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文檔簡介

1、導 學 案 設 計科目語文年級六年級備課人褚亞斌課題9.飛吧，你飛吧！ 課時安排 第一課時審核人使用時間 學習目標知識：正確、流利、有感情地朗讀課文。認識一個生字，寫9個生字。能力：讀懂課文內容，了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活。情感：體會革命者對自由的向往。教學重點難點1.學習抓住細節(jié)描寫的方法2.體會革命者對自由的向往。導 學 流 程學 案導 案自主學習1.收集的資料，了解背景及作品紅巖。2.自由讀課文，讀準字音，把課文讀熟讀流利。3.用自己的話概括課文的主要內容。生獨立完成，學生評價。讓學生帶著問題讀書。合作探究1. 小蘿卜頭與特務的對話說明了什么？2. 小蘿卜頭觀察到一只什么樣的小蟲子？他

2、為什么觀察這么細？3. 小蘿卜頭為什么沒有關起小蟲子？4. 猜測小蘿卜頭“若有所思 ”的內容。5. “解放了，我們也坐飛機回去!”體現(xiàn)了小蘿卜頭怎樣的心理？引導學生自主學習，通過同桌交流，小組討論，達成共識，然后匯報。展示交流各組派代表完成以上題目。師巡視點撥，并在此過程中指導朗讀，分析課文。達標檢測1. 讀寫生字：踮啥磁喲廊殼蟬紗瞥 “踮”讀第三聲，不能讀成第四聲，注意多音字“殼”的讀音。書寫時，注意“踮、磁、廊、瞥”的字形。2. 用“若有所思”造句。3. 閱讀：一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲，越過欄桿，飛到走廊上來。蟲子的頭上，長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。這蟲子纖細而柔弱，透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。入春以來，這種蟲子很多，常常撞進鐵窗，陪伴著常年里沒有呼吸過自由空氣的人們。（1） 先縮句，再答題： 縮句：一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲。 回答：從這個句子看怎樣才能將一個句子寫得生動具體？（2） 仿照句子“蟲子的頭上，長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。”用比喻的修辭方法寫一句話。（3） 作者為什么說小蟲子是“撞”進鐵窗的，而不是“飛”進鐵窗的？（4） “常年里沒有呼吸過自由空氣”是什么含意？明確任務，測評反饋

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