2017年九年級化學(xué)全冊《第5單元定量研究化學(xué)反應(yīng)-第6單元海水中的化學(xué)》測試題魯教版剖析

1、第5單元 定量研究化學(xué)反應(yīng)-第6單元 海水中的化學(xué)一、選擇題1石油蒸餾可以分離得到汽油、煤油等系列產(chǎn)品，由此可以判斷石油屬于（）A單質(zhì)B化合物C混合物D純凈物2下列有關(guān)二氧化碳的用途中，不正確的是（）A供給呼吸B作化工產(chǎn)品的原料C用于滅火D作氣體肥料3Cu和稀硝酸可發(fā)生如下的反應(yīng)：3Cu+8HNO3（?。?Cu（NO3）2+2X+4H2O，試判斷X的化學(xué)式為（）ANO2BN2OCNODN2O34在2Mg+O22MgO的反應(yīng)中，參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量和生成的氧化鎂質(zhì)量關(guān)系是（）A氧氣的質(zhì)量氧化鎂的質(zhì)量B氧氣的質(zhì)量氧化鎂的質(zhì)量C氧氣的質(zhì)量=氧化鎂的質(zhì)量D無法判斷5下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）

2、A煤燃燒后留下的灰燼的質(zhì)量比煤的質(zhì)量少了B白磷在密閉的錐形瓶中燃燒，反應(yīng)前后質(zhì)量相等C50g糖溶于200g水中，制得250g溶液D加熱高錳酸鉀制到氧氣后，剩余固體的質(zhì)量比高錳酸鉀質(zhì)量少了6如圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是（）A2CO+O22CO2BC+CO22COCH2+Cl22HClD2H2+O22H2O7阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時(shí)吸收熱量，同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯誤的是（）A反應(yīng)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)B生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣C生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣濃度D反應(yīng)能夠降低溫度，可燃物

3、不易達(dá)到著火點(diǎn)8酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）A降低可燃物的著火點(diǎn)B提高可燃物的著火點(diǎn)C增加空氣中氧氣含量D增大可燃物與空氣的接觸面積9下列方法適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是（）A燃燒木炭B稀鹽酸與大理石的反應(yīng)C煅燒石灰石D稀硫酸與石灰水的反應(yīng)10近年來，我國許多城市禁止使用含鉛汽油，最主要是為了（）A降低汽油成本B減少鉛資源消耗C提高汽油燃燒效率D避免造成環(huán)境污染11草酸鈣是人體內(nèi)不能吸收的沉積物蔬菜、洋蔥、竹筍中含有豐富的草酸（H2C2O4）、草酸鈉（Na2C2O4）；豆腐中含有較多的鈣鹽，如硫酸鈣等成分化學(xué)工作者證實(shí)上述物質(zhì)可以發(fā)生如下反應(yīng)：Na2C2O4

4、+CaSO4=R+CaC2O4下列說法不合理的是（）ACaC2O4是一種氧化物BNa2C2O4中碳元素化合價(jià)為+3CR的化學(xué)式是Na2SO4D洋蔥、菠菜等不宜與豆腐混合食用12一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間，測得反應(yīng)產(chǎn)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/g102.216.20.9反應(yīng)后質(zhì)量/ga4.48.11.8根據(jù)上表信息判斷，下列說法中不正確的是（）AX、Z是反應(yīng)物，Y、W是生成物Ba=15C反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22：9DZ為化合物13將20克甲、5克乙、8克丙三種純凈物混合，在密閉容器中加熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)分析可知：反應(yīng)后混合物中含有5克甲、16克丙

5、，還含有一種新物質(zhì)丁則丁物質(zhì)的質(zhì)量是（）A12gB9gC4gD17g二、填空題14結(jié)合對質(zhì)量守恒定律的理解，回答下列問題：（1）請你利用該定律判斷：我國從2011年5月1日起，酒駕入刑“酒精檢測儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO42Cr2（SO4）3+2X+9H2O，反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2（SO4）3，其中X的化學(xué)式為（2）大理石（主要成分是碳酸鈣）在催化劑的作用下不可能變成黃金，理由是15世界都是一分為二的，認(rèn)識世界研究物質(zhì)也是如此（1）利用CO2、的性質(zhì)可用于滅火（2）當(dāng)大氣中CO2的含量升高時(shí)，對環(huán)境影響的后果是（3）綠色植物通過

6、作用吸收CO2，通過作用將CO2釋放到大氣中16用化學(xué)方程式表示下列敘述：（1）氫氣是一種理想的新能源；（2）電解水測定水的組成；（3）在 440和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為三、簡答題17三國演義中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風(fēng)弄得大敗而逃用燃燒三要素回答以下問題：（1）周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船一，“火箭”能使木船著火的原因是（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒被燒的原因是（3）孔明“借”來的“東風(fēng)”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了，使火勢燒得更旺四、實(shí)驗(yàn)探究題18

7、請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題（1）有標(biāo)號的儀器名稱：為為（2）若用上述裝置制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，其裝置接口的連接順序是（用接口字母安順序從左至右連接）檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是19蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品，你知道蔗糖是由哪些元素組成的嗎？【猜想】生活中，我們偶爾會看到蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過長，成黑色，因此，猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素【收集資料】蔗糖屬于有機(jī)化合物（一般是指含碳元素的化合物），有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行

8、實(shí)驗(yàn)探究：小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃，分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象小強(qiáng)：將蔗糖放在密閉容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】小明實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清石灰水變渾濁小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠【結(jié)論】蔗糖是由三種元素組成的【反思與評價(jià)】小明和小強(qiáng)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案你會選擇哪一個(gè)？；為什么？五、計(jì)算題20為檢測當(dāng)?shù)厥沂刑妓徕}的純度，他在實(shí)驗(yàn)室用6g石灰石樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）與19g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，測得殘留物為22.8g 求：（1）依椐質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳g（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)魯教版九年級全冊第5單元 定

9、量研究化學(xué)反應(yīng)-第6單元 海水中的化學(xué)2017年單元測試卷參考答案與試題解析一、選擇題1石油蒸餾可以分離得到汽油、煤油等系列產(chǎn)品，由此可以判斷石油屬于（）A單質(zhì)B化合物C混合物D純凈物【考點(diǎn)】A5：純凈物和混合物的判別【專題】516：物質(zhì)的分類【分析】根據(jù)純凈物是由一種物質(zhì)組成的，有固定的組成和性質(zhì)；純凈物可以分為單質(zhì)和化合物；而混合物是由多種物質(zhì)組成的，沒有固定的組成和性質(zhì)，如沒有固定的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)等；由題給信息可知，石油沒有固定的沸點(diǎn)，在不同的溫度下可以分離出汽油、煤油、柴油等，說明石油屬于混合物進(jìn)行分析解答本題【解答】解：石油分餾可以得到汽油、煤油、柴油等物質(zhì)，說明石油中含有多種物質(zhì)，屬于

10、混合物故選C【點(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時(shí)要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物并能靈活應(yīng)用于解題中2下列有關(guān)二氧化碳的用途中，不正確的是（）A供給呼吸B作化工產(chǎn)品的原料C用于滅火D作氣體肥料【考點(diǎn)】6R：二氧化碳的用途【專題】523：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析二氧化碳的用途【解答】解：A、二氧化碳不能供給呼吸，空氣中二氧化碳含量過高，會使人頭暈窒息以致死亡故A不正確；B、二氧化碳能與許多種物質(zhì)反應(yīng)，可用作化工產(chǎn)品的原料故B正確；C、二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，可用于

11、滅火故C正確；D、二氧化碳是光合作用的主要原料，適當(dāng)增加二氧化碳的含量，會增強(qiáng)植物的光合作用因此，二氧化碳常被稱為氣體肥料故D正確故選A【點(diǎn)評】本題考查了二氧化碳的用途物質(zhì)的性質(zhì)可以決定物質(zhì)的用途，明確二氧化碳的性質(zhì)，即可輕松解題3Cu和稀硝酸可發(fā)生如下的反應(yīng)：3Cu+8HNO3（?。?Cu（NO3）2+2X+4H2O，試判斷X的化學(xué)式為（）ANO2BN2OCNODN2O3【考點(diǎn)】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式【解答】解：反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO33Cu（

12、NO3）2+2X+4H2O，反應(yīng)前3Cu、8HNO3中含Cu、H、N、O四種元素的原子個(gè)數(shù)分別為3、8、8、24，反應(yīng)后3Cu（NO3）2、4H2O中含Cu、H、N、O四種元素的原子個(gè)數(shù)分別為3、8、6、22，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，可判斷2X中含2個(gè)N原子和2個(gè)O原子，則每個(gè)X分子由1個(gè)N原子、1個(gè)O原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為NO故選C【點(diǎn)評】本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式等是正確解答本題的關(guān)鍵4在2Mg+O22MgO的反應(yīng)中，參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量和生成的氧化鎂質(zhì)量關(guān)系是（）A氧氣的質(zhì)量氧化鎂的質(zhì)量B氧氣的質(zhì)量氧化鎂的質(zhì)量C氧氣的質(zhì)量=氧化鎂的質(zhì)量D無法判斷

13、【考點(diǎn)】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和故參加反應(yīng)的氧氣和鎂的質(zhì)量之和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量進(jìn)行分析【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和故參加反應(yīng)的氧氣和鎂的質(zhì)量之和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量，故參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量小于生成的氧化鎂的質(zhì)量故選B【點(diǎn)評】本題考查質(zhì)量守恒定律的有關(guān)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)，題目較易5下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A煤燃燒后留下的灰燼的質(zhì)量比煤的質(zhì)量少了B白磷在密閉的錐形瓶中燃燒，反應(yīng)前后質(zhì)量相

14、等C50g糖溶于200g水中，制得250g溶液D加熱高錳酸鉀制到氧氣后，剩余固體的質(zhì)量比高錳酸鉀質(zhì)量少了【考點(diǎn)】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律是對化學(xué)變化而言的，不適合物理變化，所以在解答時(shí)先判斷該變化是否有新物質(zhì)生成，從而判斷該反應(yīng)是否為化學(xué)變化，然后在結(jié)合質(zhì)量守恒定律來作出判斷，可以據(jù)此解答該題【解答】解：A、煤的燃燒屬于化學(xué)變化，并且煤在燃燒時(shí)要生成二氧化碳?xì)怏w，所以雖然煤燃燒后留下的灰燼的質(zhì)量比煤的質(zhì)量少了，但是依然遵守質(zhì)量守恒定律，即燃燒的煤的質(zhì)量應(yīng)該等于灰燼和二氧化碳的質(zhì)量之和，故A能用質(zhì)量守恒定律解釋；B、白磷燃燒屬于化學(xué)

15、變化，所以可以用質(zhì)量守恒定律來解釋，故B能用質(zhì)量守恒定律解釋；C、糖溶于水屬于物理變化，所以不能用質(zhì)量守恒定律來解釋，故C不能用質(zhì)量守恒定律來解釋；D、加熱高錳酸鉀制氧氣屬于化學(xué)變化，被分解的高錳酸鉀的質(zhì)量等于剩余固體和生成的氧氣的質(zhì)量之和，故D能用質(zhì)量守恒定律解釋故選C【點(diǎn)評】知道質(zhì)量守恒定律只適合于化學(xué)變化，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；掌握化學(xué)變化和物理變化的判別6如圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是（）A2CO+O22CO2BC+CO22COCH2+Cl22HClD2H2+O22H2O【考點(diǎn)】B3：微粒觀點(diǎn)及模型圖的

16、應(yīng)用；G5：書寫化學(xué)方程式【專題】131：微觀粒子模擬圖型；132：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀圖及物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)微觀圖，反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成一種化合物，反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2；分析選項(xiàng)中化學(xué)方程式所表示的反應(yīng)的特點(diǎn)，選出與微觀圖所表示反應(yīng)特點(diǎn)一致的反應(yīng)【解答】解：A、該反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)生成一種化合物，且反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2，與微觀圖所表示的反應(yīng)一致；故A正確；B、該反應(yīng)為一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)生成一個(gè)化合物，與微觀圖所示的反應(yīng)的各物質(zhì)的類別相符；但化學(xué)方程式所示的反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒數(shù)的比1：1：

17、2與微觀圖中的反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比不同；故B不正確；C、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)，與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致；故C不正確；D、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)，與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致；故D不正確；故選：A【點(diǎn)評】化學(xué)方程式不僅可以表示反應(yīng)事實(shí)，還可以表示出反應(yīng)中各物質(zhì)之間的微粒個(gè)數(shù)的比例關(guān)系7阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時(shí)吸收熱量，同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯誤的是（）A反應(yīng)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)B生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣C生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣濃度D反應(yīng)能夠降低溫度，可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)【考點(diǎn)】H4：滅火的原理和方法

18、【專題】152：結(jié)合課本知識的信息；16 ：壓軸實(shí)驗(yàn)題【分析】根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析，燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，滅火就是破壞燃燒的條件【解答】解：A、該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，能使環(huán)境溫度降低，但著火點(diǎn)是物質(zhì)本身的屬性，不能降低，故A錯誤；B、生成的氧化鋁覆蓋在可燃物的表面，能起到隔絕氧氣的作用，故B正確；C、該反應(yīng)生成了水，形成的水蒸氣使可燃物與氧氣接觸的面積減少，從而減低可燃物周圍氧氣的濃度，故C正確；D、該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，能使溫度降低，使溫度達(dá)不到可燃物的著火點(diǎn)，故D正確故選A【點(diǎn)評】本題考查了燃燒的條件和滅火的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行8酒精燈的火焰太小時(shí)，

19、將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）A降低可燃物的著火點(diǎn)B提高可燃物的著火點(diǎn)C增加空氣中氧氣含量D增大可燃物與空氣的接觸面積【考點(diǎn)】H1：燃燒與燃燒的條件【專題】151：課本知識同類信息；531：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、可燃物的著火點(diǎn)一般情況下不變；B、可燃物的著火點(diǎn)一般情況下不變；C、將燈芯撥得松散一些，不會改變空氣中氧氣含量；D、將燈芯撥得松散一些，增大可燃物與空氣的接觸面積，使火焰更旺【解答】解：A、可燃物的著火點(diǎn)一般情況下不變，故A錯誤；B、可燃物的著火點(diǎn)一般情況下不變，故B錯誤；C、將燈芯撥得松散一些，不會改變空氣中氧氣含量，故C錯誤；D、將燈芯撥得松散一些，

20、增大可燃物與空氣的接觸面積，使火焰更旺，故D正確故選：D【點(diǎn)評】增大燃燒物與氧氣的接觸面積，會使燃燒更充分，更旺9下列方法適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是（）A燃燒木炭B稀鹽酸與大理石的反應(yīng)C煅燒石灰石D稀硫酸與石灰水的反應(yīng)【考點(diǎn)】6L：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法【專題】152：結(jié)合課本知識的信息【分析】A、根據(jù)反應(yīng)條件，反應(yīng)速度適中，操作方便，便于收集等判斷B、根據(jù)反應(yīng)條件、制得的氣體較純凈，反應(yīng)速度適中，操作安全方便，便于收集等判斷C、根據(jù)反應(yīng)條件在實(shí)驗(yàn)室中是否能夠滿足方面判斷D、酸堿中和反應(yīng)不產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w【解答】解：A、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w速度很慢，在氧氣中燃燒劇烈，但操作繁瑣，不易

21、收集到純凈的二氧化碳?xì)怏w；故A不正確；B、石灰石與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)速度適中，操作安全方便，便于收集；故B正確C、高溫煅燒石灰石，條件在實(shí)驗(yàn)室中難以滿足，故C不正確；D、稀硫酸和石灰水進(jìn)行的是酸堿中和反應(yīng)，不生成二氧化碳?xì)怏w故D不正確故選B【點(diǎn)評】此題考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體，從原理是要注意以下幾點(diǎn)：制得的氣體要純凈，反應(yīng)快，操作安全方便，便于收集等10近年來，我國許多城市禁止使用含鉛汽油，最主要是為了（）A降低汽油成本B減少鉛資源消耗C提高汽油燃燒效率D避免造成環(huán)境污染【考點(diǎn)】H3：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響【專題】213：化學(xué)與能源【分析】重金屬能夠污染環(huán)境，能夠破壞人體中的蛋白質(zhì)，影響身體健康

22、【解答】解：鉛屬于重金屬，含鉛汽油中的鉛會隨著汽油的燃燒進(jìn)入大氣中，進(jìn)一步會進(jìn)入人體，影響人體健康；我國許多城市禁止使用含鉛汽油，最主要是為了避免造成環(huán)境污染故選：D【點(diǎn)評】環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，如何防止環(huán)境污染也就成了中考熱點(diǎn)之一11草酸鈣是人體內(nèi)不能吸收的沉積物蔬菜、洋蔥、竹筍中含有豐富的草酸（H2C2O4）、草酸鈉（Na2C2O4）；豆腐中含有較多的鈣鹽，如硫酸鈣等成分化學(xué)工作者證實(shí)上述物質(zhì)可以發(fā)生如下反應(yīng)：Na2C2O4+CaSO4=R+CaC2O4下列說法不合理的是（）ACaC2O4是一種氧化物BNa2C2O4中碳元素化合價(jià)為+3CR的化學(xué)式是Na2SO4D洋蔥、菠菜等不宜與豆腐混合食用

23、【考點(diǎn)】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；A3：從組成上識別氧化物；D6：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A、根據(jù)氧化物的定義分析；B、可根據(jù)常見元素氫和氧的化合價(jià)，結(jié)合化合價(jià)代數(shù)和為零的原則進(jìn)行判斷C、由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式D、根據(jù)題目信息分析【解答】解：A、氧化物首先是由兩種元素組成，草酸鈣（CaC2O4）中含有鈣、碳、氧三種元素，故不屬于氧化物，故說法錯誤；B、在Na2C2O4中鈉元素的化合價(jià)為+1，氧元素的化合價(jià)為2價(jià)，根據(jù)化合物中化合價(jià)代數(shù)和為零的原則可知碳的化合價(jià)為+3價(jià)，故說法正確C、

24、質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2C2O4+CaSO4R+CaC2O4，反應(yīng)前鈉、碳、氧、鈣、硫原子個(gè)數(shù)分別為2、2、8、1、1，反應(yīng)后的生成物中鈉、碳、氧、鈣、硫原子個(gè)數(shù)分別為0、2、4、1、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由2個(gè)鈉原子、1個(gè)硫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為Na2SO4故說法正確D、菠菜、洋蔥中富含草酸（H2C2O4）、草酸鈉（Na2C2O4）與豆腐中含有的鈣鹽，生成草酸鈣，是不能被人體吸收的沉積物，故說法正確故選A【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法

25、、氧化物的概念、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵12一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間，測得反應(yīng)產(chǎn)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/g102.216.20.9反應(yīng)后質(zhì)量/ga4.48.11.8根據(jù)上表信息判斷，下列說法中不正確的是（）AX、Z是反應(yīng)物，Y、W是生成物Ba=15C反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22：9DZ為化合物【考點(diǎn)】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】16 ：壓軸實(shí)驗(yàn)題【分析】在一密閉容器中，X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定的條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表可知，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則可求X的待測值；則由物質(zhì)的增加或減少，可推測反應(yīng)物

26、與生成物等信息【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由表格中的數(shù)字可知：10+2.2+16.2+0.9=a+4.4+8.1+1.8，故a=15克，根據(jù)反應(yīng)物反應(yīng)后質(zhì)量減少，生成物質(zhì)量增加則可推測反應(yīng)物為Z；生成物為X、Y、W；A、由以上推測可知，反應(yīng)物為Z；生成物為X、Y、W，故A錯誤；B、a=15，故B正確；C、反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為（4.42.2）：（1.80.9）=22：9，故C正確；D、從以上推測可以看出，該反應(yīng)為Z物質(zhì)分解為XYW三種物質(zhì)，故Z為化合物說法正確，故D正確故選A【點(diǎn)評】掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應(yīng)用；掌握單質(zhì)與化合物的判別方法13將20克甲、5克乙、8克丙三種純凈物

27、混合，在密閉容器中加熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)分析可知：反應(yīng)后混合物中含有5克甲、16克丙，還含有一種新物質(zhì)丁則丁物質(zhì)的質(zhì)量是（）A12gB9gC4gD17g【考點(diǎn)】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，必須為參加化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；所以參加反應(yīng)的B的質(zhì)量可依據(jù)質(zhì)量守恒定律來計(jì)算；則根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可求丁的質(zhì)量【解答】解：方法一：因?yàn)椤皩?0克甲、5克乙、8克丙三種純凈物混合，在密閉容器中加熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)分析可知：反應(yīng)后混合物中含有5克甲、16克丙，還含有一種新物質(zhì)丁”，則：甲的質(zhì)量減少15克、乙的質(zhì)量減少

28、5克，二者為反應(yīng)物；丙的質(zhì)量增加8克，丁質(zhì)量也增加，則二者為生成物，故根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可求丁的質(zhì)量為：15+58=12克方法二：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，20克甲、5克乙、8克丙的總質(zhì)量，等于反應(yīng)后混合物中5克甲、16克丙，新物質(zhì)丁的總質(zhì)量則丁物質(zhì)的質(zhì)量為20+5+8（5+16）=12克故選A【點(diǎn)評】此題是質(zhì)量守恒定律以及反應(yīng)類型考查題，解題的關(guān)鍵是確定甲、乙、丙的質(zhì)量，求丁的質(zhì)量以及掌握反應(yīng)類型的含義二、填空題14結(jié)合對質(zhì)量守恒定律的理解，回答下列問題：（1）請你利用該定律判斷：我國從2011年5月1日起，酒駕入刑“酒精檢測儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2S

29、O42Cr2（SO4）3+2X+9H2O，反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2（SO4）3，其中X的化學(xué)式為CO2（2）大理石（主要成分是碳酸鈣）在催化劑的作用下不可能變成黃金，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變【考點(diǎn)】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變來進(jìn)行判斷X的化學(xué)式；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析判斷【解答】解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)都不變，由方程式知反應(yīng)物中含有的原子種類及原子個(gè)數(shù)為C：2；H：18；Cr：4；O：37；S：6；已知生成物中含有的原子種類及原子個(gè)數(shù)為H：18；Cr：4；

30、O：33；S：6；比較分析可知X中含有C和O元素，其原子個(gè)數(shù)分別為2，4；故X的化學(xué)式為CO2（2）大理石在催化劑的作用下不可能變成黃金，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變故答案為：（1）CO2；（2）化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識和靈活運(yùn)用這一定律解答問題的能力，質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學(xué)變化15世界都是一分為二的，認(rèn)識世界研究物質(zhì)也是如此（1）利用CO2密度比空氣大、不支持燃燒，也不能燃燒的性質(zhì)可用于滅火（2）當(dāng)大氣中CO2的含量升高時(shí)，對環(huán)境影響的后果是溫室效應(yīng)（3）綠色植物通過光合作用吸收CO2，通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中【考點(diǎn)】6R：二氧

31、化碳的用途；6I：自然界中的碳循環(huán)；6S：二氧化碳對環(huán)境的影響【專題】523：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系進(jìn)行分析，即性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)；（2）大氣中二氧化碳含量升高時(shí)，導(dǎo)致氣候變暖，這種現(xiàn)象稱為溫室效應(yīng)；（3）綠色植物通過光合作用吸收CO2，通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中【解答】解：（1）可用于滅火必須保證氣體本身不能燃燒，也不能支持燃燒，同時(shí)還得保證其密度大于空氣的密度，否則無法起到隔絕空氣的作用所以利用二氧化碳滅火是利用 CO2“不支持燃燒，本身也不燃燒，密度大于空氣”的性質(zhì)（2）大氣中二氧化碳含量升高時(shí)，其結(jié)果是地球表面變熱起來，導(dǎo)致

32、溫室效應(yīng)發(fā)生；（3）綠色植物通過光合作用吸收CO2，通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中故答案為：（1）密度比空氣大，不支持燃燒，也不能燃燒；（2）溫室效應(yīng)；（3）光合，呼吸【點(diǎn)評】用二氧化碳來滅火既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)也利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)16用化學(xué)方程式表示下列敘述：（1）氫氣是一種理想的新能源2H2+O22H2O；（2）電解水測定水的組成2H2O2H2+O2；（3）在 440和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Na+3CO2C+2Na2CO3【考點(diǎn)】G5：書寫化學(xué)方程式【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方

33、法進(jìn)行分析解答即可【解答】解：（1）氫氣燃燒生成水，故填：2H2+O22H2O；（2）水通電生成氫氣和氧氣，故填：2H2O2H2+O2；（3）在 440和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，故填：4Na+3CO2C+2Na2CO3【點(diǎn)評】本題難度不大，在書寫化學(xué)方程式時(shí)要正確書寫化學(xué)式，再配平，再注明反應(yīng)條件，再注明氣體和沉淀，最后短線改成等號三、簡答題17三國演義中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風(fēng)弄得大敗而逃用燃燒三要素回答以下問題：（1）周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船一，“火箭”能使木船著火的原因是提供熱

34、量，使木船達(dá)到著火點(diǎn)（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒被燒的原因是移走可燃物（3）孔明“借”來的“東風(fēng)”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了充足的氧氣，使火勢燒得更旺【考點(diǎn)】H1：燃燒與燃燒的條件；H2：完全燃燒與不完全燃燒；H4：滅火的原理和方法【專題】125：閱讀理解類簡答題；151：課本知識同類信息【分析】燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生：一是要有可燃物，二是可燃物需和氧氣接觸，三溫度要達(dá)到可燃物燃燒的著火點(diǎn)三個(gè)條件缺了任何一個(gè)，燃燒都不能發(fā)生，即使是正在進(jìn)行著的燃燒也會熄滅【解答】解：（1）“火箭”能提供熱量，使木船達(dá)到著火點(diǎn)，滿足使木船著火燃燒的所有條件故答：提供熱量，使木船達(dá)到

35、著火點(diǎn)；（2）部分船只逃脫，相當(dāng)于“移走可燃物”，破壞了燃燒所需要滿足的條件，這些逃脫的船只沒被燒掉故答：移走可燃物；（3）隨著風(fēng)吹空氣流動，使火場得到氧氣補(bǔ)充，燃燒更加劇烈故答：充足的氧氣【點(diǎn)評】燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，而只要破壞燃燒三個(gè)條件中的任何一個(gè)條件即可達(dá)到滅火的目的四、實(shí)驗(yàn)探究題18請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題（1）有標(biāo)號的儀器名稱：為錐形瓶為水槽（2）若用上述裝置制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，其裝置接口的連接順序是（用接口字母安順序從左至右連接）acbg檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法

36、是將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿【考點(diǎn)】6L：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；4S：氣體的干燥（除水）；6M：二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【專題】16 ：壓軸實(shí)驗(yàn)題；534：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途；（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，利用濃硫酸可以干燥，根據(jù)二氧化碳的密度選擇收集方法，然后進(jìn)行順序連接；檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，看木條是否熄滅【解答】解：（1）為錐形瓶；

37、為水槽；（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；制取二氧化碳選擇A裝置，干燥二氧化碳?xì)怏w則通過濃硫酸，進(jìn)氣口是長管，這樣氣體能夠與濃硫酸充分的接觸而得到干燥，收集二氧化碳則采用向上排空氣法，故連接的順序?yàn)椋篴cbg；檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿；故答案為：（1）錐形瓶；水槽；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；acbg；將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿【點(diǎn)評】本題考查了實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原理以及氣體制取、干燥和收集、驗(yàn)滿，綜合性比較強(qiáng)，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)等19蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品，你知道蔗糖是由哪些元素組成的嗎？【猜想】生活中，我們偶爾會看到蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過長，成黑色，因此，猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素【收集資料】蔗糖屬于有機(jī)化合物（一般是指含碳元素的化合物），有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)