加強體音美教學

1、加強體音美教學    促進學生全面發(fā)展 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出，教育要堅持全面發(fā)展的方針，要全面加強和改進德育、智育、體育、美育和音樂教育，提高學生綜合素質，使學生成為全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。一、體音美教育的重要性體育是全面發(fā)展教育的組成部分之一，青少年學生體質強健、精力充沛才能為學習科學文化知識奠定必要的物資基礎，才能有利于學習任務的完成。美育是培養(yǎng)學生正確的審美觀和感受美、鑒賞美、表現美、創(chuàng)造美的能力的教育，它是全面發(fā)展教育的必要組成部分。音樂以獨特的藝術魅力作用于學生的情感世界，學生通過接受、表現和創(chuàng)造音樂，不斷體驗蘊涵于音

2、樂形式中的美感和情感，從而產生強烈的情感共鳴，促進心靈凈化、情操陶冶、智慧啟迪、情智互補。素質教育必須抓好體音美的教學，我們必須轉變觀念、認清形勢、提高認識、端正態(tài)度，加強體音美教育，促進學生全面發(fā)展。如果不把體音美教學作為教育的一個主要組成部分加以重視和落實，素質教育則難以抓到本質。二、體音美教育現狀在國家提倡素質教育多年的今天，基于學生升學因素和教育評價機制的影響，在很多地方，表面的素質教育，一直為潛在的應試教育思想所主導。作為素質教育重要內容的體音美教學始終處于一個很尷尬的境地。在基礎教育教學中，體音美從來都是以“副科”的面目存在的。作為“副科”，不言而喻，就是當主科需要時，它就要“靠邊

3、站”了。很多學校體音美師資短缺，教學專用設施少，無法滿足教學需求，體音美課程還只是有愛好的學生的課外活動，還沒有形成全校人人參與、個個競爭的局面，還沒形成濃郁的環(huán)境氛圍。其實，應試教育只能解決眼前學生升學問題，素質教育才能解決學生的終身問題。作為教育者應當看到：學生的可持續(xù)發(fā)展、文化素質品格的養(yǎng)成、人生境界等與他所接受的體音美教育有著千絲萬縷的聯系。三、體音美教育缺失的原因及危害主要是素質教育與應試教育在觀念上的激烈碰撞。受應試教育的影響，有些家長、學生甚至老師沒有認識到體音美的重要性。部分學校對素質教育的理解存在偏差，錯誤地認為抓體音美教學，耽誤了學生學習時間，導致教學質量下降。在很大程度上

4、仍然是“智育第一”、“分數第一”、“升學第一”。家長“望子成龍、盼女成鳳”，以考取高一級學校為目標，對孩子參加體音美活動不重視。這些觀念給學校體音美的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，因此很難保證學校體音美教育的順利實施。其實，體音美課程不但不會影響學生的學習效果，反而會起到積極的作用?？紙錾系母偁幉粌H僅是知識、能力的角逐，同時也是心理素質的較量。每年的中考、高考，總有一些“名不見經傳”的考生成為“黑馬”，同樣也有一些“尖子生”名落孫山，這就與心理狀態(tài)好壞有關。而體音美教育可以為學生營造輕松愉快的環(huán)境，讓學生勞逸結合，精神飽滿，快樂學習。體音美課程是學生排除壓力、放松心情、調節(jié)思維的有效途徑。長

5、期以來，我們只重視智育，片面追求升學率，輕視甚至忽視了體音美教育。在基礎教育中，一切唯分數至上，學生對社會現象和個人行為缺乏基本的榮辱感，不能正確判斷美丑，這些現象不能不讓人憂心。近年來，由于教育的急功近利，學校教育在傳授知識的同時，忽視了對學生素質、能力的培養(yǎng)，從而導致了受教育者的不可持續(xù)發(fā)展。學生體質在下降，藝術欣賞談不上或根本就沒有，心理承受能力差，甚至諸如劉海洋、馬加爵之類的學生、現象屢見報端，令人痛心，也令人反思。四、加強體音美教學的措施1、提高認識，轉變觀念。首先是教育思想、教育觀念要轉變和更新。教師要充分學習素質教育和新課改的有關理論，徹底克服非考試學科不重要的應試教育思想，而應

6、從舊的觀念中解放出來，不要認為體音美教學影響了教學質量，其實二者并不矛盾，而是相得益彰，辨證和統一的關系。教育的根本理念應該是健康第一的理念、德育為主的理念、學生素質提高的理念。加強體音美教學是教育均衡發(fā)展的需要，是教育公平、社會公平的需要。體音美教育，既符合教育發(fā)展的規(guī)律，又有利于學生身心健康，是學生全面發(fā)展、規(guī)范辦學行為的需要。2、建立健全合理的評價機制。受應試教育的影響，在基礎教育中，一切唯分數至上，一好百好，德智體美，唯智為高，形成了新的“唯分有才”觀。審視人才的標準被扭曲，誤導了受教育者的人格價值觀，忽視對學生的考試科目以外的教育。所以，要建立健全新的、合理的教育評價機制。3、加大投入，完善設施，開齊課程，開足課時。遵照新課改課程標準，加大投入，完善設施，開足體音美課程。以豐富多彩的文體活動為載體,促使體音美教育工作良性發(fā)展。挖掘資源，拓寬教學內容，教學方法要興趣化，教學手段要多樣化。學生就是好動，愛新鮮，厭煩過多的重復練習，因此，教學方法和練習手段要多變，才能提高學生的興趣，培養(yǎng)出學生高尚、完美、