“足球—腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名：劉闖 富裕縣紹文鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)科名稱：人教版小學(xué)體育使用教材：人教課標(biāo)版小學(xué)體育三年級(jí)上冊(cè)“足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)”說課稿一、說教材內(nèi)容：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球，任教年級(jí)：三年級(jí)（1）班二、說教材分析：足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳

2、觸球的意識(shí)和習(xí)慣。三、說學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；但自我約束能力較差， 注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。學(xué)生善于表現(xiàn)自我，參與意識(shí)較強(qiáng)，但是堅(jiān)持鍛煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。從運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鍛煉身體的目的。 四、說教學(xué)目標(biāo)分析： 根據(jù)新課程理念及學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的要求，以及對(duì)教材內(nèi)容的具體分析制定如下的教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生全體積極參與到練習(xí)和游戲中，表現(xiàn)出高漲的情緒。 2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：70%學(xué)生能初步掌握正腳背運(yùn)球，對(duì)球有基本的控制和支配能力。 3、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在

3、游戲中懂得互相合作，課后在老師的組織下積極收拾器材。 4、 認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作概念。 技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對(duì)球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、說教學(xué)設(shè)想： （一）教法設(shè)想 1. 游戲法：增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而加大練習(xí)強(qiáng)度。 2. 競(jìng)賽法：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 3. 評(píng)價(jià)法：提高學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力，讓學(xué)生感知獲得進(jìn)步的喜悅，調(diào)整與改進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （二）學(xué)法設(shè)計(jì)： 1. 鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

4、，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。 2. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)技能動(dòng)作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習(xí)。 3. 發(fā)揮體育骨干的作用，加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)抗性較強(qiáng)的體育集體項(xiàng)目，通過一些搶截球練習(xí)，激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神；通過分組比賽培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神；為今后足球?qū)W習(xí)打下良好的技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。六、說教學(xué)過程 （一）準(zhǔn)備部分 1. 利用游戲的方法熱身足球操?；钴S課堂氣氛和提高提高學(xué)生練習(xí)的積極性。 2. 利用運(yùn)球和兩腳自我傳接球的練習(xí)熟悉球性，為基本部分做好準(zhǔn)備。組織形式如上圖： （二）基本部分 1. 兩人一組原地或移動(dòng)的腳內(nèi)側(cè)傳接球，進(jìn)一步熟練掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作技術(shù)，提高學(xué)生協(xié)

5、調(diào)用力的能力。上步傳接球如右圖： 搶截球如右圖： 2. 兩人一組練習(xí)一腳傳球，提高控球能力。 3. 五人一組搶截球練習(xí)，提高學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳接球的能力和快速反應(yīng)、準(zhǔn)確判斷、積極搶斷的能力。 4. “保齡球”分組比賽，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。 （三）結(jié)束部分 1. 配樂放松操，讓學(xué)生在和諧的音樂中盡情放松。 2. 課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。七、場(chǎng)地器材設(shè)置一片足球場(chǎng) 小足球（紙球）30個(gè) 跨欄架6個(gè)八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：1心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適

6、中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110120次/分富?？h紹文鄉(xiāng)中心學(xué)?！白闱蚰_內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)”教案足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)教案授課教師劉闖職稱小一學(xué)科體育授課時(shí)間2017年9月19日授課班級(jí)三年級(jí)（1）班課題名稱足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過了解足球的起源與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。2、通過本次課，使學(xué)生基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。3、在學(xué)練中磨練意志品質(zhì)，提升集體配合意識(shí)，增強(qiáng)自信心。4、通過練習(xí)體驗(yàn)樂趣、表達(dá)情感，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作協(xié)調(diào)用力的方法。教學(xué)難點(diǎn)正確的運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)于練習(xí)和比賽當(dāng)中。教學(xué)場(chǎng)地器材：學(xué)校足球場(chǎng) 足球12

7、個(gè) 跨欄架6個(gè) 標(biāo)志物812個(gè)階段教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織、方法及目的領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)常規(guī)一.集合、考勤。二.師生問好，宣布上課內(nèi)容、目標(biāo)及學(xué)練要求。三.檢查服裝，安排見習(xí)生。1.集合要快、靜、齊。2.體育委員整隊(duì)并向教師報(bào)告人數(shù)。3.見習(xí)生隨堂觀摩，并協(xié)助教師教學(xué)。 （3分鐘） 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂組織紀(jì)律活躍情緒、啟發(fā)興趣一、慢跑結(jié)合足球操（4x8拍）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)弓步壓腿、仆步壓腿、活動(dòng)膝、踝關(guān)節(jié)二、趣味熱身游戲“保齡球”：教師講解游戲方法、規(guī)則1.認(rèn)真聽教師講解練習(xí)方法及要求。2.在教師的口令下統(tǒng)一進(jìn)行。3.積極思考，積極參與，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。1.認(rèn)真聽教師講解游戲

8、方法及規(guī)則。2.積極參與到游戲中。 1、學(xué)生成兩列縱隊(duì)圍成圈進(jìn)行熱身練習(xí)。目的：收心引趣養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)前熱身的良好習(xí)慣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣保持情緒、合作探究1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球，轉(zhuǎn)化興趣 （認(rèn)識(shí)）。腳內(nèi)側(cè)踢球：上一步，支撐腳腳尖正對(duì)出球方向，距球的左側(cè)大約15厘米，上體直立或微前傾，踢球腳膝關(guān)節(jié)外旋，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球踢出。腳內(nèi)側(cè)停球：面對(duì)來球，腳型同踢球動(dòng)作，觸球的中上部，做引球后拉動(dòng)作。2、練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球，點(diǎn)撥指導(dǎo) （再體驗(yàn)）。1、學(xué)生進(jìn)行游戲“保齡球”比賽的基礎(chǔ)上，修改規(guī)則，采用腳踢“保齡球”的形式，比賽結(jié)束后教師對(duì)學(xué)生比賽時(shí)，

9、腳踢球時(shí)所采用的方法進(jìn)行比較，總結(jié)出腳內(nèi)側(cè)踢球的優(yōu)點(diǎn)，球的飛行方向容易控制，命中目標(biāo)的準(zhǔn)確率高，接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。2、練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)（1）、由小組長(zhǎng)用腳固定住球，其他組員依次模仿腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作踢球，但不允許使球移動(dòng)！（2）、各組學(xué)生分站在欄架兩側(cè)利用腳內(nèi)側(cè)踢球穿過欄架練習(xí)，距離由近到遠(yuǎn)！活動(dòng)一目的：制造困難，轉(zhuǎn)化興趣如圖所示：腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作： 如圖所示：腳內(nèi)側(cè)停球動(dòng)作： 組織形式: 活動(dòng)二目的：學(xué)習(xí)方法，掌握技能 自主、合作練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作、掌握動(dòng)作要領(lǐng)激發(fā) 潛能、培養(yǎng)興趣射門比賽（探究）：教師利用正確的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳球比準(zhǔn)練習(xí)，針對(duì)進(jìn)球比較多的組和學(xué)生一起探

10、討腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)后，教師利用射門比賽結(jié)合正確的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)方法進(jìn)行傳球比準(zhǔn)練習(xí)，針對(duì)進(jìn)球比較多的組和學(xué)生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。組織形式： 目的：運(yùn)用技能，精益求精培養(yǎng)積極參與的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生自信心。感受合作互助并取得勝利的快樂?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)、課后延伸一.集合整隊(duì)。二.放松活動(dòng)。三.教師小結(jié),學(xué)生相互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。四.師生再見,回收器材。1. 在教師語言引導(dǎo)，音樂伴奏下進(jìn)行放松。2.積極參與相互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。3.禮儀，協(xié)助教師歸還器材。 放松活動(dòng) （5分鐘）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后放松的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣預(yù)計(jì)心率： 140次/分鐘-180次/分鐘 練習(xí)密度：練習(xí)密度： 505%教學(xué)反思教學(xué)

11、內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)傳球、小游戲（保齡球）教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。2、通過對(duì)足球腳內(nèi)側(cè)傳球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)。3、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。教學(xué)過程：1、熱身：慢跑、足球操。 2、基本部分：球感練習(xí)、腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)學(xué)習(xí)、游戲。 3、結(jié)束：放松、課后小結(jié)。足球是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開展教學(xué)，會(huì)取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入熟悉球性合作

12、學(xué)練放松身心評(píng)價(jià)小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，我先采用模仿練習(xí)，先是無球的模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會(huì)擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是由于小學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起，身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛，主要體會(huì)支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”。讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。在教學(xué)中，我以小組為單位，對(duì)每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時(shí)評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生及時(shí)清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得我注意的是，學(xué)生具有個(gè)體差異性，不能按照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們，而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況