一年級上冊數(shù)學教案總復習 第1課時_西師大版

1、.第七單元 總復習n 教材分析本單元是對本學期所學內(nèi)容進展較全面的整理和復習。蘇霍姆林斯基說過：“復習是學習之母。小學數(shù)學復習課的任務(wù)是對某一階段所學知識進展歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，并通過查漏補缺，進一步穩(wěn)固、深化根底知識，進步學生的技能、學習才能和解決實際問題的才能。復習課不是舊知識的簡單再現(xiàn)和機械重復，而是把平時相對獨立教學的知識，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等方法串起來，進而加深學生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化，進步學生的數(shù)學知識應用才能以及解決實際問題的才能。本單元從課本第102頁第106頁。內(nèi)容分成兩個部分， 一是通過相關(guān)題目， 將本期所學

2、知識分類梳理為 20以內(nèi)數(shù)的認識， 20以內(nèi)數(shù)的加減法及認識圖形三個方面； 二是安排這三方面的相關(guān)練習題。練習二十二第 18題主要安排了數(shù)的認識的復習； 第 911題是復習計算；第 12題是將簡單分類及認識長方體、 正方體、 圓柱、 球等幾何體整合在一起復習；第 1320題那么安排了數(shù)的大小比較， 解決簡單問題等較為綜合的練習。n 教學目的1. 經(jīng)歷整理復習的過程， 體驗整理與復習的方法， 感受整理復習的必要性。2. 能純熟地認、 讀、 寫 20以內(nèi)的數(shù)， 能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序。3. 能按一個標準對物體進展分類， 能識別長方體、正方體、圓柱、球等幾何體。4. 能純熟地口算 20以內(nèi)

3、不進位加法及不退位減法、 20以內(nèi)進位加法及退位減法， 形成相應的計算技能。5. 能在詳細情境中， 理解加減法的含義， 經(jīng)歷解決簡單數(shù)學問題的過程， 解決涉及加或減關(guān)系的簡單數(shù)學問題。6. 通過一學期的學習， 激發(fā)對數(shù)學學習的興趣， 在復習過程中， 逐步積累對數(shù)的認識和 20以內(nèi)加減法計算的經(jīng)歷。n 重點、難點重點：20以內(nèi)數(shù)的認識及加減法。難點：20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法。n 教學建議1. 要充分理解學生的學習情況， 弄清學生對哪些知識掌握得比較好， 哪些知識還存在問題， 存在什么問題，從而有方案、 有針對性地開展復習活動， 增強復習的實效性。在教學中提倡對學生進展“分層導學，開展共性，

4、培養(yǎng)個性，鼓勵學生互相檢查，互相輔導，并共同進步。2. 復習認數(shù)、 認識圖形時， 先要讓學生通過獨立考慮完成相關(guān)的練習， 再通過交流， 幫助學生對已經(jīng)學過的有關(guān)知識進展整理。3. 復習加減法計算時， 可以采取游戲、 競賽等多種形式組織學生練習， 以激發(fā)學生練習的興趣， 進步計算的正確率和純熟程度，促進計算技能的形式，培養(yǎng)運算才能。4. 復習解決簡單的實際問題時， 要關(guān)注學生解決問題時的考慮過程， 使學生逐步學會有條理地考慮和表達， 培養(yǎng)正確選擇計算方法解決簡單實際問題的才能n 課時安排本單元用3課時完成教學，其中機動1課時。課題課時20以內(nèi)的數(shù)及20以內(nèi)的加減法1認識圖形及解決問題1總計2&#

5、216; 總復習 第1課時n 教學內(nèi)容西師版數(shù)學教科書一年級上冊第102頁“總復習，練習二十二的第111題，整理和復習020各數(shù)的認識及加減法。n 教學提示 可以根據(jù)本班學生的實際情況，靈敏組織復習活動，使每一個學生都能獲得成功的體驗， 增強對數(shù)學學習的自信心。 n 教學目的1. 掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、組成和序數(shù)及進一步穩(wěn)固“基數(shù)與“序數(shù)的含義。2. 培養(yǎng)學生數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)以及數(shù)的大小比較的才能。能正確、迅速地計算20以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的加減法。3. 讓繼續(xù)感知整理和復習的作用，感受“學生文化。進一步樹立學生學好數(shù)學的信心，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。n 重點、難點重點：20以內(nèi)數(shù)的序數(shù)含義、

6、數(shù)的順序及數(shù)的組成，能正確、迅速地計算20以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的加減法。難點：理解加減法的意義，純熟計算20以內(nèi)加減法。n 教學準備教具準備：課件、磁性數(shù)字卡片。學具準備：作業(yè)本等學慣用品。n 教學過程u 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣建議：可以預設(shè)幾個情景來進展導入。如回憶小故事導入法、游戲?qū)敕?、談話導入等?；貞浶」适聦敕ǎ豪蠋熆梢赃x擇最近發(fā)生的一些數(shù)學小故事導入本課。比方：師：我講的故事大家還記得嗎？誰再講一遍？學生答復。師：xxx同學的把這個故事講得準確又完好，請其余同學向他學習。 【設(shè)計意圖】這個導入法承上啟下，既可以讓學生回憶上節(jié)課所學的內(nèi)容，又可以進步學生學習新內(nèi)容的興趣。游戲?qū)敕ǎ簬煟?/p>

7、我們做個口算接龍的游戲好嗎？從第一行開場，第一個算1+1，第二個算前一個算式得數(shù)+1，算到到20后。游戲開場。改變第二個加數(shù)計算。【設(shè)計意圖】在游戲中，襯托出熱鬧、有競爭性的學習氣氛，進步數(shù)學課的興趣性。談話導入法：師：同學們，本學期的學習即將完畢，想一想在這個學期中我們都學會了哪些知識？指名答復，老師總結(jié)。師：我們這學期學習了三個方面的內(nèi)容：第一個內(nèi)容是20以內(nèi)的數(shù)，第二個內(nèi)容是20以內(nèi)的加減法，第三個內(nèi)容是認識圖形。這節(jié)課我們來復習前兩個內(nèi)容：板書20以內(nèi)的數(shù)和加減法。u 復習20以內(nèi)的數(shù) 1.我們先來將20以內(nèi)的數(shù)數(shù)一遍。誰能倒數(shù)一遍？一起順數(shù)，指名倒數(shù)。老師注意調(diào)控課堂，注意走神的學生

8、。2、老師引導學生復習這些20以內(nèi)數(shù)的意義。老師課件出示以下圖問：這些數(shù)可以表示什么？指名說。預設(shè)：可以表示物體的個數(shù)、捆數(shù)、盒數(shù)、瓶數(shù)等。3、復習數(shù)位。老師：在這個數(shù)位表中，左邊第一位是？第二位是？學生接答。4、復習10以內(nèi)的數(shù)的組成。師出示數(shù)字卡片，學生說數(shù)的組成。5、復習基數(shù)和序數(shù)。師課件出示課本第102頁第2題。學生獨立填寫，然后師生評議。師：在這里出現(xiàn)的1和12，是表示第1和第12，是表示這一串數(shù)的一個數(shù)的某一個位置。小結(jié)：如今我們休息一下，唱個“xx歌吧或者講個小故事也行?！驹O(shè)計意圖】 一年級的學生注意力只有十幾分鐘，所以適時的休息可以緩解他們的疲勞。這樣設(shè)計符合學生年齡特征。 6

9、、復習數(shù)的大小。課件出示，學生答復。u 穩(wěn)固進步完成課本第103頁第1、2、5、6題。第1題練習時，可通過第2幅圖讓學生說說 1個十是多少， 通過第 4幅圖讓學生說說14的個位上的數(shù)是幾，十位上的數(shù)是幾等。第二題讓學生說說怎么比較多少。第3題學生獨立完成后， 可讓學生說說每組數(shù)有什么規(guī)律， 你是怎么發(fā)現(xiàn)的。u 教學20以內(nèi)的加減法1、復習加減法的含義 師出示課件，師生試做第一題。先老師抽出卡片，讓學生說出4到算式，然后在小組里說一說， 算一算， 然后再進展組間交流， 引導學生互評。2、老師要求學生獨立口算第2題。指名算的快又準的學生說說自己是怎么算的。3、復習加法表和減法表。課件出示加法表和減

10、法表。老師引導考慮：表里面有哪些規(guī)律？小組議論，老師參與，并小結(jié)。u 穩(wěn)固進步完成課本第103頁的第4題，第103頁第9題、第10題、第11題。第4題是一道較開放的題， 可以選 3， 5， 8這 3個數(shù)寫出 4個算式； 也可以選3， 8， 11這3個數(shù)寫出4個算式。第9題第10題練習時， 要提醒學生盡可能把每道題算正確， 在正確的根底上可以對計算速度提出適當要求， 但不宜過高。u 課堂小結(jié) 師：這節(jié)課我們復習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲呢？哪些內(nèi)容已經(jīng)掌握了，怎樣掌握的，還存在哪些問題？你覺得哪些同學值得你學習？ 【設(shè)計意圖】復習告一段落，完畢前讓學生回憶復習了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容已經(jīng)掌握了，怎樣掌握的，還存在哪些問題，可以用什么方式展示自己的復習成果。這樣學生不但將學到的知識有條不紊地儲入到“知識庫，而且培養(yǎng)了探究精神，進步了學習的自信心，增加了合作精神，促進反思才能的培養(yǎng)，自學才能的加強。u 布置作業(yè)課本第104頁第7、8、11題。答案：第7題： 14 15 16 17 18 第8題：1 9 6 3 15 7第11題： 15-5=10 15-6=9 15-7=8 15-8=7 15-9=6 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14 8+7=15 8+8=16 8+9=17 8+10=18n 板書設(shè)計整理與復習1幾個