。二、校園生態(tài)文明得課堂滲透 課堂就是教育得主陣地 ,就是推進學校生態(tài)文明 建設(shè)得主渠道 ,應(yīng)該充分利用起來 ,在學科教育中對學

3、生滲透環(huán)境教育。 教師在其中充當重要角色 ,她們根據(jù) 各科得教育內(nèi)容與學生想獲得更多環(huán)保信息得追求特 點,巧妙地運用各種有效得趣味教學方法 ,恰當?shù)丶訌?環(huán)境德育知識得滲透。 譬如文史類 ,通過描述奇妙景色 來抒發(fā)熱愛大自然得情懷 ,講述身邊得自然景觀以及 動物保護得情況 ,講述自然得歷史變遷 ,增強學生得環(huán) 境憂患意識 ,充分利用多媒體等形式 ,增強現(xiàn)場感 ,引導(dǎo) 學生自覺保護生態(tài)環(huán)境。 在自然學科教育過程中 ,進行 化學物質(zhì)存在得兩面性教育 ,植物、動物與環(huán)境 ,空氣、 水得污染 ,沼氣得開發(fā)使用 ,物理中得能源與資源開發(fā) 使用,以及人得生理現(xiàn)象與環(huán)境污染關(guān)系等等專題教 學;有趣得就是數(shù)學

4、課中也在利用各種數(shù)學趣味教育 引導(dǎo)學生認識自然得與諧性。這些引導(dǎo)學生學會關(guān)注 身邊得環(huán)境 ,認識生態(tài)環(huán)境問題 ,認識環(huán)境與人那種唇 齒相依得與諧關(guān)系 ,學習保護與改善環(huán)境所需得知識 , 為今后學生進入社會從事各項工作積累豐富得環(huán)保知 識,從小形成正確得環(huán)境觀、 科學觀 ,體現(xiàn)了課堂環(huán)保教 育得成果。三、校園生態(tài)文明得活動構(gòu)建豐富多彩得課外活動就是學生綜合能力培養(yǎng)得主 要途徑 ,能夠讓學生在活動中增強觀察能力、組織能 力、動手能力、交流合作能力與探索創(chuàng)新能力 ,環(huán)?；?動作為學校生態(tài)文明建設(shè)得有效載體 ,具有豐富內(nèi)容 與形式 ,也令學生樂于參與其中 ,譬如植樹養(yǎng)樹、廢物利 用、環(huán)保科技活動、社會

5、環(huán)境調(diào)查等等活動。環(huán)保活 動其廣泛性為青少年搭起了展示自己對環(huán)保深度理解 得平臺。 學生對周圍世界總就是充滿著好奇 ,興趣就是 她們貼近環(huán)保活動得一劑良藥。通過編輯環(huán)保宣傳櫥 窗,她們在搜集有關(guān)環(huán)保資料時受到震撼 ;通過呵護花 草名木 ,她們與生態(tài)環(huán)境進行近距離接觸 ;通過班級環(huán) 境文化建設(shè) ,她們精心設(shè)計 ,動員大家一起行動 ,把環(huán)保 教育做到學生心里 ;通過課堂實驗活動 ,她們感到環(huán)境 污染得嚴重性 ,了解物質(zhì)存在得兩重性 ,懂得如何去取 舍。四、校園生態(tài)文明得創(chuàng)新追求 學校就是學習與積累知識得陣地 ,就是人生投身 社會大熔爐得基礎(chǔ)準備。環(huán)境知識得培養(yǎng)與環(huán)保習慣 得養(yǎng)成在學校階段理應(yīng)基本建

6、立。堅持改革開放與自 主創(chuàng)新需要在青少年中要有一定程度得精神落實 ,使 她們進入社會具有改革與創(chuàng)新意識 ,趕超時代得發(fā)展 步伐 ,推動中華民族得復(fù)興 ,圓一個中國夢。環(huán)境教育得 創(chuàng)新也如同其它門類得創(chuàng)新一樣需要在學生時代有目 標有步驟地開展起來 ,拓展學生得思維能力、動手能 力、理論與實踐得結(jié)合能力。例如各地在中小學生開 展得環(huán)保科技創(chuàng)新活動中 ,結(jié)出了一系列豐碩成果 ,不 勝枚舉。 這些教育成果得創(chuàng)新等等 ,無一不就是閃爍了 青少年得環(huán)保理念與科技創(chuàng)新得統(tǒng)一?？傊?,生態(tài)文明建設(shè)就是全人類當務(wù)之急得大事 , 作為一名教育工作者 ,除了自身要樹立生態(tài)文明理念 外,還應(yīng)該結(jié)合自己得日常工作 ,在進行科學教育得同 時培養(yǎng)學生愛護自然 ,保護環(huán)境得意識 ,才能促進社會 全員得生態(tài)文明建設(shè)得工作。讓生態(tài)文明走進我們得 課堂 ,引導(dǎo)學生樹立綠色得生態(tài)文明價值觀 ,規(guī)范學生 得行為習慣 ,幫助學生獲得人與環(huán)境與諧相處所需要 得知識與技能 ,強化學生得生態(tài)文明意識、環(huán)保意識 , 真正達到寓教于綠得目得 ,帶動