第92節(jié)《液體壓強》教學設計

1、第9.2節(jié)液體的壓強【教學目標】一、知識與技能1通過觀察實驗，認識液體內部存在壓強及液體內部壓強的方向2.通過實驗探究，了解液體壓強的大小跟什么因素有尖3 能熟練地運用液體壓強的公式p= p g進行計算.二、過程與方法1能聯系生活實際，感知液體壓強是一種客觀存在2.根據固體壓強的概念，設計出證明液體壓強存在的實驗方法3能通過實驗探究體會到液體壓強的大小與什么因素有尖三、情感、態(tài)度與價值觀在觀察實驗中，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，能對學習的過程、知識和方法進行總結，梳理所學知識，學會反思【教學重點】知道液體壓強的特點【教學難點】液體壓強產生的原因，探究影響液體壓強大小的因素【教具準備】多媒體課件、塑料袋

2、、側壁和底部扎有橡皮膜的玻璃管、水（紅顏色）、燒杯'液體壓強計、鹽水、刻度尺、鐵架臺【教學課時】1課時【鞏固復習】教師引導學生復習上一節(jié)內容，并講解學生所做的課后作業(yè)（教師可針對性地 挑選部分難題講解），加強學生對知識的鞏固【新課引入】教師播放潛水艇工作、我國潛水員潛入深水工作的視頻，并提出問題：(1) 為什么潛水艇要用厚鋼板制成呢？(2) 為什么潛水員要穿抗壓能力很強的潛水服呢？(3) 潛水員下潛深度為什么會有限制？學生觀察、并思考，發(fā)表自己的看法.教師演示實驗：塑料袋裝滿水后鼓起來，讓學生用手指觸摸，感受有什么感覺？生：用手指觸摸表面，會感到有壓力.師前面我們學習了固體壓強，知道了

3、單位面積受到壓力就會產生壓強，那么液體對 它的容器有壓力，液體會不會有壓強呢？生：有壓強.師是的，液體也像固體一樣有壓強液體的壓強有什么特點呢？如何計算呢？好，我 們現在就來研究這個問題.【進行新課】知識點1液體壓強的產生及特點1 液體壓強的產生 教師利用如圖甲所示的裝置進行演示實驗，引導學生觀察，并思考剛才提出的問題.師大家先觀察沒有倒入水之前，橡皮膜的情況，然后當水不斷倒下去時，能看到橡皮膜有什么變化?生：倒水前橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向外凸出師為什么呢?生：水對它有壓強.師這個壓強是怎么產生的呢？生：水的重力.師 對了，正是由于液體自身的重力才產生了壓強板書：液體壓強產生的原因：液體具

4、有重力，對支撐它的物體也有壓強.2液體壓強的特點（1）探究液體對側壁是否有壓強師將一個茶杯放在桌面上，茶杯對支撐它的桌面有壓強若往杯子里倒水，水對杯 底有壓強嗎？請同學們討論生：茶杯放在桌面上是由于茶杯有重力，因而對支撐它的桌面產生壓力而有壓強， 水倒入杯中時，水也有重力，因此水對杯底也應該有壓力，水對杯底有壓強.師水和固體物質有不同的特點嗎？生：水是液體，液體具有流動性師水倒入杯中時，會不會對阻礙其流動的側壁有力的作用呢?生：也應該有吧（不敢確定）師那我們一起通過實驗來檢驗同學們的分析乙教師演示實驗1 ：在側壁開口的玻璃筒上扎上橡皮膜（如圖乙），請同學們觀察倒水前后橡皮膜的情況生：和剛才的現

5、象一樣：倒水前橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向外凸出，這種現象證明了水對容器的側壁也有壓強教師演示實驗2 ：取一個側壁上不同深度處都有開口的玻璃圓筒，圓筒側壁的每個開口處都用橡皮膜蒙上，觀察玻璃筒內倒?jié)M水后，不同深度橡皮膜的變化情況，將橡皮膜扎破后，觀察不同深度的孔中流出的液體情況（如圖丙）生1 ：從液面往下越深的地方，橡皮膜突出得越明顯，說明離液血越深，u橡皮膜受到的壓力越大h生2:扎破橡皮膜后，越往下的孔噴出的水越遠，說明越深的地方水的壓強 越大.教師總結：由于液體具有流動性，所以液體對容器底部和容器側壁都有壓強，液體內部也有壓強（2）認識壓強計.師請同學們思考液體是不是只對容器底部和容器側壁

6、有壓強呢？學生思考、討論：應該不是吧.（不敢確定）師同學們不要著急，我們先一起來認識測量液體壓強的工具一一壓強計.教師展示壓強計實物，并結合多媒體課件幫助學生認識壓強計的構造和測量原理認識壓強計（多媒體課件）（1）作用：測量液體內部的壓強（2）構造：一側裝有橡皮膜的金屬盒（即探頭）、橡皮管、U形玻璃管（內裝 紅色液體）、刻度板、底座（3）測量原理：當金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，U形管兩端的液面出現高度差壓強越大，U形管兩邊液面的咼度差越大.教師講解U形管壓強計的使用方法，引導學生思考U形管壓強計是通過什么來展示液體 也存在壓強的？（提示：向U形管中加入適量的紅顏色的水，提醒學生注意觀察U形管中

7、兩邊水柱的高 度變化學生發(fā)現：當把帶有橡皮膜的金屬盒放入水中時，U形管中兩邊水柱的高度不 相平，出現了高度差） 學生觀察，回答：通過U形管中兩邊紅色水柱的高度變化來反映液體的壓強變化(3) 利用壓強計探究液體壓強的特點.實驗前教師用多媒體展示以下問題，以幫助學生確定實驗探究的內容思考題：(1)液體內部是否有壓強？向哪個方向？(2) 在同一深度，液體向各個方向的壓強大小尖系如何？(3) 同一液體中，隨深度的增大，壓強的大小如何變化？(4) 在同一深度，水和鹽水產生的壓強大小相等嗎？教師引導學生參照教材P34頁演示進行實驗(提醒學生運用控制變量法操作)，并將測量結果填入自己設計的表格中設計表格(供

8、參考)：序號深度/砂橡皮膜的方向壓強計左右液咼丿芟J£/em1水5朝上2355朝下廟側面4105水15610朝備而7J5廟側面學生分組實驗，教師巡視指導學生記錄數據，分析、討論，教師進行總結和板書板書：液體壓強的特點: 液體內部朝各個方向都有壓強; 在同一深度，各個方向的壓強均相等; 隨著深度增加，液體的壓強增大； 液體的壓強還與液體的密度有尖，在深度相同時，液體的密度越大，壓強 越大.知識點2液體壓強的計算 師我們知道液體壓強的特點，那液體某點處的壓強如何計算呢?學生思考.教師用多媒體展示圓柱體液柱的物理模型.(圖參見教材P35頁圖9.2-3)師要知道液面下某處豎直向下的壓強，可以

9、設想在此處有個水平放置，的平面，計算這個平面上方液柱對這個平面的壓強即可.設平面在液面下的 深度為h,平 廠 面的面積為S求深度為h的平面受到的壓強多大？79學生分組推導，完成下面式子.(1) 這個液柱的體積是多大？ y;(2) 這個液柱的質量是多大？ m= ；(3) 這個液柱有多重？對平面的壓力是多少？G= ； F=；(4) 平面受到的壓強是多少？ p=答案：(1) Sh (2) p Sh (3) p 夜 Shgp 液 Shg液gh結論：由于液體具有流動性，液體內部向各個方向都有壓強，而且均相等所以深度為h處某點的液體的壓強為p=p液gh板書：液體壓強公式p=p液gh.液體壓強的計算公式(多媒體課件)液體壓強的公式為p=p gh由于在同一深度液體向各個方向的壓強都相等，因此p=p gh用于液體內部向各個方向壓強的計算由公式可知，液體壓強只與液體 的密度和深度 有尖，與液體的重力、體積無尖當深度h 一定時，p和p成正比；當p定時，p與h 成正比液體的深度h指的是液體中被研究點到液面的豎直距 離，即一定要從液體跟空氣 的分界面豎直往下測量，它不是高度公式p=p gh只適用于液體內部壓強的計算，不能用于固體和氣體的壓強計算，而公 式p=F/S是壓強的定義式，適用于一切固體、液體和氣體壓強的計算教師提出問題，學生思考、討論(1) 潛水艇為什么用厚鋼板制成?(2) 帶魚生活在深