我們的身體中班教案中班人的身體教案.doc

1、我們的身體中班教案中班人的身體教案教學(xué)意圖：教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動量和活動內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心，也開場萌芽。于是設(shè)計了這個活動我們的身體，通過提供自由、寬松的環(huán)境，充分運用幼兒已有的經(jīng)歷，讓幼兒探究身體會動的機密，原來是關(guān)節(jié)在動，從而使幼兒在自然狀態(tài)下承受“關(guān)節(jié)”這一概念。教學(xué)目的：1、理解自己身體能活動的一些部位，對身體感興趣。2、知道多運動，身體才會安康。3、在大膽探究、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，進步合作才能，體驗愉快情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：紙偶娃娃，人物動、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢

2、足球等，記號筆等。教學(xué)重點：通過自身探究，感知身體多個地方能動。教學(xué)難點：認(rèn)識關(guān)節(jié)這一新名詞。教學(xué)過程：一、做游戲“木頭人”孩子堅持不了多久，就會動的，老師正好作小結(jié)。老師(小結(jié))：人不動是很難受的，因為我們都是有生命的。二、跟著音樂動一動讓靈動的身體與前一個活動“木頭人“形成鮮明的比擬。三、說說：人有哪些活動老師：跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道，人還有哪些活動呢?理解人的許多活動，感受生命的豐富。四、說一說：身體的哪些部位能動人們怎么會有那么多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。1、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的?記

3、錄在紙寶寶上。2、講講哪些地方能動，討論：這個地方能動使我們可以做什么事情呢?假如不會動會怎么樣?這里會生什么病?通過“能動”和“不能動”的比擬(在感受不會動時，可以請 孩子嘗試不動某部位，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語“瞧，不動不行吧”、“動了才方便呢&;等等)，感受活動部位，為我們的生活帶來方便。3、介紹骨折、脫臼。與生活保健相交融，假如能與本班孩子的安康情況相結(jié)合那么更好。五、我們身體會動的地方還很多，我們以后漸漸去發(fā)現(xiàn)這個活動還沒有完，因為事實上，孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停頓，可以在教室掛本本子，供孩子進展專題記錄?；顒友由欤何覀兩砩铣诉@些能看得見的地方可以動，在看不見的身體里面也有會動的地方。下課后請你們?nèi)フ乙徽遥涯愕陌l(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下！教學(xué)反思：幼兒在尋找會動的關(guān)節(jié)的游戲中，驚喜之態(tài)毫無掩飾地表現(xiàn)出來，主動積極地通過語言表述自己的發(fā)現(xiàn)，充分反映了同伴間的互相合作之情。讓幼兒在充分自主的活動中主動獲得體驗，表達了教育要以兒童開展為本的觀念以及“幼