寫作5：如何突出中心

1、亳州第三十六中學(xué)教學(xué)設(shè)計年級七年級科目語文章節(jié)第五單元課題寫作：如何突出中心課時安排二課時主備人孫 偉備課組成員教 學(xué) 設(shè) 計批注【教學(xué)目標(biāo)】1寫人記事，有較明確的中心思想。2根據(jù)中心整體布局，確定恰當(dāng)?shù)男形木€索。3引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生學(xué)會依據(jù)中心選材，恰當(dāng)處理詳略以突出中心。 【教學(xué)重難點】如何選取合適的材料突出中心?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了幾篇優(yōu)美的短文？(停頓，聽同學(xué)回答貓鳥動物笑談狼)很好，這些課文有個共同的特點，你們能總結(jié)一下么？(看同學(xué)反應(yīng))對，就是中心非常明確，通過講一件事或描寫一個動物，表達(dá)了作者的某種情感。這種情感的表達(dá)，就是文章中心的體現(xiàn)。板

2、書“中心”。人的高貴在于靈魂，文章的中心就像人的靈魂，在狀物敘事時，一定要有明確的中心，要以中心意義為線索貫穿全文。這節(jié)課的我們就學(xué)習(xí)“如何突出中心”(板書)。二、默讀知識短文，學(xué)習(xí)相關(guān)概念及要求要求：畫出重點，教師予以強調(diào)“線索”“詳略”等有關(guān)內(nèi)容。1什么叫中心？提示： 中心，就是文章中傳達(dá)出來的作者的基本觀點、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者寫作文章的主旨所在。2舉例分析，歸納課文中心(引導(dǎo)學(xué)生填寫文中的表格)：課文中心貓 鳥 動物笑談 狼 三、范文導(dǎo)航，名篇剖析1閱讀下面的文章，指名回答問題：我有一位堂妹，她叫安妮。也許是在舊金山住得太久，受美國生活方式的影響，安妮同我們中國女孩不一樣。這不

3、，這次從美國回來，就是她自己獨自驅(qū)車到機場；獨自辦理海關(guān)手續(xù)，驗證護照；獨自登上飛機來到中國，整個行程沒有一個親人跟隨著。這令我敬佩不已。我不知道：一個涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么會產(chǎn)生這樣大的勇氣，獨自從容地穿過人流，穿越太平洋，來到異地？我?guī)е蓡枂査?，她莫名其妙地看著我，聳聳肩膀，攤開雙手，認(rèn)真地說：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由地生活嗎？我們難道一直需要依賴父母嗎？我認(rèn)為上飛機出國飛越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比彼雅娜鋼琴好玩得多了?！碧?！上飛機這是冒險的事，她竟說是好玩！美國人的思想真是怪怪的。安妮的中文不是很好，平時我們交流時，她總是一半漢語里夾一

4、半英語單詞。這樣的交流，迫使我不得不聽一半揣摩一半。她愛吃中餐，對街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買，可她就是不讓，非要親自購買。于是，麻煩來了，她說的話，營業(yè)員阿姨只能聽懂一點點，常常是連說帶比劃手勢，阿姨才能明白七八分。有時，實在搞糊涂了，我不得不出馬做安妮的翻譯。就這 樣，安妮還怪我多事。她得意地說，“再過兩年，我還想一個人闖遍黑非洲，到那時，難道 你還想做翻譯？”天，她膽子好大??！不過 ，我最后還是讀懂了安妮。是的，人，就得培養(yǎng)自己的獨立生活能力。安妮給我?guī)淼淖顚氋F的財富就是：人，必須具有獨立的人格！(1)這篇文章的中心是什么？(2)文章的線索是什么？ 這篇文章是如何圍繞線索突出中心的

5、？(3)詳寫了什么？略寫了什么？這樣安排有什么好處？2. 學(xué)生思考討論并歸納：(1)如何確定線索？(2)如何安排內(nèi)容的詳略？四、結(jié)合實例，教師引領(lǐng)1出示題目：同學(xué)們周六下午從學(xué)校往家走，是不是很開心呢？放學(xué)路上是不是有很多好玩的事，很多有趣的話題呢？你是否愿意跟大家分享你的快樂或者感悟呢？是否愿意把你的經(jīng)歷寫下來呢？以放學(xué)路上為題目，寫一篇開放性作文。2引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心審題，然后小結(jié)：首先，我們要明白，這篇作文的線索是放學(xué)路上。線索不能斷，不能說著放學(xué)路上，變成了寒假的一件事了，這就跑題了。一定要認(rèn)真審題，明確要求是“放學(xué)路上發(fā)生的”或者是一件事，或者是看到的一幕場景，或一個細(xì)節(jié)，或一個物品，

6、或一段對話，或一首民謠等等。時間確定是在放學(xué)路上，不能是寒暑假期間，也不能是小時候沒上學(xué)時，也不能是在家過雙休時發(fā)生的事情?？傊?，要認(rèn)真審清題意，注意題目時間的限制。當(dāng)然，我們要明確，一篇文章思想要健 康正確 ，主題要明確集中，立意要深刻、鮮明、新穎。在敘事時，我們要善于從事件的表面揭示其蘊含的科學(xué)性、哲理性或事件的社會意義。小中見大，平中見奇，從平凡、不顯眼的事件中揭示其不尋常的思想意義。 其次，要詳略得當(dāng)，主次分明既然是放學(xué)路上或看到或經(jīng)歷或感悟到的事情，一定要圍繞這件事去寫，不能眉毛胡子一把抓。抓住一個重點細(xì)節(jié)，刻意強 調(diào)，從小事升華到作者的感悟和體會，深化讀者的印象，突出中心思想，感悟升華。那么如何做到詳略得當(dāng)，主次分明呢？最重要的一個方法就是寫提綱，明確找出文章的層次和結(jié)構(gòu)，幫助作者理清思路，不至于離題萬里，不知所云。五、創(chuàng)作熱身同學(xué)們根據(jù)自己的喜好自由選擇一個題目，自學(xué)填表。然后小組內(nèi)部交流，組長 選出代表，在全班交流展示。 文題或話題、中心、線索、詳寫與略寫的內(nèi)容書包 電視機前的一家子 餐桌