精選語(yǔ)文文學(xué)作品莫泊桑拜師教案總匯

1、精選語(yǔ)文文學(xué)作品莫泊桑拜師教案總匯下面是小編為大家整理了文學(xué)作品莫泊桑拜師教案優(yōu)秀范文， 希望你們能喜 歡，精選語(yǔ)文文學(xué)作品莫泊桑拜師教案總匯一教學(xué)目的：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.識(shí)記生字，理解詞語(yǔ)。3.懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。 教學(xué)重點(diǎn)：讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)難點(diǎn)：合作探究法， 讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、 勤學(xué)苦練的 精神。教具準(zhǔn)備：1.課件。2.學(xué)生收集相關(guān)人物的文字、圖片資料。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)要求：1.學(xué)會(huì)課文生字。理解“簡(jiǎn)陋”、 “烙印”等詞語(yǔ)的意思， 并引

2、導(dǎo)學(xué)生注意 積累“孜孜不倦”、“直截了當(dāng)”、“萬(wàn)般無(wú)奈”等成語(yǔ)。2.在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。3.憑借課文具體的語(yǔ)言材料， 感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、 勤 學(xué)苦練的精神， 并初步懂得仔細(xì)觀察、 不斷積累、 勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必 由之路。教學(xué)重點(diǎn)： 在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、回顧舊知，導(dǎo)入新課。1.回顧學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課，我們都認(rèn)識(shí)了哪些人物?從這些人物身上，你都受到 了哪些啟發(fā)?2.今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位人物。板書課題。3.圍繞課題質(zhì)疑。二、自由讀文，初步感知。1.課件出示讀書要

3、求(1)看清字形，讀準(zhǔn)字音。(2)自由讀，大聲讀，放慢速度讀。(3)難讀的句子要來(lái)回多讀幾遍，力爭(zhēng)將課文讀通讀順。(4)讀書用心記，思考有憑借。2.學(xué)生讀書，師巡視，糾正錯(cuò)誤坐姿、讀姿3.課件出示文中的詞語(yǔ)：自由讀、指讀、齊讀。三、檢查讀書，初步解疑。1.指生讀書。(每人一個(gè)自然段)2.學(xué)生評(píng)讀。3.教師總評(píng)。4.解疑：(1)拜誰(shuí)為師?(2)結(jié)果如何?5.課件出示文字和圖片：簡(jiǎn)介莫泊桑、福樓拜。四、合作探究，進(jìn)一步感知課文。1.課件出示探究?jī)?nèi)容(1)快速閱讀課文，看幾至幾自然段是寫莫泊桑拜師的?(2)共幾次拜師?(3)每次拜師，福樓拜是怎樣給予教導(dǎo)的?2.小組讀書，合作學(xué)習(xí)。3.班級(jí)交流，師適

4、時(shí)板書。4.教師總結(jié)：課件出示“隨堂小練習(xí)”。莫泊桑是()世紀(jì)()國(guó)的作家。學(xué)習(xí)了這一課， 你認(rèn)識(shí)了()的莫泊桑，認(rèn)識(shí)了()的福樓拜。從莫泊桑拜師學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)歷中，你受到的啟發(fā)是()。5.課堂總結(jié)。五、課外拓展。觀察馬路上的行人和車輛，練習(xí)寫一小段話。板書設(shè)計(jì)：莫泊桑拜師肯吃苦，勤練習(xí)細(xì)心觀察貴在堅(jiān)持第二課時(shí)教學(xué)要求：1.正確流利有感情朗讀課文。2.感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。3.懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。 教學(xué)重點(diǎn)：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、 勤學(xué)苦練的精神，懂得仔細(xì)觀察、 勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。教學(xué)

5、難點(diǎn)：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.昨天學(xué)習(xí)了21莫泊桑拜師，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)，這篇課文主要講了 什么內(nèi)容?2.課文分了幾部分來(lái)寫得呢?每一部分都寫了什么?（三部分。拜師原因 - 拜師經(jīng)過(guò) - 拜師結(jié)果其中，拜師經(jīng)過(guò)詳寫。）3.莫泊桑是一位什么樣的學(xué)生?福樓拜是一位怎樣的老師呢?這節(jié)課，就讓我們來(lái)品讀課文，結(jié)合重點(diǎn)句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，來(lái)細(xì)細(xì)感悟二、新授1.指名讀課文第一段， 從中體會(huì)到了什么呢?（目的讓學(xué)生體會(huì)莫泊桑對(duì)寫作 的酷愛）過(guò)渡：莫泊桑為了提高自己的寫作水平，決定去拜師。2.請(qǐng)同學(xué)們默讀讀課文的2-9自然節(jié)，找出描寫莫泊桑和福樓拜動(dòng)作、

6、 神 態(tài)、語(yǔ)言的詞句，好好讀讀，品味一下，在旁邊寫上自己的體會(huì)和感受。等一會(huì) 兒我們來(lái)交流一下。3.交流學(xué)習(xí)體會(huì)，老師及時(shí)指點(diǎn)、引導(dǎo)。 第一次拜師，莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的，福樓拜如何回答的。 感受人物特點(diǎn)。（抓住坦白、急切、直截了當(dāng)、這些詞結(jié)合“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是你功夫還不到家?！薄斑@就要肯吃苦，勤練習(xí)。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過(guò)嗎?你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來(lái)，而且要長(zhǎng)期記下去?！?這兩個(gè)句子細(xì)細(xì)來(lái)體會(huì)。）第二次拜師，莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的， 福樓拜如何回答的。 感受人物特點(diǎn)。（抓住真的、一無(wú)所獲、再次、一進(jìn)門就說(shuō)、滔滔不覺這些詞以及福樓拜的9個(gè)問(wèn)題來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)）第三

7、次拜師，莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的， 福樓拜如何回答的。 感受人物特點(diǎn)。（抓住認(rèn)真、微笑這兩個(gè)詞和福樓拜說(shuō)的一段話來(lái)體會(huì)。特別是“但青年人 貴在堅(jiān)持，才氣就是寫作的結(jié)果?！薄皩?duì)你所要寫得東西，光仔細(xì)觀察還不夠， 還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過(guò)的特點(diǎn)?！边@兩句話仔細(xì)品悟其中道理。）拜師結(jié)果如何，齊讀最后一段體會(huì)。（結(jié)合牢牢、勤奮努力、仔細(xì)觀察、用心揣摩、終于體會(huì)補(bǔ)充莫泊桑的光輝事跡。）三、小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，不僅了解了人物特點(diǎn)，還知道了如何來(lái)寫出人物的特點(diǎn)。我們更學(xué)到了提高我們寫作水平的方法， 我們采用這些方法， 來(lái)寫一個(gè)事物， 要 突出事物的特點(diǎn)。精選語(yǔ)文文學(xué)作品莫泊桑拜師教案總匯二教材解讀：

8、莫泊桑拜師 主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌罚?拜福樓 拜為師，得到他的悉心指導(dǎo)，最終成名的事，表現(xiàn)了莫泊桑的勤勉好學(xué)、執(zhí)著追 求和福樓拜熱心提攜后輩，關(guān)心文學(xué)青年的名師風(fēng)范。教學(xué)中可以先讓學(xué)生了解莫泊桑寫作成長(zhǎng)的經(jīng)歷：由剛開始的“酷愛寫 作”，“孜孜不倦”卻“平平常?！?到“全神貫注地觀察”， 作品“有了進(jìn)步”; 直至“仔細(xì)觀察、 用心揣摩”，并寫出不少“有世界影響的名著”。然后引發(fā)疑 問(wèn)，找出成長(zhǎng)的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，再通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、行動(dòng)來(lái)體會(huì)人物的品 質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字，理解生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、

9、勤奮練習(xí)是提高 寫作水平的必由之路。4、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高 寫作水平的必由之路。2、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的 精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件總課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解大意，學(xué)生生字詞教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字，理解生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課1、揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。2、談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品， 也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程。那么，莫泊桑

10、是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢二、初讀課文，理清思路1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語(yǔ)查字典。2、指名按自然段讀課文，教師正音3、思考分段，感知大意。第一段(1)莫泊桑拜師的原因。第二段(29)莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)。第三段(10)莫泊桑拜師的結(jié)果。三、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師?2、從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛寫作?(酷愛、孜孜不倦)3、莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣?(焦急萬(wàn)分)4、簡(jiǎn)介福樓拜。5、用自己的話說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。6、指導(dǎo)朗讀。四、布置作業(yè)1、完成課后練習(xí)2。2、朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章思想感情教學(xué)目標(biāo)：

11、通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫 作水平的必由之路。4、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)二、講讀第二段1、教師范讀。2、思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容?（莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）3、福樓拜每次都說(shuō)了些什么?所說(shuō)的話中哪句話最關(guān)鍵?默讀課文后回答1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家?！?福樓拜是針對(duì)什么說(shuō)這句話的?2從他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人3福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家?2）朗讀第二句：“怎么會(huì)沒有什么好寫呢?”1福樓拜是在什么情況下說(shuō)這句話的?2莫泊是怎樣的心情?3指導(dǎo)朗讀福

12、樓拜講的這句話， 想象福樓拜那娓娓道來(lái)的樣子， 對(duì)“滔滔不 絕”加深感悟。4指導(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合幻燈片，將師生對(duì)話的情景再現(xiàn)出來(lái)。3）朗讀第三句話： “光仔細(xì)觀察還不夠， 還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫 過(guò)的特點(diǎn)?！?為什么說(shuō)這句話在這段中最關(guān)鍵?下面的哪些話分別是圍繞這句話來(lái)寫的?2這些再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣的人?3對(duì)福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人？4指導(dǎo)朗讀。4、小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對(duì)話，從他們的對(duì)話中我們看出什么?（一是師生二人一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn)，二是寫好作品必須從哪些方面方 面去努力。）三、學(xué)習(xí)第三段1、

13、 指名讀。思考：莫泊桑是怎么做的?結(jié)果怎樣?2、 齊讀，進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。四、討論學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)?你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)各抒已見，師適當(dāng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。五、布置作業(yè)1、完成課后練習(xí)4。2、朗讀課文。板書設(shè)計(jì)莫泊桑拜師莫泊桑福樓拜焦急萬(wàn)分虛心求教功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)一無(wú)所獲再次求教怎么沒有什么好寫呢?全神貫注堅(jiān)持觀察光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)勤學(xué)善教精選語(yǔ)文文學(xué)作品莫泊桑拜師教案總匯三教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成 的詞語(yǔ)。3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話，從中懂得仔

14、細(xì)觀察，不斷積累，勤奮練習(xí) 是提高寫作水平的必由之路。4、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、 勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，并理解由生字組成的詞。3、練習(xí)朗讀、理解福樓拜的話。教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運(yùn)用，習(xí)作。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文大意。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、借助語(yǔ)言文字，初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦 練的精神。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)品讀語(yǔ)言文字， 初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、 勤

15、學(xué)苦 練的精神。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入。1、揭示課題，讀題。2、簡(jiǎn)介莫泊桑莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)小說(shuō)家。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說(shuō)羊脂球 ，引 起轟動(dòng)，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。3、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品的， 也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過(guò)程。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢?4、出示課文插圖，說(shuō)說(shuō)莫泊桑的神態(tài)。板書：虛心求教。師：是啊，莫泊桑正是這種對(duì)文學(xué)的孜孜追求，這樣虛心向文學(xué)大師求教， 勤奮好學(xué)，才成為了一位的小說(shuō)家。再讀課題。二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。1、課前同學(xué)們已預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在我們也來(lái)展示同學(xué)們的勤奮和好學(xué)。2、展示自學(xué)情況。(1)出示生字、詞。簡(jiǎn)陋吆喝烙

16、印咖啡揣摩篝火孜孜不倦直截了當(dāng)指讀，相機(jī)正音(“孜”是平舌音，“陋、烙”的聲母是邊音)。(2)你認(rèn)為生字書寫時(shí)要注意什么?生說(shuō)說(shuō)，師示例范寫。生描紅。(3)再讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。課文是怎樣運(yùn)用這些詞語(yǔ)的?3、讀通課文。(1)開火車讀課文。(2)見機(jī)指導(dǎo)讀正確、讀通順，生評(píng)讀。三、整體感知課文。1、快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事?2、按“拜師”的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文分層次。3、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)拜師的經(jīng)過(guò)。(1)指名說(shuō)經(jīng)過(guò)。(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)福樓拜的教與莫泊桑的學(xué)。師：教有良方， 學(xué)很勤奮，拜師后的莫泊桑終于寫出了很多有世界影響的名 著。過(guò)渡：那么，作為名師的福樓拜，你知道多少?

17、莫泊桑為什么要拜師?四、精讀第一段。1、簡(jiǎn)介福樓拜2、自讀第一自然段，圈畫出莫泊桑拜師的原因。3、交流(1)從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛寫作?(酷愛、孜孜不倦)(2)莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣?(焦急萬(wàn)分)。4、用自己的話說(shuō)說(shuō)拜師的原因。5、指導(dǎo)朗讀。五、小結(jié)六、作業(yè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、 勤學(xué)苦練的精神。3、從莫泊桑和福樓拜的對(duì)話中，懂得，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫作水 平的必由之路。4，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察寫細(xì)節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：憑借課文具體的語(yǔ)言材料， 感受福

18、樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、 勤學(xué) 苦練的精神。教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)朗讀理解體會(huì)福樓拜的三次說(shuō)教，明確寫好作品必須從哪些方面去努教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、聽寫詞語(yǔ)。2、說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。二、精讀第二段1、過(guò)渡：莫泊桑誠(chéng)心拜師求教，福樓拜精心賜教。（出示）“莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭” 師：莫泊桑把老師的哪些話牢牢記在心頭?2、仔細(xì)閱讀課文， 思考： 莫泊桑幾次向福樓拜請(qǐng)教?福樓拜每次都說(shuō)了些什 么?所說(shuō)的話中哪句話最關(guān)鍵?默讀課文，圈畫重點(diǎn)詞、句。3、引導(dǎo)朗讀第一句：“是你的功夫還不到家?！?福樓拜是針對(duì)什么說(shuō)這句話的?2從他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人？3福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家?4、朗讀第二句：“怎么能說(shuō)沒有什么東西好寫呢?”1福樓拜是在什么情況下說(shuō)這句話的?2莫泊是怎樣的心情?3指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話， 想象福樓拜那娓娓道來(lái)的樣子， 對(duì)“滔滔不 絕”加深感悟。4指導(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合課文插圖，將師生對(duì)話的情景再現(xiàn)出來(lái)。5、交流第三句話：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過(guò)的特點(diǎn)1為什么說(shuō)這句話在這段中最關(guān)鍵?下面的哪些話分別是圍繞這句話來(lái)寫的?2這些再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣的人?3對(duì)福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人？4