幼兒園小班風(fēng)兒找媽媽教案幼兒園音樂教案風(fēng)兒找媽媽.doc

1、幼兒園小班風(fēng)兒找媽媽教案幼兒園音樂教案風(fēng)兒找媽媽體驗(yàn)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感，引導(dǎo)幼兒用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)風(fēng)兒對媽媽的思念之情。下面是WTT精心搜集的幼兒園小班風(fēng)兒找媽媽教案，希望能對你有所幫助。幼兒園小班風(fēng)兒找媽媽教案活動(dòng)目的：1、通過演唱歌曲，使幼兒可以體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。3、在老師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、風(fēng)琴、散文錄音 、世上只有媽媽好的磁帶、活動(dòng)過程一、開場局部1、 師聲問好。師：歡快的音樂響起來了，讓我們也快樂的動(dòng)起來吧！讓幼兒隨音樂進(jìn)教室。2、 幼兒演唱世上只有媽媽好，進(jìn)展律動(dòng)活動(dòng)。二、新授局部1、 情景

2、導(dǎo)入師：小朋友，你們愛你們的媽媽嗎？假假設(shè)你與你媽媽走散了，你會(huì)怎么樣呢？講述故事提問：風(fēng)兒問過誰？風(fēng)兒捎給媽媽什么話？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的？2、 發(fā)聲訓(xùn)練3、 學(xué)習(xí)新歌1、老師范唱，讓幼兒聽后談?wù)勛约旱母惺堋?、讓幼兒聽錄音范唱。小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面，聽時(shí)可用手隨音樂輕輕拍。3、幼兒跟老師朗讀歌詞，體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的情感。4、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，老師隨時(shí)進(jìn)展評價(jià)。5、幼兒隨琴有表情的演唱。風(fēng)兒問過誰？讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法風(fēng)兒捎給媽媽什么話？重點(diǎn)：最后一句漸慢完畢6、用樂器為歌曲伴奏，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣。4、 練習(xí)雙聲部

3、合唱一組哼唱，一組唱歌詞5、 延伸：編寫第三段歌詞1、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風(fēng)兒嗎/小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里？假如你找不到媽媽時(shí)，你會(huì)怎么做？老師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。2、請小朋友演唱所編歌曲太陽回家了，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，他在找媽媽。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風(fēng)兒想回家。三、完畢局部今天小朋友們不但學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲，還會(huì)為歌曲伴奏，并會(huì)編寫歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師快樂極了！你們快樂嗎？聆聽散文風(fēng)兒和我，安靜休息。自然完畢！教育反思：通過演唱歌曲風(fēng)兒找媽媽，使幼兒可以體驗(yàn)，表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們

4、養(yǎng)大不容易，知道母愛的偉大，長大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì)了創(chuàng)編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習(xí)雙聲部合唱的根底上，體驗(yàn)了與別人協(xié)作的快樂。幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作開展不靈敏，手眼協(xié)調(diào)才能差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認(rèn)識，但還不能按某一特征進(jìn)展分類如按顏色、形狀及按一定規(guī)律進(jìn)展排序。為了開展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈敏性，進(jìn)步手眼協(xié)調(diào)才能及分類、排序才能，制作了此游戲材料。教育價(jià)值：1.開展小肌肉動(dòng)作的靈敏性，進(jìn)步手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2能按顏色、形狀進(jìn)展分類。3進(jìn)步觀察才能，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)展排序。選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙。制作方法：1、兩個(gè)大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半局部粘好五官，在瓶身的下半局部粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。2紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng)操作方法：1、才能弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)展穿接。2、才能較強(qiáng)的幼兒按圖