第1節(jié)數(shù)學廣角—簡單的排列_第1頁
第1節(jié)數(shù)學廣角—簡單的排列_第2頁
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文檔簡介

1、 單元 第八單元 課時 1 1 課 題 第 1 1 節(jié) 數(shù)學廣角一簡單的排列 教學目標 1 1 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列和組合數(shù)。 2 2、培養(yǎng)初步的觀察、分析及推理能力及有順序地、全面地思考問題的意識。 3 3.感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用， 嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活問題 教材分析 重點 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列和組合數(shù)。 難點 初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果 教 法 三疑三探模式 學 法 自學、合作、探究 教具學具 多媒體課件 教學過程 個性添加 一、設疑自探（1313 分鐘） 1 1、預習課本 101101 頁，“簡單的排列”（板

2、書課題） 2 2、 學生繞題設疑（問題預設：怎樣解決排列問題？排列規(guī)律？） 3 3、 整理補充學生的問題，出示自探提示，請同學們打開課本 101101- -102102 頁，結(jié)合 老師出示的自探提示自學 （1 1） 拿出你準備的卡片 0 0、1 1、3 3、5 5,擺一擺，看看可以擺出多少個不同的兩 位數(shù)，在紙上寫下來。 （2 2） 仔細觀察，在你排列的兩位數(shù)中，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ （3 3） 用心思考，在排列的過程中，你認為怎樣才能做到不重復不遺漏有序地 排列？ （4 4） 你用哪種方法排的？你認為哪一種排列方法更好，為什么？二、解疑合 探（1414 分鐘） 1 1、 自學后小組之間交流討論

3、。 2 2、 學生匯報自學效果。 3 3、 在合作探究的基礎上，師生共同總結(jié)，形成結(jié)論。 在排列的過程中，怎樣才能做到不重復不遺漏有序地排列？ 按照從大到小或從小到大的順序來排列，并記錄下來。 按照數(shù)位順序來排：先確定十位上的數(shù)字，然后是個位數(shù)字，并記錄下來。 三、 質(zhì)疑再探（4 4 分鐘） 1 1、 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？關于本節(jié)課的內(nèi)容你還有什么問 題想提出來嗎？（冋題預設：還有其他的排列方法嗎？如果是三個數(shù) 能排列出幾個三位數(shù)？） 2 2、 解決學生提出的問題。 四、 運用拓展（9 9 分鐘） （一） 學生編題，全班展示。 （二） 教師供題。 1 1、 用 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5 能組合出多少個不同的三位數(shù)？試寫一寫。 2 2、 完成 101101、102102 頁做一做？想一想有多少種不同的排法？ （三） 全課總結(jié)。 學了這節(jié)課，你有哪些收獲？ 個性添加 作 業(yè) 設 計 基礎 性作 業(yè) 101101 頁做一做的 1.2.1.2.兩題 拓展 性作 業(yè) 練習二十二

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