吳建瓊四個(gè)太陽教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四個(gè)太陽教學(xué)設(shè)計(jì)吳建瓊1、 課前小游戲“我說你猜”1、 小朋友們，上課前老師想和你們玩一個(gè)有趣的游戲，你們想玩嗎？想玩的話，先把身子坐端正。這個(gè)游戲的名字叫“我說你猜”，小耳朵認(rèn)真聽。（1）四四方方一塊糖，肚子餓了不能嘗，要是鉛筆寫錯(cuò)字，可以請(qǐng)它來幫忙橡皮。（2）彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。打一水果香蕉。（3）一個(gè)圓球，掛在空中，四季出現(xiàn)，冬天少見。太陽。2、 今天咱們學(xué)習(xí)的課文就和剛才游戲里的一個(gè)謎底有關(guān)，你們猜和誰有關(guān)?。砍鍪驹~語：太陽3、 誰能把這個(gè)詞讀好呢？注意讀準(zhǔn)輕聲。2、 揭示課題1、 在田字格貼上 板書“太陽”2、 “陽”學(xué)習(xí)。 出示“陽”，學(xué)生說發(fā)現(xiàn)（高低寬窄）注：左

2、邊包耳小又高，右邊日字要壓豎中線。3、 學(xué)生描紅，練寫一個(gè)。4、 出示：包耳小又高，日字要壓線。3、 檢查預(yù)習(xí)情況1、 我知道小朋友們都預(yù)習(xí)了課文，通過預(yù)習(xí)，你收獲了什么呢？2、 學(xué)生匯報(bào)收獲（1） 課文朗讀。四位學(xué)生讀課文，評(píng)價(jià)。（2） 出示：我畫了個(gè)（ ）的太陽，送給（ ）。 我畫了個(gè)（ ）的太陽，送給（ ）。 我畫了個(gè)（ ）的太陽，送給（ ）。 我畫了個(gè)（ ）的太陽，送給（ ）。 根據(jù)回答貼太陽。（3） 快樂識(shí)字a. 看來在大家的預(yù)習(xí)中，你們已經(jīng)和生字寶寶交上朋友了，現(xiàn)在老師把它們請(qǐng)到大屏幕上來，你們看看都有誰。出示：生字b. 交流識(shí)字方法：加一加、換一換、猜字謎、借助偏旁、c. 同學(xué)們

3、知道這么多識(shí)字方法，老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家，請(qǐng)你們聽老師的句子，做做課間操。拍拍手、摸摸肩、拍拍背、123坐端正。d. 開火車讀生字并組詞。e. 字謎考驗(yàn)：舌頭舔甘蔗（甜）、一口吞了大（因）、一個(gè)人烤火（伙）、東邊兩滴水（凍）3、 看到小朋友們這么能干，四個(gè)太陽可開心了。你最喜歡哪個(gè)太陽呢？為什么？看來，每個(gè)太陽都有人喜歡，今天我們就來認(rèn)識(shí)其中兩個(gè)太陽。四、1、2段學(xué)習(xí)A、學(xué)習(xí)第1段“綠綠的太陽”1、出示：炎熱夏天圖。火辣辣的太陽烤著大地，如果你這時(shí)滿頭大汗，你的心愿是什么？咱們課文中的小朋友也有一個(gè)心愿，那就是畫一個(gè)綠綠的太陽。1、 認(rèn)識(shí)頓號(hào)出示：第一段 讀讀第一段，哪些地方因?yàn)橛辛司G綠的太陽變得不

4、一樣了？出示：高山、田野、街道、校園 你發(fā)現(xiàn)了嗎，句子中的四個(gè)地方都用了同一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這個(gè)新朋友叫頓號(hào)，快來認(rèn)識(shí)它吧。在朗讀的時(shí)候遇到它就要稍微停頓一下，但不能停太長(zhǎng)了。范讀、個(gè)別讀、齊讀。2、 理解“到處”文中除了高山、田野、街道、校園，還有哪些地方因?yàn)橛辛司G綠的太陽而變得不一樣了呢？比如：小河、花園、所有的地方一片清涼，這就叫“到處一片清涼”。用你喜歡的符號(hào)畫出“到處”一詞。3、 綠綠的太陽照著大地，就連字寶寶也變成了綠色，誰來讀一讀，讓我們涼快一下。（個(gè)別讀、齊讀）B、學(xué)習(xí)第2段“金黃的太陽”1、一陣涼風(fēng)把我們帶進(jìn)了秋天，老師非常喜歡秋天的太陽，能讓我讀讀嗎？師讀，生閉眼想象。聽老師讀

5、著，你想到了什么畫面？2、 你們瞧，果園里的果子熟了。出示：果子成熟圖。填空：（ ）的蘋果 （ ）的梨子 （ ）的橘子 （ ）的葡萄看到這么多又香又甜的水果開心嗎？那咱們開心的讀讀吧。3、 理解“邀請(qǐng)”出示：落葉圖。瞧，誰來了，來干嘛？出示句子：金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。我來邀請(qǐng)一位同學(xué)起來讀讀。你好，請(qǐng)你讀讀好嗎？有沒有同學(xué)起來學(xué)學(xué)老師剛才的樣子邀請(qǐng)其他小朋友讀讀呢？多有禮貌啊，像這樣有禮貌的請(qǐng)別人做事，就叫“邀請(qǐng)”。齊讀這句話。4、 角色扮演。如果你是落葉，你想邀請(qǐng)誰呢？如果你能用上這樣的句子就更好了。出示：你好，?。?），果園里的（ ）熟了，快來嘗嘗吧！可好吃了。5、 金黃的太陽讓果園充滿豐收的快樂，咱們一起來感受一下吧。齊讀第2段。6、 背誦。今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)特別的太陽，你看，出示：1、2段文字。配樂朗讀。說不定這些美妙的文字已經(jīng)進(jìn)入你的心里了，不信咱們來背一背。配樂背誦。五、書寫指導(dǎo)小朋友們真了不起，接下來我們一起迎接最后一個(gè)挑戰(zhàn)。1、 出示：園、因。這是我們今天要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字，他們的偏旁叫方框，又叫國字框。2、 學(xué)習(xí)“園”。誰來說說，寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？取點(diǎn)法。學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)，注意姿勢(shì)。3、 舉一反三，學(xué)習(xí)“因”。4、 評(píng)價(jià)。6、 總結(jié)1、小朋友們通過努力