勇敢的承擔(dān)責(zé)任

1、勇敢地承擔(dān)責(zé)任教學(xué)設(shè)計 一、教材分析：本課是初中思想品德蘇教版教材八年級上冊第三單元第十課內(nèi)容，在整個教材中起著承上啟下，連貫教材的作用。本課也是第十課的第二框題，總在引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識，勇敢地承擔(dān)責(zé)任，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：初二的學(xué)生已經(jīng)初步具備了關(guān)于責(zé)任方面的一些知識，但是關(guān)于如何培養(yǎng)自己的責(zé)任意識，如何承擔(dān)責(zé)任、做有責(zé)任心的公民這方面還有所欠缺。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，做自己力所能及的事情，積極勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，做負(fù)責(zé)的公民，爭取以后以自己的行動為國家和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，為人類的文明和發(fā)展

2、添光增彩。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納概括和解決問題的能力。同時小組成員之間積極開展合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識和合作能力。（三）知識目標(biāo)： 將責(zé)任根植于內(nèi)心，讓他們成為我們腦海中的一種強(qiáng)烈的意識。 懂得如何承擔(dān)責(zé)任 理解在生活中，只要你能認(rèn)真、勇敢地負(fù)起責(zé)任，你說做的就是有價值的，你就會獲得著重和敬意。四：重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會如何承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識。五：教學(xué)方法：活動探究法、合作學(xué)習(xí)法、案例分析法等。六：教學(xué)思路：該課的設(shè)計將本課有機(jī)的分成三個模塊進(jìn)行教學(xué)，即：第一環(huán)節(jié)七嘴八舌話責(zé)任、第二環(huán)節(jié)行動起來擔(dān)責(zé)任、第三環(huán)節(jié)別樣責(zé)任惹爭議。層次分明，教學(xué)內(nèi)容不斷深入、滲透。其中運(yùn)用多種教學(xué)方

3、法進(jìn)行教學(xué)，有猜謎語，有視頻觀看，有案例分析，形式多樣，真正地使學(xué)生動起來，使學(xué)生活起來，做課堂的主人。七：教學(xué)過程：導(dǎo)入新課： 猜一猜：受又走友援， 愛愿上已無原。 心債旁沒人立， 責(zé)賃下貝不見。 任講授新課：環(huán)節(jié)一：七嘴八舌話責(zé)任說一說他們有哪些責(zé)任？教師的責(zé)任傳道授業(yè)解惑、教書育人醫(yī)生的責(zé)任救死扶傷，保衛(wèi)病人生命健康警察的責(zé)任維護(hù)社會公平正義，保衛(wèi)國家安寧學(xué)生的責(zé)任刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報父母和老師尊敬師長、孝敬父母長輩教師：我們的每一種行為，實(shí)際上都可能意味著一種責(zé)任，有時候我們意識到了，有時我們意識不到。比如大家都能意識到教師、醫(yī)生、警察的這些責(zé)任，然而對自己學(xué)習(xí)是我們初中生的責(zé)任

4、卻意識不是太強(qiáng)烈的。如果我們都能將責(zé)任根植于內(nèi)心，讓它成為我們腦海中的一種意識，那么我們在日常的行為和工作中，我們就會表現(xiàn)得更加積極，也更加卓越。請大家看書本P116頁的這則案例，司機(jī)師傅黃金全就是將責(zé)任根植于內(nèi)心的典型，令人敬佩不已。設(shè)計意圖：通過七嘴八舌話責(zé)任這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感知責(zé)任無處不在，無時不有，同時明確自己身上的責(zé)任。由淺入深，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：行動起來擔(dān)責(zé)任請大家?guī)е鴨栴}觀看視頻：“馮思廣：用生命的最后航程鑄就忠誠?！彼伎紗栴}：（1） 馮思廣的身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（2） 馮思廣是怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任的？設(shè)計意圖：感知身邊的故事，在實(shí)際事例中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)責(zé)任的

5、知識，初步懂得承擔(dān)責(zé)任是需要有高尚的品質(zhì)的以及在緊要關(guān)頭要做到臨陣不亂的，一步步的突破本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。環(huán)節(jié)三：別樣責(zé)任惹爭議材料一：2015年3月28日，一則名為“汽車占自行車道，初中生拍照被罵”的視頻備受網(wǎng)友關(guān)注。初中生因?yàn)橛檬謾C(jī)拍攝了占用非機(jī)動車道的私家車，不僅遭到私家車上3女1男的集體“圍攻”，而且還被惡語相向，“孩子你腦子真學(xué)壞了，你有什么權(quán)利啊，讀書讀壞了?！? 如此場景讓人憤慨！視頻二：“女兒舉報父親”思考：（1） 請從責(zé)任的角度對材料中的初中生和視頻中女兒的行為作簡要的評析？（2） 從上述材料中，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何承擔(dān)自己的責(zé)任？學(xué)生質(zhì)疑：設(shè)計意圖：這兩則材料中的同樣同樣是在承擔(dān)責(zé)任，但是卻引來了社會的不少爭議，通過本案例的分析得出，我們在生活中應(yīng)該認(rèn)真、勇敢的負(fù)起責(zé)任，你說做的只要是有價值的，你就會獲得社會的尊重和敬意?？偨Y(jié)新課：（以生動形象的圖文形式來總結(jié)新課，別有一番風(fēng)味。）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，我們只有做到培養(yǎng)自己的責(zé)任意識、將責(zé)任根植于內(nèi)心，做到面對危險時候臨陣不亂、臨危不懼、淡定從容，做好自己的本分責(zé)任，有愛心，一