2018年中考生物專題復習卷：綠色植物在生物圈中的作用(含答案解析)

1、1中考生物專題復習卷：綠色植物在生物圈中的作用、選擇題1.1.下列有關植物參與自然界中水循環(huán)的敘述，錯誤的是（）（）A.A.通過根吸收水分B.B.通過篩管運輸水分C.C.通過氣孔散失水分”部分實驗步驟，其中大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是什么液體（）A.A.酒精、酒精、酒精B.B.酒精、清水、碘酒C.C.清水、酒精、碘酒D.D.清水、清水、碘酒3.3. 綠色植物對于維持生物圈中碳一一氧平衡起重要作用的生理過程是（）A.A. 光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣B.B. 光合作用釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣C C呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳D.D.光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳4.4. 某學習

2、小組為了探究植物的呼吸作用、光合作用及其之間的關系，設計了如下實驗裝置，并在適宜的條 件下進行實驗。據(jù)圖回答下列小題（1 1）關于實驗中種子呼吸作用的敘述，錯誤的是（）A.A.不需要光B.B.不需要氧氣C.C.能產(chǎn)生二氧化碳和水（2 2）關于實驗中植物光合作用的敘述，錯誤的是（）A.A.需要暗處理消耗掉淀粉等有機物B.B.葉片的遮光部分也能合成淀粉C.C.葉綠體以及其色素能進行光合作用D D 葉片通過氣孔吸收空氣中D.D.蒸騰作用提高大氣濕度2.2.如圖是 探究陽光在植物生長中的作用D.D.適量的水可促進呼吸作用2的二氧化碳（3 3）在上述實驗中，種子和植物能夠較長時間保持正常的生命活動，反映

3、了光合作用對于自然界具有重大意義，其中，光合作用對于生物圈的碳-氧平衡”起到關鍵作用的主要原因是（）3A.A.吸收水分、釋放氧氣毆收水分、合成有機物C.C.吸收二氧化碳、釋放氧氣D D 吸收二氧化碳、合成有機物5.5.下列是有關實驗操作步驟和希望達到的相應實驗目的，其中無法實現(xiàn)的是（）選項實驗活動操作步驟操作目的練習使用顯微鏡轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使視野更清晰驗證綠葉在光下制造淀粉把葉片放入酒精中，水浴加熱使葉片脫色制作洋蔥表皮細胞臨時裝片潔凈的載玻片上滴加清水有利于保持細胞原形進行物質(zhì)的鑒定滴加碘液檢驗蛋白質(zhì)的存在A.A.B.B.C.C.D.D.6.6. 關于諺語、俗語所蘊涵的生物學知識，下列說法錯

4、誤的是（）A.A. 山上多種樹，勝似修水庫”說明植物能涵養(yǎng)水分，保持水土B.B. 有收無收在于水，收多收少在于肥”說明水和無機鹽對植物生長有重要作用C.C. 螳螂捕蟬，黃雀在后”所蘊涵的食物鏈是：蟬 螳螂黃雀D.D. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”說明非生物因素影響生物的生長發(fā)育7.7. 綠葉在光下刺造淀粉”的實驗，先將天竺葵放在黑暗處-晝夜，目的是（）A.A.消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉B B 專移淀粉到其他部位C.C.使植物對光照更敏感D.D.制造淀粉儲備原料8.8. 近年來，大氣中的溫室氣體（COCO2等）濃度持續(xù)上升，引起溫室效應。溫室效應的主要原因是（）A.A.野生動物大量滅絕B.B.地

5、震海嘯頻繁發(fā)生C.C.極地冰蓋大量融化D.D.野生植被大量破壞9.9. 降低大氣中的二氧化碳含量，減輕溫室效應帶來的不利影響，人類的共同責任，下列做法與此無關的是（ ）10.10.下列關于綠色植物的敘述，不正確的是（）（）占八、C.C.光合作用制造的有機物為動植物的生命活動提供能量統(tǒng)的碳- -氧平衡11.11.綠色植物A.A.綠色植物進行光合作用的主要器官是葉片B.B.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，也是食物鏈的起A.A.及時清理垃圾，維護環(huán)境衛(wèi)生B B 開發(fā)風能、太陽能C.C.積極植樹種草，增大綠化面積D D 倡導節(jié)能減排，少開車多步行D.D.綠色植物的呼吸作用有利于維持生態(tài)系C.C.提供食物

6、和能量D.D.調(diào)節(jié)氣候，保持水土4在生物圈中的作用不包括（）A.A.提高環(huán)境的溫度 B.B.維持大氣碳-氧平衡51212 關于用天竺葵驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗，有關說法錯誤的是（1313 關于生物圈中碳 一氧平衡的說法，正確的是（）A A 碳一氧平衡被破壞是導致酸雨多發(fā)的重要原因B B 大規(guī)模植樹造林是減緩碳一氧平衡被破壞的根本措施C C 動、植物的呼吸作用與維持碳一氧平衡無關D.D.藻類植物對維持大氣中碳一氧平衡貢獻率最高 14.14.低碳生活成為人類共同的選擇根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過程，有關分析不正確的是（生怖成分大汽中的二氟化5K十一 化石娜-1A.A.碳在無機環(huán)境和各種生物之間

7、以二氧化碳的形式循環(huán)B.B. 參與過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者、分解者C.C. 過程增強后，過程隨之增強，故不能通過減少大氣中的二氧化碳D.D. 人類減少對的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施1515 關于植物在生物圈中的作用，下列表述不正確的是（）A.A.參與生物圈的水循環(huán)B B 乍為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán)1616 下面是四位同學做 脫去葉片中的葉綠素”實驗時采用的裝置圖，其中正確的是（C.C.A.A.遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜C.C.實驗結(jié)果應該是葉片遮光部分呈藍色B B 實驗中的變量是光，需要在常溫下進行D.D.本實驗能證明光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光C.C.維持生物圈中的碳-氧平

8、衡D.D.為生物圈中的其它生物提供基本的食物來源61717 如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖進行的下列敘述中，錯誤的是(A.A. 葉片呈綠色，是因為圖中和所示結(jié)構(gòu)的細胞內(nèi)含有葉綠體B.B. 綠色植物光合作用所需水分由圖中結(jié)構(gòu)中的導管運輸而來C.C. 葉片上的氣孔主要分布在圖中結(jié)構(gòu)上，而在結(jié)構(gòu)上卻很少D.D. 圖中的結(jié)構(gòu)由保衛(wèi)細胞構(gòu)成，是植物蒸騰失水和氣體進出的門戶1、非選擇題18.18.洋蔥是生物實驗中常用的材料.它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì).請據(jù)圖回答下列問題.T乙丙(1)(1)在長期的進化過程中，洋蔥的葉出現(xiàn)了管狀和鱗片狀兩種

9、形態(tài)，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的_.(2)(2)_與鱗片葉相比， 管狀葉細胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器是 _ .(3)(3)_乙圖是甲圖部分的結(jié)構(gòu)示意圖；參與葉片蒸騰作用的水分，主要是通過乙圖中的 _ (填字號)運輸?shù)?(4)(4)_ 若要改變顯微鏡下丙圖的亮度，可以通過調(diào)節(jié)反光鏡和 _ 來完成.19.19.在一次旅游采摘時，趙穎同學發(fā)現(xiàn)塑料大棚中掛著一些吊袋式二氧化碳發(fā)生劑，后經(jīng)查閱資料得知， 該措施可增產(chǎn)兩到三成，且成本較低她利用葉肉細胞內(nèi)部分生理活動示意圖(如圖所示)和所學生物學 知識說服父母，采用同樣方式實現(xiàn)了自家大棚的增產(chǎn)增收請據(jù)圖回答問題.7(1)植物體內(nèi)不斷進行著物質(zhì)運輸圖中物質(zhì)植物體內(nèi)的運輸

10、主要依靠_ 作用實現(xiàn).8(2)_ 植物細胞的呼吸作用主要發(fā)生在圖中(填字母)結(jié)構(gòu).(3)大氣中二氧化碳濃度約為 0.03%0.03%，而適宜植物生長的二氧化碳濃度約為0.06%?0.06%? 0.08%0.08%.因此，在大棚內(nèi)提高 _ (填圖中序號)的濃度，的確是增產(chǎn)之道.20.20. 根據(jù)所學的植物知識，分析回答下列問題：(1)綠色植物能不斷通過根吸收水分并且運輸?shù)狡渌鞴?，其動力主要來自于植物的_ 作用.(2)_農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提倡合理密植農(nóng)作物，主要是可以充分利用 _ 能，促進農(nóng)作物的 _作用，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.(3)植物進行各項生命活動時，氣體進出葉片的 門戶”是.(4) 綠色植物對

11、維持生物圈中的碳-氧平衡起了重要的作用，我們在護綠和低碳上應該做些什么？(至少寫一條措施).21.21. 取同一植株相同大小的三個枝條，分別標記為A A、B B C.C.枝條 A A 保留全部葉片，枝條 B B 摘除部分葉片,枝條 C C 摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖(一)在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面.將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下2424 小時后，觀察量筒中液面的變化.(1(1)以下哪一項可以作為該實驗探究的問題A.A.光合作用主要是通過葉進行的嗎？B B 油滴對植物吸水有影響嗎？C.C.蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎？D D 呼吸作用主要是

12、通過葉進行的嗎？(2)_ 該探究實驗的變量是.(3)_ 實驗現(xiàn)象：A A、B B、C C 三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是 _ (用、”連接).(4) 實驗結(jié)論：_ .(5)圖(二)是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野.蒸騰作用的水分主要是通過圖中標注的 _部位(填數(shù)字)散失的.922.22.如圖為綠色植物光合作用表達式，請據(jù)圖回答：+芒產(chǎn)+氧氣(1) 圖中 A A 表示_ .(2)_植物通過蒸騰作用，可促進 和無機鹽在體內(nèi)的運輸.(3)植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在_ 中，這些能量通過 _作用釋放出來，為植物生命活動提供動力.(4) 綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧

13、化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中的_ 起到了重要作用.(5) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？(答出一點即可)2323 下圖表示生物圈中某些物質(zhì)的循環(huán)過程。請據(jù)圖回答問題:(1)圖中 A A、B B、C C 分別為生物的不同生理過程，【】過程能夠為生物的生命活動提供能量，【_ 】 _過程帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸。(2)_在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、間作套種，是為了充分利用 _，提高圖中【_ 】 _的效率，使農(nóng)作物增產(chǎn)。(3)某森林公園綠地每天吸收 150-500150-500 千克的二氧化碳，釋放 60-40060-400 千克的氧氣。由此數(shù)據(jù)分析可知植

14、物能維持_ 平衡。(4)根據(jù)示意圖，你認為防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是_。10答案解析一、選擇題1.1. 【答案】B B【解析】 A.A.植物主要通過根的成熟區(qū)吸收水分，A A 不符合題意；B.B. 根吸收的水分、無機鹽通過導管自下而上運輸，有機物通過篩管自上而下運輸，B B 符合題意；C.C. 蒸騰作用散失水分的 門戶”是氣孔，C C 不符合題意；D.D. 蒸騰作用可以提高空氣濕度，降低空氣溫度，增加降水量。D D 不符合題意。故答案為：B B【分析】1 1、水循環(huán)：地球上的水不僅存在于水圈中，也存在于大氣圈、生物圈和巖石圈中。在自然界中， 水通過蒸發(fā)和植物蒸騰、輸送、凝結(jié)降水、下

15、滲和徑流（地表徑流、地下徑流）等環(huán)節(jié)，在各種水體之間 進行著連續(xù)不斷的運動，這種運動過程稱為水循環(huán)。2 2、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，提高大氣的濕度，增加降水，改善氣候，保持水土，使地下水得到補 充。2.2. 【答案】C C【解析】：酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險使 用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險因此，該裝置中大燒杯、小燒杯分別是清 水、酒精、碘液光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液變藍色，因此滴管內(nèi)是碘液.故選：C C【分析】綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理T選葉遮光T光照T摘下葉片T酒精脫色T漂洗加碘T觀察顏色.實驗要

16、點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片 中的葉綠素.3.3. 【答案】A A【解析】 綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣，這樣就使得生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳- -氧平衡。故答案為：A A【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用。光i光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+ +水- 有機物（儲存能量）+ +氧氣4.4.【答案】（1 1） B B（2 2） B B（3 3） C C11【解析】（1 1）呼吸作用的

17、意義是為生命活動提供能量；條件是有光無光都能進行；原料是有機物和氧氣；部位是活細胞的線粒體中進行。適量的水可促進種子萌發(fā)，增強了呼吸作用。所以B B 不符合題意。（2 2）選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果 造成影響。所以將實驗材料進行暗處理的目的是消耗葉片中的淀粉，A A 不符合題意；葉片的遮光部分因沒有光，不能進行光合作用合成淀粉，B B 不符合題意；葉綠體是光合作用的場所，葉綠體內(nèi)含葉綠素，葉綠素能吸收光能，葉綠素只有在有光的條件下才能形成，C C 不符合題意；光合作用的原料之一是二氧化碳，它是通過葉片的氣孔進入植物體的，D D

18、不符合題意（3 3）綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平 衡，即碳- -氧平衡。【分析】1 1、光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。光L光合作用的表達式為： 二氧化碳+ +水-有機物（儲存能量）+ +氧氣。光合作用的原料：二氧化碳和水, 場所：葉綠體，條件：光，產(chǎn)物：有機物和氧氣。2 2、 呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程.呼吸作用的公式：有機物（有機物）+ +氧T二氧化碳+ +水+

19、+能量3 3、 碳一氧平衡：綠色植物在光合作用中不斷地消耗大量的二氧化碳，制造氧氣，所制造的氧氣量大大超 過自身的呼吸作用對氧氣的需要量，多余的都以氣體形式排放到大氣中；動物又直接或間接以植物為食， 進行有氧呼吸，釋放二氧化碳；部分生物及其殘體被微生物分解或形成煤、石油、天然氣等化石燃料，最 終轉(zhuǎn)化為二氧化碳釋放于大氣中，形成了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳一氧平衡。5.5.【答案】D D【解析】：A A、調(diào)節(jié)粗準焦螺旋可以大范圍的升降鏡筒，調(diào)節(jié)細準焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的 物像更清晰，A A 正確；B B、 將葉片放在酒精中隔水加熱的原因是酒精易燃、易揮發(fā)，使用水對酒精進

20、行加熱，起到控溫作用，以 免酒精燃燒發(fā)生危險目的是使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色葉綠素為綠色，脫色 后便于觀察，B B 正確；C C、 洋蔥表皮細胞臨時裝片在載玻片中央滴一滴清水，有利于保持細胞原形，C C 正確；D D、 由于蛋白質(zhì)分子中含有許多與雙縮脲結(jié)構(gòu)相似的肽鍵，在堿性溶液中，雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)反應，形成紫色絡合物.因此，檢測蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑 ”，呈現(xiàn)紫色反應. 食物中的營養(yǎng)成分中的若含有淀粉， 淀粉有遇碘變藍色的特性，在食物上滴一滴碘液，變成藍色，證明食物中有淀粉 D D 錯誤故選： D D【分析】（ 1 1）調(diào)節(jié)細準焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰（

21、 2 2）綠葉在光下制造淀粉的 實驗中對酒精脫色的目的酒精脫色的原因：防止酒精燃燒；目的：脫去葉綠素（ 3 3）洋蔥表皮細胞臨 時裝片的制作過程是： 1 1 潔凈玻片； 2 2 在12載玻片上滴清水，為了維持細胞的正常形態(tài)；3 3 用鑷子從洋蔥鱗片葉上撕取一塊薄膜； 4 4 把薄膜放在載玻片中央的水滴中展平； 5 5 用鑷子夾起蓋玻片，先使它的一側(cè)接觸載 玻片上的液滴，然后緩緩放平； 6 6 染色：因為細胞核里有染色體，容易被堿性染料染成深色，為了觀察細 胞核，在載玻片的一側(cè)滴碘液，從另一側(cè)吸引（4 4）淀粉的特性是遇碘變藍色6.6. 【答案】 C C【解析】：A A、山上多種樹，勝似修水庫

22、”說明植物能涵養(yǎng)水分，保持水土，正確；B B、 “有收無收在于水，收多收少在于肥 ”說明水和無機鹽對植物生長有重要作用，正確；C C、 螳螂捕蟬，黃雀在后”所蘊涵的食物鏈是：植物T蟬T螳螂T黃雀，而不是蟬T螳螂T黃雀，錯誤；D D、 “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 ”說明非生物因素影響生物的生長發(fā)育，正確故選： C C【分析】（ 1 1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者T初級消費者T次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者（ 2 2）綠色植物在生物圈中的作用： 是食物之源； 能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡； 能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)

23、等 （ 3 3） 植物的生長需要水和無機鹽.（4 4）環(huán)境影響生物，生物適應環(huán)境，也能影響改變環(huán)境.7.7. 【答案】 A A【解析】 ：選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）.如不除去 會對實驗結(jié)果造成影響.所以， “在做 綠葉在光下制造有機物 的實驗中 ”，要先將天竺葵放在黑暗處一晝夜 的目的是使葉片內(nèi)的有機物消耗掉，以排除原有有機物對實驗的干擾.故選： A A.【分析】綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理T部分遮光T光照T摘下葉片T酒精脫色T漂洗加碘T觀察顏色.實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中 的葉綠素；氫氧化

24、鈉溶液的作用是吸收二氧化碳.8.8. 【答案】 D D【解析】 綠色植物進行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣，這樣就 使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)。植被遭到嚴重破壞，光合作用能力減弱，所 以二氧化碳濃度升高。故答案為： D D【分析】溫室效應又稱“花房效應 ”是,大氣保溫效應的俗稱。大氣能使太陽短波輻射到達地面，但地表受熱 后向外放出的大量長波熱輻射線卻被大氣吸收，這樣就使地表與低層大氣溫作用類似于栽培農(nóng)作物的溫 室，故名溫室效應。自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體逐年增加，大 氣的溫室效應也隨之增強，其引發(fā)了一

25、系列問題已引起了世界各國的關注。9.9. 【答案】 A A13【解析】 ：溫室效應主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃 料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的所以，開發(fā)風能、太陽能等新能源，倡導節(jié)能減排， 少開車多步行， 植樹種草， 增大綠化面積，都有利于減少二氧化碳的排放， 減輕溫室效應； 及時清理垃圾， 維護環(huán)境衛(wèi)生與減少二氧化碳的排放無關故選： A A【分析】綠色植物進行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣，這樣就使 得生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，稱碳-氧平衡.10.10.【答案】 D D【解析】A

26、 A、綠色植物進行光合作用的主要器官是葉片，A A 不符合題意；B B、綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，也是食物鏈的起點，B B 不符合題意；C C 光合作用制造的有機物為動植物的生命活動提供能量，C C 不符合題意；D D、綠色植物的光合作用有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的碳- -氧平衡，D D 符合題意。故答案為： D D【分析】綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持大氣碳氧平衡. .11.11.【答案】 A A【解析】A A、綠色植物通過蒸騰作用能降低溫度、增加大氣濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，還促進了地球的 水循環(huán)，不會提高地球溫度，A A 符合題意；B B、綠色植物在光合作用中制造的氧大多以

27、氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳- -氧平衡，B B 不符合題意；C C 綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，通過光合作用，利用太陽光，合成的有機物是許多動物的食物來源， 給整個生物界提供能量，C C 不符合題意；D D、綠色植物進行蒸騰作用，散失水分，提高大氣的濕度，增加降水，促進水循環(huán)，綠色植物還能涵養(yǎng)水 源，保持水土，防風固沙， D D 不符合題意。故答案為： A A【分析】綠色植物在生物圈中的作用主要體現(xiàn)在：能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產(chǎn)者， 是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源；綠色植物在光合作用

28、中制造的氧大多以氣體形式排到大 氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳- -氧平衡；綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)12.12.【答案】 C C【解析】：A A、選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）如不除去會對實驗結(jié)果造成影響所以把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜目的是為了耗盡葉片中的淀粉這樣實驗 中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，A A 正確；14B B、 實驗中的變量是光，需要在常溫下進行， B B 正確；C C、 葉片見光部分能進行光合作用制造淀粉，

29、因此滴加碘液后變藍色；遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色，C C 不正確；D D、 本實驗能證明光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光，D D 正確.故選：C.C.【分析】綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理T部分遮光T光照T摘下葉片T酒精脫色T漂洗加碘T觀察顏色實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗.13.13. 【答案】 D D【解析】A A 綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，而人類的工業(yè)生產(chǎn)和對植物的破壞是

30、導致二氧化碳濃度增高的主要原因， A A 不符合題意；B.B. 大規(guī)模的植樹造林是調(diào)節(jié)氣候，有利于維持措施碳- -氧平衡，B B 不符合題意；C.C. 動、植物的呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳，與維持碳- -氧平衡有關，C C 不符合題意；D D 藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內(nèi)有葉綠體，全身都能進行光合作用，放出氧氣，自然界中百分之九十的氧氣都是藻類植物產(chǎn)生的，對維持生物圈碳-氧平衡貢獻最大的植物是藻類植物，D D 符合題意。故答案為： D D【分析】綠色植物在光合作用中不斷地消耗大量的二氧化碳，制造氧氣，所制造的氧氣量大大超過自身的 呼吸作用對氧氣的需要量，多余的都以氣體形式排

31、放到大氣中；動物又直接或間接以植物為食，進行有氧 呼吸，釋放二氧化碳；部分生物及其殘體被微生物分解或形成煤、石油、天然氣等化石燃料，最終轉(zhuǎn)化為 二氧化碳釋放于大氣中，形成了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳一氧平衡。14.14. 【答案】 C C【解析】A A、植物和動物的呼吸作用、微生物的分解作用產(chǎn)生的二氧化碳進行碳循環(huán)；但在生物群落間是通過生產(chǎn)者固定太陽能，合成有機物（C Cn（ H H2O O）n碳水化合物），再被下一營養(yǎng)級捕食等傳遞物質(zhì)能量的，因此碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)B B、呼吸是生物的共同特征，呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，因此過程是產(chǎn)生二氧化碳的過程，生產(chǎn)

32、者植物 的呼吸作用、消費者動物的呼吸作用、分解者的分解作用（呼吸作用）都能產(chǎn)生二氧化碳B B 正確；C C 綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大 氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的 相對平衡，簡稱碳-氧平衡. C C 錯誤；D D、溫室效應加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的 二氧化碳氣體進入大氣造成的；因此人類減少對的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施.D D 正確.A A 正確；15故選： C C【分析】 氣候變化問題進一步成為人類關注的熱

33、點， 可以根據(jù) “低碳生活 ”節(jié)“能減排 ”的含義方面進行分析、 考慮，從而得出正確的結(jié)論圖示中代表呼吸作用，代表光合作用，代表化石燃料的燃燒.15.15. 【答案】 B B【解析】 綠色植物在生物圈中作用主要體現(xiàn)在：綠色植物作為生產(chǎn)者，能進行光合作用制造有機物， 是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源；綠色植物在光合作用中制造的氧 大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化 碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡；綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán).故選： B B【分析】此題考查植物在自然界中作用綠色植物在生物圈中的

34、作用：是食物之源；能穩(wěn)定大氣中碳 氧平衡；能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán).16.16. 【答案】 C C【解析】 把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱的原因是，因為酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接 加熱容易引起燃燒發(fā)生危險使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險目的是用 酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應.故選： C C【分析】解此題考查葉片在光下制造淀粉的實驗中對酒精脫色的操作.解答要點：一是弄清使用水對酒精進行加熱的原因；二是弄清把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱的目的.17.17. 【答案】 C C【解析】：A A、葉片的綠色是葉綠素的顏色，

35、葉綠素存在于葉綠體中，在葉片的葉肉細胞和保衛(wèi)細胞 中含有葉綠體， A A 正確，不符合題意；B B、水分是光合作用必不可少的原料，由植物的根吸收，再由導管運輸?shù)饺~，圖中的是葉脈，其內(nèi)有導 管和篩管，故綠色植物光合作用所需水分由圖中結(jié)構(gòu)中的導管運輸而來正確，B B 正確，不符合題意；C C、是上表皮，是下表皮，葉片上的氣孔主要分布下表皮，在上表皮較少,D D、氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，也是植物體散失水分的門戶，它的開、閉受保衛(wèi)細胞控制. 保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔開放；保衛(wèi)細胞吸水皺縮，氣孔關閉.D D 正確，不符合題意.故選： C C【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示為葉片的橫切面

36、結(jié)構(gòu)示意圖，其中是上表皮，是葉肉細胞，是葉脈，是下表皮，氣孔（保衛(wèi)細胞），據(jù)此解答：二、非選擇題18.18. 【答案】 （ 1 1）適應C C 錯誤，符合題意;16（ 2 2）葉綠體（3 3）管狀葉；（ 4 4）光圈【解析】 ：（ 1 1）紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料.它的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進行光合 作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì).這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應.（2 2）管狀葉伸展于空中，葉肉細胞中含有葉綠體，進行光合作用.鱗片葉中沒有葉綠體.（3 3）圖乙是洋蔥管狀葉示意圖.圖乙的葉脈具有運輸和支持作用.蒸騰作用散失的水分是通過葉脈中的導管運輸?shù)?（4 4 在顯微鏡的

37、結(jié)構(gòu)中，遮光器可以調(diào)節(jié)光線的強弱，上有大小光圈.當外界光線較暗時使用大光圈，當外界光線較亮時使用小光 圈；反光鏡能反射光線，上有平面鏡和凹面鏡兩個面.當外界光線較強時使用平面鏡，當外界光線較弱時 使用凹面鏡.所以在顯微鏡對光時，如果所看到的視野較暗，應選擇大光圈和凹面鏡.故答案為：（1 1）適應；（2 2）葉綠體；（3 3）管狀葉；3（4 4）光圈【分析】圖乙中上表皮，葉肉，葉脈，氣孔，下表皮.圖丙中 a a 細胞壁， b b 細胞核， c c 液泡.19.19. 【答案】 （1 1）蒸騰（ 2 2） B B（3 3）【解析】：（1 1）圖中是水，綠色植物通過根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分

38、又通過蒸騰作用散失 了，蒸騰作用促進了根對水分和無機鹽的運輸，促進了生物圈中水循環(huán)的進行.（ 2 2）呼吸作用的場所是 B B線粒體.（3 3 ）據(jù)分析可見：光合作用的原料是二氧化碳和水，適當增大棚內(nèi)二氧化碳濃度，光合作 用制造的有機物增多，從而導致大棚作物的產(chǎn)量增多.故答案為：（1 1）蒸騰；（2 2） B;B;（ 3 3）【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，把光能轉(zhuǎn)變成化學能，釋放出氧氣 并儲存能量的過程叫光合作用.光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧，場所是葉綠體，條件是有光.這一過程可用反應式表示如下： 細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，

39、同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用這一過程可用反應 式表示如下：有機物+ +氧氣T二氧化碳+ +水+ +能量.圖中 A A 是葉綠體，B B 是線粒體，是氧氣，二氧化碳，是水.20.20. 【答案】（1 1）蒸騰（2 2）光；光合（3 3）氣孔（4 4）植樹造林、使用新型能源17【解析】：（1 1 ）植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種泵”的原理， 它為根吸水提供了向上的拉力， 同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸， 動力都是來自 于植物的蒸騰作用. （2 2 ）合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率.種植過密，植物葉片相互遮 蓋，只有上部葉片進行光

40、合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低.（3 3）當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中.因此，氣孔是植物體蒸騰失水的門戶”也是植物體與外界進行氣體交換的窗口” （ 4 4）綠色植物對維持生物圈中的碳-氧平衡起到了重要作用，因此我們要保護綠色植物，應該植樹造林，減少二氧化碳的排放量，使用新型能源等.故答案為：（1 1）蒸騰；（2 2）光；光合；（3 3）氣孔；（4 4）植樹造林、使用新型能源.【分析】（1 1）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用.（2 2）提高作物光合作用效率的方法：間作套種、合理密植.（3 3

41、 ）氣孔是由兩兩相對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉.（4 4）綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進入大氣，并且產(chǎn)生的氧多于呼吸作用消耗的氧，這樣就使的生物圈中的空 氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡.21.21. 【答案】（1 1） C C（2 2）葉的數(shù)量（3 3）A A B BC C（4 4）葉是蒸騰作用的主要器官（5 5）4 4【解析】：（1 1）題中 A A、B B、C C 的變量是葉片，其它條件都一樣，因此是一組對照實驗.A A 的葉片多，B B的葉片少，C C 沒有葉片，觀察三個裝置中液面的下

42、降情況因此該實驗探究的問題是：蒸騰作用主要是通 過葉進行的嗎？（ 2 2）該實驗中 A A 枝條有葉片，B B 枝條沒有葉片，C C 沒有葉片，因此變量是葉的數(shù)量.（3 3）A A、B B C C 作為一組對照實驗，實驗變量是葉的數(shù)量，A A 所在的量筒中液面下降的快，B B 所在的量筒中液面下降的慢、C C 所在的量筒中液面下降的最慢.原因是，A A 枝條葉的數(shù)量多，葉是蒸騰作用的主要器官，通過蒸騰作用散失的水分多，散失的水分是來自量筒中的水.（4 4）實驗結(jié)論：葉是蒸騰作用的主要器官.（5 5）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的6 6 氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，散布在表皮

43、細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，因此蒸騰作用散失的水分是通 過 4 4 氣孔來完成的.故答案為：（1 1） C C;（ 2 2）葉的數(shù)量；（3 3） A A B B C C；（ 4 4）葉是蒸騰作用的主要器官；（5 5） 4 4 ；【分析】（1 1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外， 其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說，對實驗變量進 行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組.（2 2）圖二中 1 1 是表皮、2 2 是葉肉、3 3 是葉脈、4 4 是氣孔.據(jù)此解答.1

44、822.22.【答案】（1 1）葉綠體（2 2） 水（3 3）；有機物；呼吸（4 4）碳-氧平衡（5 5）合理密植【解析】：（1 1 ）光合作用表達式為：二氧化碳 + +水有機物+ +氧+ +能量；光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物體內(nèi)部通過導管運輸?shù)?，二氧化碳是通過氣孔進入植物體的；其產(chǎn)物為有機物和氧，其中有機物是通過篩管運輸?shù)模?氧氣是從氣孔散失到空氣中的. 根據(jù)圖中箭頭的方向可以判斷 A A 是葉綠體.（2 2） 蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分，促進了水和無機鹽的運輸.（3 3）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用這些能量通過呼吸作用釋放出來，為植物生命活動提供動力.（4 4）綠色植物通過光合作用不斷消