小學(xué)生下雨隨筆 小學(xué)生安全平臺作業(yè).doc

1、小學(xué)生下雨隨筆 小學(xué)生平安平臺作業(yè)下雨天總是讓人多愁善感，心情雜亂。下面WTT帶來的是小學(xué)生下雨隨筆，希望對你有幫助。小學(xué)生下雨隨筆1雨紛飛，悶黃梅。天陰沉沉的壓得很低，白茫茫的看不見一點(diǎn)藍(lán)色。屋子里的地面上，雖然鋪了地磚，卻還是滲出一層密密的水珠。小朋友可喜歡了地面滑得跟溜冰場一樣，寧可被爸爸媽媽罵，也得偷偷滑幾下。但今年的黃梅一點(diǎn)兒不悶，還挺涼爽，雨也真是挺多的，而且說下就下了。先是幾點(diǎn)，悄悄地，還沒等你看清楚，它已經(jīng)輕輕地吻上你的臉?！跋掠昀?！”不知誰喊了一聲。雨精靈落入凡間，向你，向我，向大地上一切生靈問好。接著，一朵朵傘花張開了笑臉，迎接雨精靈的到來。小精靈們越聚越多，它們排成一條又

2、一條密密的晶瑩的長隊(duì)，唱著“嘩嘩”的歌兒，急迫地來到了人間的每一個(gè)角落。它們的歌聲越來越響，越來越響。最后，蓋住了汽車的喇叭聲，蓋住了小朋友的嬉戲聲。天地間唯有“嘩嘩”的歌聲，雖然大得驚動了所有的人，卻也讓人感到心靈的寧靜?？赡苁怯姓l在指揮吧，不然那歌聲怎么會那么整齊呢？落到地上的，“噠噠”是它唱出的最后一個(gè)音符；落到車棚上的，“啪啪”，然后頑皮地和小伙伴一起翻著跟頭，又滾落到地面，“噠噠噠”地與伙伴們集合；蹦到陽臺上的，返身躍起近一米高，化成無數(shù)細(xì)水珠，無聲地飄到小朋友的身上；打到玻璃上的，“叭叭”地跟你打過招呼后，趕緊地滑呀滑呀，因?yàn)橄旅娴幕锇檎蛩惺帜睾芸?，它們?nèi)宄扇?，這兒聚一簇，那

3、兒聚一灘，明晃晃，亮晶晶，泛著泡泡，滾著圓暈，嘻嘻哈哈，熱鬧非凡。那些小花傘可經(jīng)不起這些淘氣鬼的折騰，早躲在屋檐下，躲進(jìn)屋子里去了。小學(xué)生下雨隨筆2中午，我還在午睡，還在床上伸懶腰，從窗外模模糊糊地傳來“淅淅瀝瀝”的聲音。我想一定是下雨了。 這可是極好的，下雨的天氣是我最喜歡的，小雨中的漫步，看起來，都充滿了詩意美。不知什么時(shí)候開場，開場喜歡上下雨天。下雨天，真好！下雨時(shí)天是灰蒙蒙的，猶如水墨畫般，引人無數(shù)遐想。我喜歡假期里下雨，我可以窩在家里，靜靜地透過窗戶凝視著雨中這不一樣的世界。 我更感謝老天爺，在這不用上學(xué)的日子里下了一場小小的雨，他仿佛懂得：今天孩子們不用上學(xué)，該是下雨的時(shí)候啦！以前總認(rèn)為，下雨天就是天空在哭泣，在宣泄心中的壓抑。如今雖知道事實(shí)并非如此，但也不太去追究到底天為什么會“掉水”。 “黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，看到下雨，我的腦海中竟會想到這句詩，雖然樓房這里沒有池塘，沒有青蛙。為什么我也不知道，但我的腦海中卻浮現(xiàn)出這幅場景。 有人跟我說過，在雨中漫步最能考慮人生的問題。但我卻不以為然，因?yàn)槲铱偢杏X下雨總會襯托出一種憂傷的場景，總認(rèn)為是老天在哭，本來就憂傷的世界，這個(gè)時(shí)候，你卻偏偏要到雨里去考慮問題，真的有用嗎？這個(gè)時(shí)候的你，考慮問題的答案一定是反面的吧。所以，我只喜歡在雨后去道路上漫步。在下雨后，就會期待，期待雨停了會是怎樣的一番景象？會猜想