口語交際有趣的動(dòng)物

1、張寨鎮(zhèn)聯(lián)校二年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)（ 2019 2020 學(xué)年第一學(xué)期）課題口語交際：有趣的動(dòng)物課型新授課主備人張莉敏課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)問和補(bǔ)充。1. 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，清楚地介紹一種動(dòng)物，能說出有趣之處。2. 能認(rèn)真聽別人介紹有趣的動(dòng)物，有不明白的地方，有禮貌地提教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征，對(duì)奇妙的動(dòng)物世界產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)難點(diǎn)逐步提升學(xué)生吐字清晰，能結(jié)合動(dòng)物的特點(diǎn)說清楚的能力；培養(yǎng)禮貌提問和等別人說完再補(bǔ)充的習(xí)慣，做到問明白、說清楚。教法講授法學(xué)法討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)修改1. 導(dǎo)語： 動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，今天老猜謎激趣學(xué)生猜一猜大家來猜一猜：勾2. 學(xué)生猜一猜：鸚鵡。3. 引導(dǎo)學(xué)生說

2、說是如何猜出謎底的。4. 老師小結(jié)，鸚鵡真是有趣的動(dòng)物。（板1. 動(dòng)物世界無奇不有，同學(xué)們通過提前查今天看讓大家迫2. 怎么講？講什么？老師先和同學(xué)們說說清要介紹的動(dòng)物名稱獨(dú)特的功能等方面說明它新奇3. 老師說清要求后開始講解我要給4. 學(xué)生評(píng)價(jià)老師的講解，根據(jù)學(xué)生的不滿講明有不明模擬問答5. 模擬問答1 ）預(yù)設(shè)：“阿姨您好，請(qǐng)問為什么鸚2）請(qǐng)調(diào)查過得孩子來補(bǔ)充，老師順勢學(xué)生發(fā)言轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，舌頭很肉質(zhì)，特別的圓滑，需要把它舌頭外面的讓它的舌頭變得柔軟，然后每如果學(xué)生沒有準(zhǔn)備，老師就可以做介“每天回他們都會(huì)有這樣的對(duì)話 “您吃了”“ 您吃了嗎？”“ 沒吃趕快吃去吧？”“”這樣的例子一定逗因?yàn)樗?.

3、 分組講述和問答。學(xué)生的情緒此時(shí)已被激發(fā)，老師們要適學(xué)生分組回答問答 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧剛才的交際過程，梳理出說者和聽者之間的注意事項(xiàng)，然后出示教材中的圖片，讓學(xué)生4 人一小組進(jìn)行交 流。三、角色體驗(yàn)，分組交流互動(dòng)角色體驗(yàn)，1. 老師可以先提示交流活動(dòng)小建議。分組交流互（ 1 ） 4 人一小組輪流當(dāng)講解員，介紹圖學(xué)生分組交流互動(dòng)動(dòng) 中有趣的動(dòng)物，也可以介紹自己喜歡的其它動(dòng)物。2）游客可以有禮貌地適時(shí)提問?？梢浴啊?）遇到想補(bǔ)充的問題，要等別人說完4）交流之后，每組推薦一名同學(xué)全班2. 老師在巡視中盡量多發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值有意識(shí)的讓一些有提問和補(bǔ)學(xué)生匯報(bào)提升生生互動(dòng)3. 學(xué)生匯報(bào)互動(dòng)交流。每位學(xué)生交流后，老師都要回扣交流主這真是有趣的動(dòng)物，加深理解的同時(shí)，4. 在全班交流之后，頒發(fā) “最佳講解員”“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”等不5. 倡議學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物。遷移運(yùn)用，樹立心中榜1. 這節(jié)課， 同學(xué)們抓住了各種動(dòng)物與眾不樣說出了它們有趣的地方。其實(shí)榜樣就在我們身邊，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生發(fā)言2. 指名發(fā)言。3. 老師幫助學(xué)生梳理出班級(jí)中學(xué)習(xí)、紀(jì)律、愛勞動(dòng)、關(guān)心集體等多方面的榜樣，引起學(xué)生關(guān)注。4. 發(fā)現(xiàn)者和榜樣合影