一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案 探索樂(lè)園_冀教版

1、. 探究樂(lè)園教學(xué)目的：1、結(jié)合詳細(xì)事例，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律的過(guò)程。2、能發(fā)現(xiàn)熟悉情境中事物的規(guī)律，能應(yīng)用規(guī)律或自己創(chuàng)造有規(guī)律的事物。3、積極參與找規(guī)律活動(dòng)，在應(yīng)用規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，開(kāi)展合理的推理才能。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生充分參與到探究規(guī)律的活動(dòng)中，自主的探究、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)能用合理、明晰的語(yǔ)言闡述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】利用游戲感知規(guī)律 一、利用游戲，感知規(guī)律。1師：小朋友們，我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲，好嗎？游戲的名字叫“動(dòng)作接龍，看誰(shuí)能按老師的動(dòng)作接著做下去?？谀睿荷仙舷孪伦笞笥矣摇⑸仙舷孪伦笞笥矣?、上上下下左左右右動(dòng)作：在

2、相應(yīng)的位置擊掌兩次。師：誰(shuí)來(lái)接？一起接一次？2師：小朋友們都會(huì)玩這個(gè)游戲了？你們是怎么想到這樣接老師動(dòng)作的？對(duì)，像這樣按照一定的順序排列就是一種規(guī)律。板書(shū)：“規(guī)律。齊讀規(guī)律二字這節(jié)課，我們就要用數(shù)學(xué)的目光來(lái)尋找生活中的規(guī)律。板書(shū)課題：找規(guī)律出示課件【講授】創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)規(guī)律。 1、 師：“元旦快要到了，同學(xué)們都布置好了自己的教室，接下來(lái)，老師要帶大家去到我們的好朋友聰聰和紅紅的教室，瞧！他們的布置不僅漂亮，而且還藏有一些小機(jī)密，找一找，有什么機(jī)密？把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。開(kāi)場(chǎng)吧。學(xué)生分組交流，師指導(dǎo)觀察2、小組匯報(bào)：讓學(xué)生充分說(shuō)，老師適當(dāng)點(diǎn)撥生：畫(huà)有小朋友、小旗、花、燈籠。師：燈籠是怎樣

3、排列的呢？請(qǐng)你仔細(xì)觀察。生：燈籠是按照紫黃紫黃紫黃的順序排列的。師：象燈籠這樣紫黃紫黃紫黃的重復(fù)出現(xiàn)，我們就說(shuō)燈籠的排列是有規(guī)律的。師：小旗、花、燈籠的排列有規(guī)律嗎？請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。3、小結(jié)像我們找出的燈籠的一紫一黃，小花的一綠一紅、彩旗的一紅一黃，還有小朋友的一男一女，我們都把它們叫做“一組，板書(shū)：一組當(dāng)我們找圖形排列規(guī)律的時(shí)候，只要找到一組是什么，再看看是不是按照一組組重復(fù)的排列，板書(shū)：重復(fù)假如是，我們就說(shuō)它是有規(guī)律的排列。4、師： 下面我來(lái)考考大家，看大家學(xué)習(xí)得怎么樣？出示課件后面應(yīng)該是什么？并說(shuō)明理由。5、翻開(kāi)課本97頁(yè)。盒子里面左邊第一顆珠子是什么顏色的？盒子里可能有幾

4、個(gè)珠子？小組交流【導(dǎo)入】涂一涂，穩(wěn)固升華 小朋友真了不起，一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，竟讓你們找到這么多的規(guī)律，青蛙小博士也忍不住想考考你們，它想請(qǐng)你們給圖形涂顏色。1. 請(qǐng)學(xué)生拿出涂色卡，四人小組涂色，邊涂邊考慮：你為什么這樣涂？有什么規(guī)律？2. 集體交流展示學(xué)生涂色卡：你是怎么看出來(lái)的？【練習(xí)】動(dòng)手操作，創(chuàng)造規(guī)律 師：小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了找規(guī)律，那么你們能不能自己來(lái)創(chuàng)造規(guī)律呢？老師為你們每組小朋友準(zhǔn)備了一些雪花片，請(qǐng)你們選擇喜歡的顏色有規(guī)律地拼一拼，看哪組創(chuàng)造出來(lái)的東西最有規(guī)律且最美。四人小組合作，每組分給顏色一樣的雪花片假設(shè)干片1. 集體匯報(bào)。學(xué)生上臺(tái)展示作品，并問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)的圖案有什么規(guī)律？互相評(píng)價(jià)。2. 師：你們的表演真精彩，表?yè)P(yáng)自己好不好？學(xué)生拍出的節(jié)奏再來(lái)一次好不好？連續(xù)拍三次從剛剛的拍手中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？原來(lái)用聲音、動(dòng)作可以創(chuàng)造規(guī)律，你也能用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造規(guī)律嗎？一學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生跟做。3. 師：原來(lái)在我們身邊到處都有規(guī)律，找一找你們身邊有什么規(guī)律？【練習(xí)】欣賞規(guī)律的美。 我們的生活中也有很多的規(guī)律，我們一起去欣賞規(guī)律的美。很多有規(guī)律的事物總能給我們一種美的享受。我們的春、夏、秋、冬也是有規(guī)律出現(xiàn)的，正是因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩。只要小朋友平時(shí)多觀察，多動(dòng)腦筋，也一定會(huì)創(chuàng)