風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)電子教案

1、風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)做風(fēng)車的一般步驟展示作品展示作品 我的小制作是一個花瓶。它的材料是紙杯和包裝紙。我是這樣做的：先把兩個底部掏空的紙杯底對底粘在一起，再在粘好的兩個紙杯外面裹上一層漂亮的包裝紙，接著把另外一個紙杯剪去一半，也裹上包裝紙，作為花瓶的底座，并且在里面放一塊橡皮（橡皮可以增加花瓶的重量，保持平衡）；最后再把花瓶套在底座上。這樣花瓶就做好了，我們可以把它放在家里或教室里作裝飾。說話時還要注意什么？老師從哪些方面介紹作品的？老師介紹制作方法時用了哪些連接詞？ （作品的名字，作品的材料、形狀、顏色、用途和制作方法。） （先再接著最后）（注意說話要清楚、完整、態(tài)度要自然、大方、有禮貌。）我會思考我會

2、思考1、把正方形紙，沿對角線對折兩次 2、沿對折線剪開三分之二，千萬不要剪刀中心點哦！ 3、捏住角的頂端慢慢折合到中心點，并用膠水固定住。其他的幾個角也用這樣的方法，小心翼翼地完成！ 4、拿來一個小小的圖釘，穿過中心點。再取出一根塑料吸管插上 。5 為了讓風(fēng)箏變得更漂亮一些，我在為了讓風(fēng)箏變得更漂亮一些，我在風(fēng)車風(fēng)車的的每一瓣葉子上各涂了一種顏色，并在風(fēng)車的中心點上貼上了一只“七星小瓤蟲”，可愛極了。 評一評評一評 誰的小制作做得好又快 誰介紹得好按照自己的喜好來美按照自己的喜好來美化手中的風(fēng)車化手中的風(fēng)車 老師的溫馨提示：老師的溫馨提示： 1. 1.可以分別從可以分別從名稱名稱、材料材料、制

3、作過程制作過程、用途用途四四方面介紹小制作？方面介紹小制作？ 2. 2.用上連接詞講清楚制作過程。用上連接詞講清楚制作過程。（ 先再接著最后） 3.3.說的同學(xué)聲音要響亮，清楚、完整；說的同學(xué)聲音要響亮，清楚、完整；聽的同學(xué)要認(rèn)真，聽完可以適當(dāng)補充聽的同學(xué)要認(rèn)真，聽完可以適當(dāng)補充 。我會說我會說 我會寫我會寫 我的小制作我的小制作 我的小制作是我的小制作是 （名稱），（名稱），它是用它是用 （材料）做成的。（材料）做成的。我是這樣做的：先我是這樣做的：先 ，再再 ，然后，然后 ，最后最后 ，這樣，這樣 就就做好了。它可以做好了。它可以 （用途）。（用途）。 開頭：開頭：歌詞引用法：歌詞引用法：

4、 “大風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，大風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)， 這里的風(fēng)景呀真好看。這里的風(fēng)景呀真好看。 天好看，地好看。天好看，地好看。 還有還有一起快樂的小伙伴一起快樂的小伙伴” 伴隨這動聽的歌聲，快來跟我到快樂作文的課伴隨這動聽的歌聲，快來跟我到快樂作文的課堂做風(fēng)車吧！堂做風(fēng)車吧！提問設(shè)懸法：提問設(shè)懸法： “同學(xué)們，你們做過風(fēng)車嗎？今天我們就來親身體驗一次吧！同學(xué)們，你們做過風(fēng)車嗎？今天我們就來親身體驗一次吧！”這是誰在這是誰在講話呢？哦，這我們快樂作文的段老師在說話呢！這節(jié)作文課，段老師教我們講話呢？哦，這我們快樂作文的段老師在說話呢！這節(jié)作文課，段老師教我們做風(fēng)車。做風(fēng)車。 開門見山法：開門見山法： 今天作文課，

5、老師手捧著一個精致的風(fēng)車，面帶微笑走進(jìn)教室，對我們說：今天作文課，老師手捧著一個精致的風(fēng)車，面帶微笑走進(jìn)教室，對我們說：“今天，我們要做一個好玩而又有趣的風(fēng)車。今天，我們要做一個好玩而又有趣的風(fēng)車?！庇谑?，老師講起了制作風(fēng)車的于是，老師講起了制作風(fēng)車的方法。方法。經(jīng)過: ( 動作是最重要的，加入適當(dāng)?shù)男睦砘顒?、神態(tài)、語言）1,先先 一張正方形的紙一張正方形的紙 對角折對角折 兩次兩次2,再再 每個折痕每個折痕 剪到三分之二處剪到三分之二處3,然后然后 將剪開的四個葉片沿同一方向折將剪開的四個葉片沿同一方向折,用雙面用雙面膠粘住葉片的四個角膠粘住葉片的四個角,將它們重疊在中心點上。將它們重疊在中

6、心點上。4，最后，最后 將大頭針穿過中心點將大頭針穿過中心點 用吸管固定住用吸管固定住結(jié)尾：結(jié)尾： 談?wù)勛鲲L(fēng)車的感受談?wù)勛鲲L(fēng)車的感受我興高采烈地拿著風(fēng)車去公園。一陣風(fēng)吹來，小風(fēng)車就轉(zhuǎn)我興高采烈地拿著風(fēng)車去公園。一陣風(fēng)吹來，小風(fēng)車就轉(zhuǎn)了起來，看著小風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快，我心里樂開了花了起來，看著小風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快，我心里樂開了花! 做好了風(fēng)車，我拿著風(fēng)車在走廊上迎著風(fēng)，不亦樂乎地做好了風(fēng)車，我拿著風(fēng)車在走廊上迎著風(fēng)，不亦樂乎地跑著，風(fēng)車在我們的手中歡快地轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀跑著，風(fēng)車在我們的手中歡快地轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀.風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 今天作文課，老師手捧著一個精致的風(fēng)車，面帶微笑走進(jìn)教室，對我們說：“今天，我們要做一個好玩而又

7、有趣的風(fēng)車?！庇谑?，老師講起了制作風(fēng)車的方法。 老師講完制作過程后，我們立刻動起手來。大家拉上自己的小伙伴一塊兒做風(fēng)車。有的在一絲不茍地剪卡紙，生怕剪歪了，使得風(fēng)車不招人，有的在專心致志地貼紙，生怕貼偏了，使得風(fēng)車不動人，還有的在一心一意地折卡紙，生怕折斜了，使得風(fēng)車不迷人.同學(xué)們一個比一個認(rèn)真，你瞧，我和方可藝也正在一本正經(jīng)地做風(fēng)車呢！我們要做一個雙重風(fēng)車，所以，我們分別選了兩張自己喜歡的顏色卡紙，按照黃老師的方法全神貫注地往下做。我好好奇，我們做出來的風(fēng)車會是什么樣的呢？ 我們先把長方形拉紙栽成一個正方形，再把正方形沿對角線折兩次后重新展開，正方形就會有十字架形的折痕，沿著折痕往里剪，每次

8、都剪到里折痕的叉點剩下3至5厘米處，這樣正方形就變成了四個連在一起的三角形。然后把另一張卡紙也這樣做起來，把兩張卡紙完全重合，貼在一起，接著把每個三角形的右角用雙面膠固定在折痕的交叉點，最后，用針把風(fēng)車固定在吸管上。你看，一個在微風(fēng)下快速轉(zhuǎn)動的彩色風(fēng)車在我們手中誕生了。 做好了風(fēng)車，我們拿著風(fēng)車在走廊上迎著風(fēng)，不亦樂乎地跑著，風(fēng)車在我們的手中歡快地轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀.制作風(fēng)車“同學(xué)們，你們作過風(fēng)車嗎？今天我們就來親身體驗一次吧！”這是誰在講話呢？哦，這我們班的美術(shù)老師張老師在說話呢！這節(jié)美術(shù)課，張老師教我們作風(fēng)車。老師說：“看好了?！闭f著動手做了起來：只見張老師先拿出一張正方形的紙，對角對折兩次，折出

9、一個三角形；再展開，正方形被均勻的分成了四個三角形，正中間有一個中心點；接著老師又取出一把剪刀，將每條折痕與中心點只見的距離剪去三分之二；然后將葉片向內(nèi)卷起，在正面和反面各壓上一張圓形底片；最后用圖釘訂好，這樣，一個頑皮“風(fēng)車娃娃”“誕生”了。我們見了，立即仿效制作。誰知，紙不聽話，總是彈出來，我按得緊緊的，好不容易才做出一個不會轉(zhuǎn)動的“植物風(fēng)車”。幾個同學(xué)見了，哈哈大笑，我火了將風(fēng)車扔在桌子上，不再理它，這時，一陣風(fēng)吹來，風(fēng)車被吹的轉(zhuǎn)了起來，原來，是我把圖釘釘?shù)锰o了。哦，我終于把風(fēng)車做好了！風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)一、開頭：歌詞引用法歌詞引用法 提問設(shè)懸法提問設(shè)懸法 開門見山法開門見山法二、老師介紹完方法后二、老師介紹完方法后 同學(xué)們都是怎么樣做的同學(xué)們都是怎么樣做的（有的（有的有的有的有的有的 ） 我也認(rèn)認(rèn)真真做起來我也認(rèn)認(rèn)真真做起來 步驟：折剪窩串定 （ 先再接著最后）三、玩三、玩 在哪玩？ 怎么玩？（先再 ） 看到 聽到 想到 心情 困難？怎么解決？ 比一比，誰最棒四、結(jié)尾結(jié)尾：談?wù)勛鲲L(fēng)車的