編鐘的教學(xué)課件 編鐘.doc

1、編鐘的教學(xué)課件 編鐘中國(guó)是制造和使用樂(lè)鐘最早的國(guó)家。它用青銅鑄成，由大小不同的扁圓鐘按照音調(diào)上下的次序排列起來(lái)，懸掛在一個(gè)宏大的鐘架上，用丁字形的木錘和長(zhǎng)形的棒分別敲打銅鐘，能發(fā)出不同的樂(lè)音，因?yàn)槊總€(gè)鐘的音調(diào)不同，按照音譜敲打，可以演奏出美妙的樂(lè)曲。教學(xué)目的：1、知識(shí)與才能：掌握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞，積累語(yǔ)言。2、過(guò)程與方法：讀懂課文，理解編鐘的知識(shí)，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹事物的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史文化的情感，贊美古代勞動(dòng)人民高超的智慧。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握生字詞;抓住編鐘的主要特點(diǎn)體會(huì)古人超前的智慧。教學(xué)準(zhǔn)備：查閱編鐘資料及相關(guān)圖片，制作教學(xué)課件，

2、運(yùn)用電教手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入從樂(lè)器入手，分別給學(xué)生出示現(xiàn)代和古代具有代表性的幾種樂(lè)器，例如：鋼琴、小提琴、缶、古箏，讓學(xué)生聽音觀形，從而引入新課，板書課題。二、初讀課文整體感知提出讀通讀順的要求，讓學(xué)生大聲朗讀課文。然后，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，解決疑難的生字詞。三、再讀課文考慮匯報(bào)這一次仍然采用朗讀地方法讓學(xué)生自由讀課文，要求學(xué)生把課文讀流利，并把讀懂的關(guān)于編鐘的知識(shí)畫出來(lái)，進(jìn)展簡(jiǎn)單的匯報(bào)。四、創(chuàng)設(shè)情境分析p 領(lǐng)悟1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣2_年世界郵展要在洛陽(yáng)舉行，迎來(lái)中外許多游客。假設(shè)有外國(guó)人看到了東周王城博物館內(nèi)陳列的編鐘，他最想知道什么?2、轉(zhuǎn)換角色，設(shè)問(wèn)采訪老師以記者身份采訪學(xué)生，讓學(xué)生站在一名不理解編鐘和中國(guó)文化的外國(guó)人的角度說(shuō)出最想知道的，趁機(jī)讓學(xué)生以此從課文中找出答案。問(wèn)題1、編鐘是干什么用的?問(wèn)題2、編鐘是用什么鑄造的?它完好的構(gòu)造是什么樣的?問(wèn)題3、編鐘最獨(dú)特的地方是什么?問(wèn)題4、編鐘演奏的音樂(lè)好聽嗎?能不能聽一下?3、熟讀課文，答復(fù)下列問(wèn)題讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題熟讀課文