北師大版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第十一單元《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.北師大版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第十一單元?數(shù)星星的孩子?教學(xué)設(shè)計(jì)?數(shù)星星的孩子?教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目的第一課時(shí)1認(rèn)讀“顆、跟等14個(gè)生字，學(xué)習(xí)三個(gè)多音字教、重、為。 2認(rèn)識(shí)張衡成為我國(guó)著名的天文學(xué)家，跟他小時(shí)候認(rèn)真觀察天上的星星，喜歡鉆研分不開。 3正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、教學(xué)重點(diǎn) 理解課文1、3、5自然段，張衡是怎樣數(shù)星星、看星星的。 3、教學(xué)難點(diǎn) 1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解有關(guān)數(shù)星星的方法的文字。 2比較流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。4、教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)設(shè)計(jì) 一、談話并結(jié)合學(xué)生的觀察體驗(yàn)導(dǎo)入新課，質(zhì)疑 1、談話導(dǎo)入。解題并板書課題：數(shù)星星的孩子 2、根據(jù)課題質(zhì)疑。看了這個(gè)題目，

2、你想知道什么呢？板書并歸納重點(diǎn)問(wèn)題：1 這個(gè)孩子是誰(shuí)？2他是怎樣數(shù)星星的?二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體感知課文內(nèi)容1、聽課文錄音。2、自讀課文，標(biāo)出自然段，用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)生字。三、檢查生字自學(xué)情況，浸透識(shí)字方法1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)多音字。3、抽讀生字卡片。四、指導(dǎo)朗讀，理解課文內(nèi)容1、這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫什么？是什么時(shí)候的人？長(zhǎng)大以后成為怎樣的人？課文哪段答復(fù)這些問(wèn)題。 學(xué)生答復(fù)，老師板書：張衡 著名的天文學(xué)家老師簡(jiǎn)介張衡2、學(xué)生齊讀最后一節(jié)后，問(wèn)：“刻苦鉆研是什么意思？“著名是什么意思？他長(zhǎng)大后，成為著名的天文學(xué)家，這跟小時(shí)候數(shù)星星有什么聯(lián)絡(luò)？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文第1至5自然段。3、指

3、名讀第1自然段。1老師課件出示星空?qǐng)D提問(wèn)：晚上，張衡看到的天空是怎樣的呢？找出課文中的句子來(lái)答復(fù)。出示句子“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里.2這個(gè)句子你讀后知道了什么？然后從喻體著手，讓學(xué)生理解“珍珠是怎樣的？星星像珍珠，星星怎樣？“碧玉盤是怎樣的，在文中“碧玉盤指什么？在此根底上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，感受天空風(fēng)光的美。 3師：閃閃的小星星真是吸引人，在這美妙的夜晚，一個(gè)孩子是怎樣數(shù)星星的呢？ 4讓學(xué)生找出小張衡數(shù)星星的動(dòng)作詞，根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書。 坐、仰、數(shù) 4、課文中那些句子寫出星星多，很難數(shù)？ 5、再次讀張衡數(shù)星星的句子，體會(huì)張衡的耐心、信心。 6、光靠耐心、信心就能把星星數(shù)清

4、嗎？有什么好方法可以幫他？分成一組一組的出示星座讓學(xué)生看，理解星座的名稱。 7、是誰(shuí)把星星分成一組一組的？祖先 8、看課文找句子。 “夜深了，孩子還不肯入睡，仍然注視著夜空。 1請(qǐng)一個(gè)學(xué)生學(xué)生學(xué)著張衡的樣子看一看夜空。 2評(píng)一評(píng). 3用“注視說(shuō)一句話 。 9、看著看著張衡發(fā)現(xiàn)了什么？出示課件：“北斗星圍繞著北極星在挪動(dòng)。先提出問(wèn)題：北斗星是怎樣的？它是怎樣繞著北極星在挪動(dòng)呢？指名學(xué)生上來(lái)連接北斗星圖。指圖：離它們不遠(yuǎn)的那顆星叫北極星。課件演示北斗星繞著北極星轉(zhuǎn)。五、總結(jié)全文 1、學(xué)生有感情地朗讀課文。 2、回憶全文，看板書說(shuō)說(shuō)張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家？ 對(duì)照板書，指名學(xué)生答復(fù) 3、今天，我們學(xué)了這篇課文知道張衡是怎樣的孩子，我們