七年級上冊《在山的那邊》導學案_第1頁
七年級上冊《在山的那邊》導學案_第2頁
七年級上冊《在山的那邊》導學案_第3頁
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文檔簡介

1、七年級上冊?在山的那邊?導學案?在山的那邊?導學案一、導入新課：每個人在童年時代，對生活，都有美妙而奇妙的“夢想，對將來，都有熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢?他們的想法，給我們又會帶來什么啟示呢?今天，我們學習詩歌?在山的那邊?，和山里的孩子一起，去探尋山外那美妙的世界。板書課題：在山的那邊二、學習目的：1、加強朗讀訓練，進步朗讀才能。2、整體把握詩歌的主要內(nèi)容和感情。3、品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言，理解“山、“海的象征意義。4、聯(lián)絡自己的生活體驗，感悟人生，樹立理想。重點：在朗讀訓練中品味揣摩語言?！吧健ⅰ昂５南笳饕饬x。難點：詩歌的主旨的明確。三、知識鏈接：可

2、上網(wǎng)查閱詩歌朗讀的根本要求：讀音準確，停頓恰當，讀出重音，能初步讀出語氣。四、 自主學習、整體把握1、掃除生字詞障礙。初讀詩歌，勾畫圈點生字詞語，不會的查工具書或組內(nèi)解決并用自己喜歡的方式記住字詞。2、整體感知：熟讀課文，把握內(nèi)容及感情?！?】詩中的“海和“山蘊含著什么意思?。先獨立考慮，然后組內(nèi)交流，推薦代表答復。其余補充?！?】朗讀這兩節(jié)詩應該分別讀出什么語氣?并說明理由。先獨立考慮，然后試讀，組內(nèi)合作，選出讀的好的同學，班內(nèi)朗讀，也可毛遂自薦?！?】、師生互相討論后，全班再次有感情的朗讀詩歌?！?】這首詩表達了作者怎樣的思想感情。從文中勾畫出能表達這首詩主旨的句子。考慮，交流。五、朗讀詩歌，品味語言這首詩的語言是非常新穎、凝練、含蓄的，請找出你喜歡的并認為含義深化的詩句細細品味，把不理解的詞語或句子畫下來一起討論。2、四人小組為單位進展討論交流。老師巡視并參與部分小組的討論。3、各組推薦代表班內(nèi)交流。4、深化理解課文后，師生一齊有感情的朗讀詩歌。六、拓展延伸，互動交流根據(jù)自己的生活經(jīng)歷談談

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