第13課能量的控制

1、【單元】無處不在的能量【課題】第13課能量的控制【本課概述】在學(xué)習(xí)了能量轉(zhuǎn)化之后，本科圍繞能量的控制，設(shè)計兩個活動和一個拓展活動。其中活動1的目的是認(rèn)識常見能量控制裝置,分析其作用及操作方法，體會能量控制裝置的重要性?；顒?是一個開放性的活動，通過指導(dǎo)學(xué)生選擇研究問題、進(jìn)行推測、開展試驗等，認(rèn)識常見的能量控制裝置是怎樣工作的。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料。實(shí)驗操作,演繹推理等科學(xué)探究能力。拓展活動“設(shè)計自控裝置”是一個綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的創(chuàng)造性活動。幫助學(xué)生感受科學(xué)、社會、技術(shù)、環(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和技術(shù)設(shè)計能力。最后的“科學(xué)在線”讓學(xué)生通過閱讀資料，了解人們利用仿 生原理設(shè)計衛(wèi)星

2、能量控制裝置的過程，體會能量控制裝置在高科技 產(chǎn)品中的作用。【教學(xué)U標(biāo)】一、科學(xué)探究目標(biāo)1、能分析出各種生活中常見的能量控制裝置的作用和操作方法。2、能獨(dú)立提出研究有關(guān)能量控制的工作原理的問題。3、能對自己提出的問題進(jìn)行完整的試驗或調(diào)查研究。4、能推測生活中常見的簡單控制裝置的工作原理。5、能根據(jù)生活實(shí)際需要獨(dú)立設(shè)汁一個控制能量裝置的方案。二、悄感態(tài)度與價值觀標(biāo)1、能與其他同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)和設(shè)計方案。2、能以簡明易懂的方式像其他同學(xué)介紹自己調(diào)查的資料。三、科學(xué)知識目標(biāo)認(rèn)識能量控制裝置的工作原理。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境(STSE) 0標(biāo)1、能舉例說明一些控制能量裝置和技術(shù)給人們生產(chǎn)生活帶來

3、的好處。2、能舉出2個以上人類模仿生物設(shè)汁能量控制裝置的實(shí)例?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生探究常見的能量控制裝置是怎樣工作的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能量控制裝置的工作原理?！窘虒W(xué)方法】講授法、討論法、直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動法、現(xiàn)場教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法【教具學(xué)具】教學(xué)課件、實(shí)物投影、小燈泡、導(dǎo)線、電池、鉛筆芯【課時安排】2課時。第一課時完成活動1和活動2的實(shí)驗部分，第二課時完成活動2的觀察能量控制裝置的結(jié)構(gòu)部分和拓展活動及科學(xué)在線。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入師：人們在生活中，為了更好地發(fā)揮能量的作用，減少不必要的浪費(fèi)，需要利用 某種裝置或材料對使用能量的時間長短和大小進(jìn)行控制。能量控制在生活中是非常 重要的。今天我們來

4、一起尋找吧！展示：百葉窗、太陽傘、電扇開關(guān)（時間和速度開關(guān)）、液化氣灶開關(guān)（旋鈕開關(guān)和風(fēng)門開關(guān)）。師:它們有什么用途？生:控制光能、電能、熱能、風(fēng)能等。師總結(jié):是為了更好地利用資源,減少不必要的浪費(fèi)。二、新授活動1：尋找能量控制裝置1、尋找生活中常見的能量控制裝置師:你還知道生活中有哪些控制聲、光、電、磁、熱、氣等能量的裝置，并分析它們有什么作用，控制的是什么能量，是怎樣操作的?生:師:說說自己知道的能量控制裝置，記錄在P56表中。2、交流匯報生:匯報找到的能量控制裝置。師:如果沒有這些控制裝置會怎樣？生:活動2:探究常見能量控制裝置是怎樣工作的1、提出或選擇問題師:關(guān)于能量控制裝置，我想知道

5、：A為什么水龍頭能夠控制水流的大??？B為什么臺燈的開關(guān)旋鈕能調(diào)節(jié)燈的亮度？C為什么失火后報警裝置會自動發(fā)出聲音？D 2、獲取整理信息師：同學(xué)們可以通過觀察、實(shí)驗、查閱資料、調(diào)查訪問來獲取信息。3、推測師:根據(jù)你收集到的資料，推測一下能量控制裝置內(nèi)部構(gòu)造是什么樣的？（推測結(jié)果可多樣，合理即正確。）4、聯(lián)系實(shí)際材料：電池、導(dǎo)線、鉛筆芯、小燈泡方法:將鉛筆芯接在電路中，通過改變鉛筆芯的長度，調(diào)節(jié)燈泡亮度。討論:生活在還有哪些裝置應(yīng)用了實(shí)驗中的原理？5、交流師:將你的發(fā)現(xiàn)與大家交流，說說它們是怎樣工作的，工作過程中能量是如果被控制的。拓展活動:設(shè)訃自控裝置1、明確設(shè)計的任務(wù)、過程和方法展示:鐘表定時器、電飯鍋熱控開關(guān)、電扇定時開關(guān)。設(shè)計自控裝置的基本過程：(1) 先根據(jù)設(shè)計的題山明確能量自控裝置的類型；(2) 根據(jù)裝置的類型，查閱有關(guān)的資料或借鑒某些實(shí)物模型，設(shè)汁能量自控裝置 的結(jié)構(gòu)，并用簡圖表示出來；(3) 與小組的同學(xué)交流自己的設(shè)計思路，聽取別人的意見，吸取他人的長處，修 改自己的方案；(4) 設(shè)計方案，并填寫記錄表。2、確定題山收集資料，設(shè)計能量的自控裝