英語五年級下冊新

1、Unit 1 My day第一課時知識目標(biāo)：1能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast, do morning exercises, haveclass, play sports, eat dinner.2能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / ? 并能用所學(xué)動詞短語替換句型“At ”中的關(guān)鍵詞回答問句。能力目標(biāo)：能理解并跟唱Lets sing的歌謠。情感目標(biāo)：能夠合理安排日常學(xué)習(xí)和周末活動。教學(xué)重點(diǎn)：掌握A部分Lets learn中的五個動詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握五個四會短語和單詞exerci

2、ses的正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、單詞圖片教學(xué)方法：情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法教學(xué)過程1.Lets singTen candles,聽并跟唱三年級上冊第六單元歌曲復(fù)習(xí)數(shù)字，為本節(jié)課時間表達(dá)做鋪墊。2.Free talk：復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。 S1：When do you get up？ S2：I get up at 5 oclock. S1: When do you? S2: I atoclock.Presentation新知呈現(xiàn)1.由Free talk環(huán)節(jié)自然引入Prdro的時間安排，T:How about Pedros chedule? Lets watch together.利用PPT出示

3、本課Lets learn內(nèi)容，請學(xué)生仔細(xì)觀察，猜測詞組意思，并鼓勵生大膽說出學(xué)過的或認(rèn)識的單詞。Eg: do, morning, have, class, play, dinner.2.師根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律，由易到難，打破順序，組合講解： have English class have Chinese class have class并舉例拓展。 have PE class play football play sports play basketball horse fork 輔助記憶 tea break(head) read eat breakfast peach fast 拓展:eat l

4、unchdinner e+xer+ci_se+s分音節(jié)講解，并請生標(biāo)注，突破難點(diǎn)發(fā)音。3.學(xué)習(xí)上述詞組時穿插入句型-When do you? Atoclock.詞不離句，幫助記憶，并適時加入書寫，加深記憶。4.Practice鞏固操練1.Listen and repeat 2.Read by themselves3.看誰說得快;請生利用句型將詞組替換，快速說完五組對話，時間最短者獲勝。Production輸出拓展 Ask and write: 將同學(xué)分成若干組，在小組內(nèi)選一人在黑板上畫一個大時鐘，將指針指向6:00，問“When do you get up? ”,小組內(nèi)其他同學(xué)回答“I get

5、up at 6:00 a.m.”,然后指向另一個時間問其他活動在何時進(jìn)行，讓其他同學(xué)回答，比比看，看哪一小組回答的既準(zhǔn)確又迅速。Progress輸出運(yùn)用1.Ex. 2.Summary Homework板書設(shè)計： Unit1 My day eat breakfast, ,. do morning exercises / ? When do you haveclass 、 play sport 、 eat dinner At 第二課時知識目標(biāo)1能夠聽懂、會說句型：When do you finish class in the morning? We finish class at 1oclock.

6、并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠正確使用usually這個頻度副詞。2能在Role play部分用本課時目標(biāo)語言詢問同學(xué)的作息時間，并能對結(jié)果做簡單的反思。能力目標(biāo)：能夠聽懂Lets try部分的錄音，完成聽音找答案的練習(xí)。情感目標(biāo)：能夠合理安排日常學(xué)習(xí)和周末活動。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練使用句型：“When do you finish class in the morning? We finish class at 1oclock.”問答活動時間。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、單詞圖片教學(xué)方法：情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法教學(xué)過程1.播放課本P70 Unit1My weekend,聽并試著跟唱。2.Main scene:

7、利用PPT出示主情境圖，使學(xué)生初步感知本單元的主句型,-What do you? I atoclock. What do you do on the weekend? I oftenPresentation新知呈現(xiàn)1.Lets try Listen and tick. Where are Zhang Peng and Pedro?請同學(xué)們感知新語言并認(rèn)識新任務(wù)Pedro。2.Lets talk 1)繼續(xù)追問When does Pedro finish class in the morning?請生聽錄音兩遍并快速回答問題。 2)核對問題答案He finish class at 1oclock.

8、后請生自主閱讀對話找出When相關(guān)的問答句，并講解本節(jié)重點(diǎn)句型：When do you/+動詞短語（原形）+其他？并適時操練，eg: When do you go to school? When do you get up? 3)師帶領(lǐng)生通讀全文，講解重難點(diǎn)詞組： 形近： then(然后；那時) when什么時候；何時 同義：What time 拓展： what什么 where哪里 who誰 lunch after dinner 在之后 breakfast start: super star 輔助記憶 拓展：always, often, sometimes, never usually lly

9、: familly 輔助記憶 late:晚；遲 a-e輔助記憶3.Listen and repeat.4.Read in groups and act it out.Practice鞏固操練1.請生根據(jù)師提供的句型框架及詞匯進(jìn)行句型重組再現(xiàn)-When do you -Weatoclock.2.Role-play: 兩人一組進(jìn)行角色扮演，可以交換角色一問一答。仿照課本上的圖片用紙板做成不同的頭飾戴在頭上，根據(jù)所給例句進(jìn)行問答練習(xí)?？茨囊唤M說的最好，在全班展示。Production輸出拓展學(xué)生小組內(nèi)完成一日作息時間的安排調(diào)查，主要整合利用以上兩個環(huán)節(jié)的句型。Pripogress輸出運(yùn)用1.Ex.2

10、.SummaryHomework板書設(shè)計： Unit1 My day When do you finish class in the morning? We finish class at 1oclock. 第三課時知識目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫句型：Clean the ,please. Put twoin the playground.2.能夠總結(jié)字母組合cl ,pl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力及歸納總結(jié)能力及名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)分。情感目標(biāo)：能夠合理安排日常學(xué)習(xí)和周末活動。教學(xué)重點(diǎn) ：能夠總結(jié)字母組合cl ,pl

11、的發(fā)音規(guī)則,以及掌握兩組不同發(fā)音的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：1.根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)則正確朗讀相關(guān)的單詞。2.名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)分。教學(xué)方法： 交際法教學(xué)準(zhǔn)備： 動詞卡片、課件教學(xué)過程:一、全體學(xué)生呼英語勵志口號：Knowledge is power.知識就是力量。二、熱身、復(fù)習(xí)。    Lets sing: “Weekend”三、 小班內(nèi)查練：  Do you like weekends?  Why ?  Yes, I like I on weekends. 讓學(xué)生運(yùn)用以上句型在四人小組內(nèi)進(jìn)行對話。 四、&

12、#160;導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：Read ,listen and chant.  (1) Whats it ? 教師板書：cl 和pl分為兩組讓學(xué)生先試著發(fā)音，然后老師再進(jìn)行授教。 反復(fù)的朗讀單詞，練音，得出結(jié)論，應(yīng)用發(fā)音特點(diǎn)試讀簡單規(guī)則詞。  (2)教師出示PPT，讓學(xué)生看小圖，分別說出他們所表示的意思：clean, clock, class, clever.Plate ,egglplant, please, play. ( 3) 讓學(xué)生看圖畫說出后，進(jìn)行總結(jié)另外孩子可以進(jìn)行補(bǔ)充說明。 ( 4) 放錄音，跟讀

13、。 （5）在授課過程中把chant內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，以便學(xué)生更容易的聽讀并模仿。 （6）分角色練習(xí)。 （7）Bingo。   找出名詞的單數(shù)復(fù)數(shù)，另外適當(dāng)給學(xué)生講形容詞表示的是什么。Homework: 1.完成相對應(yīng)的配套練習(xí)。2.P6磁帶聽五讀五，并會背,改寫課文。 3.預(yù)習(xí)P8聽五讀五標(biāo)漢語，查找不會的知識。  板書設(shè)計                    &

14、#160;  Unit1 my day cl: clean, clock, class, clever      pl: Plate ,egglplant, please, play學(xué)情檢測： 一、英漢互譯。1.吃晚飯       2.在晚上           3.起床     

15、;        4.什么時候           5.通常          6.play sports            7.eat breakfast    &

16、#160;          8.do homework           9.go to school                  10.go home     

17、0;   二、選出正確的答句。(  )1.What do you do?                      A.Youre welcome (  )2.What time is it?            &#

18、160;       B.At 7:30(  )3.When do you go to school?             C.Im a policeman(  )4.Thank you for telling me about you day?    D.Sure(  )5.Can I ask you some questions?  

19、60;     E.Its 8:00                   第四課時知識目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫詞組：clean my room , go for a walk, go shopping ,take a dancing class.2.能結(jié)合所給句型：What do you do on the weekend ? I often.在實(shí)際情境中運(yùn)用。3.

20、能理解Lets wrap it up 部分的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力及歸納總結(jié)能力。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要多進(jìn)行戶外活動，增強(qiáng)體質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握Lets learn部分的四會詞組，并應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：詞組的書寫，shopping 和dancing單詞ing形式的變化。教學(xué)方法： 交際法教學(xué)準(zhǔn)備： 動詞卡片，教學(xué)掛圖、課件、照片教學(xué)過程一、全體學(xué)生呼英語勵志口號：Knowledge is power.知識就是力量。 二、Warm-upLets  sing: 教師放p70的Lets sing 的

21、錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。 三、小班內(nèi)查練：四、導(dǎo)入新課板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：a.學(xué)習(xí)Lets learn（1）clean my room教師出示自己打掃衛(wèi)生的照片，告訴學(xué)生：This is my room ,it is dirty ,soI often clean my room on the weekend.教師領(lǐng)讀動詞clean,然后提問學(xué)生：Doyou often clean my room?等學(xué)生回答后，教師拿出準(zhǔn)備好的動詞卡片領(lǐng)讀該語，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說：I clean my room/class.o

22、n the weekend.(2) 學(xué)習(xí)go for a walk  T:  After dinner, I often go out in order to be healhy,然后出示go for awalk的卡片，教師領(lǐng)讀.(3) 學(xué)習(xí)go shopping 教師出示go hiking 的卡片，說：We can also go shopping on the weekend .通過圖片的提示理解詞義，并領(lǐng)讀。(4)學(xué)習(xí)take a dancing classDo you like dancing? If you like ,lets go.展示與舞

23、蹈有關(guān)的音樂讓學(xué)生可以適當(dāng)跳起來，活躍氣氛。     教師放本部的錄音，學(xué)生跟讀。  （5）呈現(xiàn)本部分的教學(xué)掛圖，掩蓋住動詞短語，讓學(xué)生看圖進(jìn)行快指快說游戲。六、小班交流展示Do a survey周末樂翻天  熟悉會話What do you do on the weekend? I oftenT: Then what do you do on the weekend ?S: I oftenT: Do you want to know what I do on the weekend?S: What do you do on the w

24、eekend?教師悄悄的提問的學(xué)生，形成信息溝，鼓勵更多的學(xué)生參與。T：What do you do on the weekend?S：I usually play sports學(xué)生二人一組練習(xí)對話，并用不同的短語做替換練習(xí)。 Homework1.完成相對應(yīng)的配套練習(xí)。2.背過并書寫四會詞組。3.P8磁帶聽五讀五，并會背,改寫課文。4.預(yù)習(xí)P7聽五讀五標(biāo)漢語，查找不會的知識。  板書設(shè)計 ：Unit1 my dayClean my room (圖片)Go for a walk(圖片)Go shopping (圖片)Take a dancing class (圖片)

25、What do you do on Saturdays?I often clean my room.學(xué)情檢測：一、練線。1.visit grandparents                         A.爬山2.every weekend         &#

26、160;                    B.去購物3.climb mountains                          

27、60; C.彈鋼琴4.read book                                  D.拜訪祖父母5.play the piano         

28、0;                   E.去運(yùn)足6.go shopping                            

29、60;   F.在周末7.on the weekend                             G.讀書8.go hiking             &

30、#160;                    H.每個周末二、單項選擇。1.I often             .   A.go shop        B.go shoping &

31、#160;     C.go shopping 2.I usually play             piano   A.a              B.the         

32、60;    C./3.I usually climb mountains.What           you?   A.about          B.are              C.do 第五課時知識目標(biāo)：

33、1.能聽懂 、會說句型：What do you do on the weekend ? I often/usually watch TV and  play ping-pong with my father. 并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。 2.能在Lets check部分用本課目標(biāo)語言問他人周末的活動安排，從而能找到能在周末共同活動的伙伴。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力好閱讀能力。 情感目標(biāo)：教育學(xué)生要樂于合作參與，學(xué)英語的興趣和自信。教學(xué)重點(diǎn)：熟練的運(yùn)用句型：What do you do on the weekend ? I often/usuallywatch TV and 

34、 play ping-pong with my father.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對頻度副詞的使用，以及對句型“That sounds like a lot of fun”的認(rèn)讀 教學(xué)方法： 交際法、游戲 教學(xué)準(zhǔn)備： 動詞卡片，教學(xué)掛圖、課件教學(xué)過程一、 全體學(xué)生呼英語勵志口號：Knowledge is power.知識就是力量。  二、熱身、復(fù)習(xí)。 Lets  chant: 教師放 的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。       .三、 小班內(nèi)查練： I go h

35、iking/on the weekend.  What do you do on the weekend? How many of you go hiking/? Please put up your hands.S: 四、 導(dǎo)入新課板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容： Lets try 教師放錄音，讓學(xué)生從聽覺上感知主要句型，并完成填寫姓名的練習(xí)。 學(xué)習(xí)Lets talk 教師出示填寫完整的Lets try部分教學(xué)掛圖，請兩名學(xué)生分別扮演Sarah, Shopkeeper教師分別提問他們：Where is Sarah? 兩名學(xué)生根

36、據(jù)掛圖的內(nèi)容進(jìn)行回答。然后請兩名學(xué)生互相提問他們：What do you do on the weekend? 有這兩名學(xué)生做相應(yīng)的回答。 （2）師生互相交流，練習(xí)重點(diǎn)句型：  T: What do you do on the weekend? 教師引導(dǎo)學(xué)生說：   T: I often/usually/ sometimes. 教師利用例句進(jìn)一步講解often，usually， sometimes的用法。  S: I usually have English class at on Tuesdays?. (3).教師放Lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀。然后分

37、兩組分角色朗讀對話。 （4） 教師呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，鼓勵學(xué)生做出更多不同的替換，形成多組對話。 Lets check （1）學(xué)生四人一組互相提問： What do you usually do on the weekend?要提問到同組的每一個成員，找出可以一起度周末的同學(xué)，然后完成填空：I usually        on the weekend. Sometimes I  I can   with    .I c

38、an       with           .  (2). 學(xué)生思考：How can you have a happy weekend?討論最佳周末活動安排。六、小班交流展示   Game:新龜兔賽跑 教師請五個學(xué)生按四角的位置站立。教師喊 one ,two ,three!學(xué)生搶四角的位置，剩下一人只好站在中間，四角的學(xué)生齊問：What do you do on the weekend?中間的學(xué)生回答：

39、I go often go hiking. 四角的學(xué)生齊答：Lets go hiking together next Sunday. Homework:1.完成相對應(yīng)的配套練習(xí)。2.學(xué)生準(zhǔn)備口頭報告：My weekend。3.P7磁帶聽五讀五，并會背,改寫課文。4.預(yù)習(xí)P9聽五讀五標(biāo)漢語，查找不會的知識。 板書設(shè)計： Unit1 my dayWhat do you do on the weekend?I often play ping-pong.That sounds a lot of fun.Sometimes I cook dinner.學(xué)情檢測：一、翻譯下列

40、短語。1.on the weekend             2.play football          3.go hiking            4.clean the room      

41、60;    5.next Sunday          6.every weekend         7.next weekend              8.visit grandparents    

42、;9.watch TV                  10.do homework          11.play the piano           12.read books  

43、0;       第六課時知識目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫句型： I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too. 2.能夠聽、說、認(rèn)讀句子： I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend。 3. 理解Story time 的內(nèi)容。 能力目標(biāo)：

44、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。 情感目標(biāo)：教育學(xué)生要積極與他人合作，相互幫助共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會句型。 教學(xué)難點(diǎn)：能合理的安排自己和選擇適合自己的活動。 教學(xué)方法 交際法 教學(xué)準(zhǔn)備：動詞卡片，教學(xué)掛圖、課件教學(xué)過程：一、全體學(xué)生呼英語勵志口號：Knowledge is power.知識就是力量。二、熱身、復(fù)習(xí)。Story time: 教師放C部分Story time 的錄音，學(xué)生跟讀，并理解Zip和 Zoom的談話內(nèi)容三、 小班內(nèi)查練： What day is today ? What day is tomorrow? 

45、0;  What day is between Friday and Monday? Whats the weather like today/tomorrow?四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：    Read and write（1）教師出示本部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察配圖，是介紹：Robin is in a play. He is Robinsom Crusoe. Look at the pictures carefully.然后提問：Where does Robinson live?引導(dǎo)

46、學(xué)生看圖回答：Island.(2) 讓學(xué)生自主閱讀本部分的對話，找出不理解的生詞和句子，師生或生生之間共同商討解決問題。（3）理解句子：I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too.教師請一名學(xué)生扮演Robinson,并做相應(yīng)動作：“get up, wash ones face, eat breakfast, clean ones  cave.”然后教師與另一名學(xué)生展開對話：T：What do you do on the

47、weekend?S: I usually get up early every day.并依次將后半部分補(bǔ)充完整。(4) 教師放Read and write 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（5）選幾組學(xué)生表演對話。（6）完成Tick or cross的表格，并書寫四會掌握的句子。Write a letter to Robinson.教師放Robins play錄音，學(xué)生依照課文回信六、小班交流展示學(xué)生寫好的文章進(jìn)行班內(nèi)分享：My name is _, I live in        . I often  

48、60;      and             .In the afternoon, I               with            .I hope you ca

49、n get off your island soon. Yours ,Homework1.完成相對應(yīng)的配套練習(xí)。2.背過并書寫四會句型。3.P9磁帶聽五讀五，并會背,改寫課文。4.復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)的知識，自己或小組進(jìn)行測試。板書設(shè)計：Unit1 my dayI always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too.學(xué)情檢測：根據(jù)所給提示填空。1.What do you do   

50、60;                (在周末)？2.Usually I                        （做早操）.3.I often      

51、;            (去購物).4.Sometimes I                          (去散步).5.I often        

52、;                  (踢足球).6.Sometime I                          （去上舞蹈課）.課后反思  Uni

53、t 2 My favourite season第一課時教師寄語：(Keep on going！Never give up！堅持不懈!永不放棄!)Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1. 能聽說讀寫單詞season, spring, summer, autumn, winter。2. 初步掌握句型Which season do you like best?并能回答。Important &difficult points(重難點(diǎn))1、掌握單詞season, spring, summer, autumn, winter的發(fā)音。2、掌握Lets learn中如何詢問和回答最喜歡的季節(jié)，并能試

54、著說出理由。教學(xué)過程：Step1 : 預(yù)習(xí)溫故（用時5分鐘）1. 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)形容天氣的單詞cold, warm, hot, cool.cold,cold Its cold.用同樣方式復(fù)習(xí)余下單詞。2. 復(fù)習(xí)四年級下冊詢問天氣的句型T: Whats the weather like in Yanbian? Ss: Its cold/Step 2. 新課（用時19分鐘）1 )Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter.T: spring, spring spell it please Ss: spring, spring

55、 S-P-R-I-N-G（其余單詞學(xué)法同上）2) T: spring, spring,I like spring. Ss: spring, spring,I like spring.（其余單詞學(xué)法同上）3) Talk about the weather.T: Whats the weather like today? Is it cold? Ss: No, its warm.引出springT: Which season is cold? 引出season，winter.T: Do you know another season? 引出summer, autumn(反復(fù)教讀單詞)4) Lets

56、 learn.T: Which season do you like best? S1: Spring. Its warm and sunny. S2:Summer.I can go swimming every day.反復(fù)操練并讓學(xué)生掌握該句型。5) 、Listen to the tape，分角色讀Lets learn. 請學(xué)生翻譯句子。Step 3. 合作交流，師生共建（用時8分鐘）1、Role- play：猜一猜，學(xué)生靈活并運(yùn)用所學(xué)單詞練習(xí)句型：S1: Which season do you like best? S2:Spring/.I can 反復(fù)練習(xí)。2、Read and mat

57、ch:Read and choose the right pictures.Step 4. 鞏固練習(xí)（用時7分鐘）一、讀一讀，譯一譯，并根據(jù)圖片選單詞。A. summer ( ) B. winter ( ) C. autumn ( )D. spring ( ) E.season ( ) 1._ 2._ 3._ 4._二、根據(jù)提示，把下圖中的樹畫完，并完成句子（課后做）。 winter summer spring autumnWhats the weather like in spring? Its_.(A. warm B. cold)Whats the weather like in summ

58、er? Its_.(A. hot B. warm)Whats the weather like in autumn? Its_.(A. cool B. cold)Whats the weather like in winter? Its_.(A. hot B. cold)三、選一選，讀一讀。1. Whats the weather like today? A. 我每天都能去游泳。2. Today is cold. B. 冬天是白色的。3. I can go swimming every day. C. 你最喜歡哪個季節(jié)？4. Winter is white. D. 今天很冷。5. Which

59、season do you like best? E. 今天天氣怎么樣？學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_Step 5.布置當(dāng)堂作業(yè)背誦并默寫四會單詞及句型。板書標(biāo)題 Unit 2 My favourite season板書內(nèi)容設(shè)計：spring summer autumn winteWhich season do you like best?第二課時Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1. 能聽懂Lets try部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。2. 聽、讀Lets talk部分，運(yùn)用核心句子“Which season do you like best?”“Spring/Winter/.Its pr

60、etty/Ilike snow/”來談?wù)撟钕矚g的季節(jié)，并變換單詞，分角色練習(xí)對話，說出簡單的理由。Important &difficult points(重難點(diǎn))1. 掌握句型“Which season do you like best?”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2. 能正確回答“Which season do you like best?”并能說出喜歡的理由。教學(xué)過程：Step1 : 預(yù)習(xí)溫故（用時8分鐘）1. Review “the weather”.Whats the weacher like?Its warm /hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/.并

61、讓學(xué)生說出劃線部分單詞意思。2. Review the words.season,spring, summer, autumn, winter并將單詞帶入句型中去復(fù)習(xí)：T: Which season do you like best? Ss: Spring. Its warm./(用同樣句式復(fù)習(xí)其他單詞)反復(fù)操練此句型。Step 2. 新課（用時18分鐘）。1. Lets talk.1) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞、短語和句型：beautifulIts very beautiful.prettyIts pretty.(教師可以自己找一找并板書)2) Listen to the tape and read t

62、he dialogue .3) 學(xué)生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問：T: Which season do you like best?Ss: Winter/. I like snow./Its pretty.反復(fù)操練幾個句型，讓學(xué)生掌握。4)請學(xué)生講解重點(diǎn)句子，并對重點(diǎn)做好筆記。2. Lets try.What is the weather like today？Listen and write.Step 3. 合作交流，師生共建（用時6分鐘）靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)單詞和句型造句。T: What is the weather like today? Ss: Its warm/.T: Which sea

63、son do you like best? Ss: Spring/.也可分小組練習(xí)對話。3. Teach the song“Whats your favourite season？”Step 4. 鞏固拓展（用時6分鐘）A. 哪一個 B. 最好地 C. 雪 D. 季節(jié) E. 春天 F. 夏天 G. 秋天 H. 冬天一、補(bǔ)全單詞，并選擇正確的翻譯填在括號內(nèi)。spr_ ng ( ) s_ _son ( ) wint_ _ ( ) wh_ch ( ) b_st ( ) _ _tumn ( ) s_mmer ( ) sn_ _ （ ）二、把你所聽到的句子進(jìn)行排序。A. Yes. Its very be

64、autiful.B. Which season do you like best, Wu Yifan?C. Winter. I like snow.D. Do you like the music?E. What about you？F. Spring. Its pretty._ _ _ _ _ _三、選詞填空，并讀一讀。1. _ season do you like best? A. Which B. What2. I like _(秋天) best. A. summer B. autumn3. I can go _ every day. A. swim B. swimmingStep 5.

65、布置當(dāng)堂作業(yè) 熟讀并背誦本課對話。板書標(biāo)題 Unit 2 My favourite season板書內(nèi)容設(shè)計：What is the weather like today? Ss: Its warm/.Which season do you like best? Ss: Spring. Its warm./.第三課時Learning aims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1、 能掌握動詞短語：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。2、能掌握問句“Which season do you like best?”更詳細(xì)的回答方式。Import

66、ant &difficult points(重難點(diǎn))1、 熟練掌握短語：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。2、能將本課重點(diǎn)短語運(yùn)用到句型“I often go on a picnic/.with my family.”中去。3、能熟練回答“Which season do you like best?”并能說明理由。教學(xué)過程：Step1 : 預(yù)習(xí)溫故（用時6分鐘）1. 開火車的形式拼讀單詞：season, spring, summer, autumn, winter。2. 復(fù)習(xí)對話：T: Which season do you like best?Ss: Winter/. I like snow./Its pretty.反復(fù)操練鞏固句型。Step 2. 新課（用