系列活動：各種各樣的橋

1、系列活動：各種各樣的橋活動一 認(rèn)識橋活動要求1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的橋，初步了解橋的基本構(gòu)造原 理。2.能用自己的語言描述不同的橋的外形、 建橋的材料和橋的 用途。3.激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感和民族自豪感?；顒訙?zhǔn)備1.電視機、實物投影儀。2.有關(guān)橋的圖片：木橋、石橋、趙洲橋、南京長江大橋、南 浦大橋、立交橋、天橋、鐵索橋等。3.活動室周圍布置有橋的圖片和模型。活動過程（一） 教師設(shè)置“小兔乖乖被一條小河擋住了去路，怎么辦”的 問題情境，從而引出“造橋” 。1.教師有表情地講述故事：在美麗的大森林里有一座可愛的 蘑菇房子， 里面住著兔媽媽和她的孩子小兔乖乖。 有一天， 小兔乖乖正在家中玩玩具，

2、“叮呤呤”電話響了，兔媽媽接 起電話“喂，請問是誰？” “好的，好的”，掛下了電話。 兔媽媽走到小兔乖乖的面前，說“孩子，你已經(jīng)長大了， 能幫媽媽做點事么？”小兔乖乖點點頭“當(dāng)然可以！媽媽，媽媽的話還沒有說完，小兔乖乖便上路了。走著走著，一條小河擋住了去路，河水又急又深，這可怎么辦呢？2.教師：你們能幫助小兔乖乖么？你有什么好辦法？3.幼兒回答，引出“造橋” 。二） 討論：你想幫小兔乖乖造一座什么樣的橋？用什么來造？1.教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示木橋、石橋、鐵索橋、水泥橋的圖片，引導(dǎo)觀察外部特征。2.介紹我國著名的石拱橋趙洲橋， 初步了解它是世界上現(xiàn)存最早、保存最好的石拱橋。三） 引導(dǎo)了解現(xiàn)

3、代鋼筋水泥大橋。1.問：你還看過什么橋？在什么地方？2.出示南京長江大橋的圖片（或模型） ，引導(dǎo)觀察橋面、橋身，了解它的用途。3.出示“南浦大橋”，問：你們見過這樣的橋么？它是什么樣子的？初步了解斜拉橋。4.教師問：“橋除了可以造在水上，還可以造在哪里？你在什么地方見過？”5.分別出示立交橋、天橋的圖片，引導(dǎo)觀察外觀，初步了解其作用。四） 幼 兒自由看看、說說有關(guān)橋的圖片及模型有什么事需要我做么？你把這籃子蘑菇給奶奶送去?。ㄎ澹?幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用筆“造”橋?；顒佣簠^(qū)域活動“小小造橋師“活動要求：1.利用各種材料進行造橋活動， 進一步了解橋的基本構(gòu)造原 理。2.培養(yǎng)幼兒的動手能力與

4、想象能力。3.充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和再造性。4.激發(fā)幼兒對動腦動手活動的興趣，能初步體驗其中的樂 趣?；顒訙?zhǔn)備：1. 欣賞區(qū)域：設(shè)有各類有關(guān)橋的圖片與橋的模型，放大 鏡、望遠(yuǎn)鏡。2. 美工區(qū)域：紙筆若干，剪刀、膠水、掛歷紙、蠟光紙 若干。3. 制作區(qū)域：紙盒、牙膏盒、香煙盒、橡皮泥、電池、 雙面膠等。4. 建筑區(qū)域：各種拼搭的大小木頭、插塑玩具若干、廢 舊水彩筆若干、各類紙盒若干。活動過程（一） 教師：“造橋的人真了不起，今天，我們也來做小小造橋師，造出各種各樣的橋，好么？”（二） 討論“你想造什么樣的橋？用什么來造？”三） 幼兒自由選擇，進行區(qū)域活動。1. 欣賞區(qū)域2. 美工區(qū)域：畫或撕貼、剪貼各種各樣的橋。3. 制作區(qū)域：利用各類紙盒、橡皮泥、毛線、電池等 材料造橋。4. 建筑區(qū)域：利用積木、各