幼兒園大班教學(xué)課件_大班簡(jiǎn)單好上的公開(kāi)課.doc

1、幼兒園大班教學(xué)課件_大班簡(jiǎn)單好上的公開(kāi)課幼兒園大班教學(xué)課件怎么設(shè)計(jì)？許多人并不是很清楚理解，以下是WTT整理的相關(guān)范文，。幼兒園大班教學(xué)課件一活動(dòng)目的：1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒，能說(shuō)出齲齒三種以上的危害；2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模型、牙刷各一、動(dòng)畫(huà)片聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記活動(dòng)過(guò)程：一、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演；牙寶寶在哭，原來(lái)是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。二、 尋找齲齒產(chǎn)生的原因1、 牙

2、寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里出示圖片2、 “我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯岢鍪緢D片假如時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)安康的牙齒會(huì)怎樣呢？出示圖片3、 “小朋友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣？硬硬的再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看如今怎樣了？4、 討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了5、 師小結(jié)蛀牙的原因。三、 齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法四、 游戲“保護(hù)牙齒有佳佳” 。幼兒園大班教學(xué)課件二活動(dòng)目的：1、在輕松的環(huán)境

3、中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。2、在優(yōu)美、粗淺的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取假設(shè)干名幼兒，他們互相間不是很熟悉?；顒?dòng)過(guò)程：一、輕松活動(dòng)營(yíng)造輕松的心理氣氛播放輕緩的音樂(lè)伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。教師配樂(lè)講解：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒適！”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，教師也愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè)的孩子！”請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛二、游戲找朋友主動(dòng)與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置

4、，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。1、師幼認(rèn)識(shí)2、幼兒游戲，互相認(rèn)識(shí)1討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？2游戲找朋友“那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎？”一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、互相介紹。3找個(gè)新朋友聊聊天。3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”三、游戲樹(shù)林漫步關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”漫步。1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。相信、放心、“小朋友，想到樹(shù)林去漫步嗎？”2、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”漫步，有什么感覺(jué)呢？”3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里漫步。4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓?lè)的事情。四、游戲跟我不一樣英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤教師說(shuō)相反的話，跟教師說(shuō)做相反的動(dòng)作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?、跟教師說(shuō)的相反。2、跟教師做相反的動(dòng)作。3