精選教師述職報告模板集錦10篇_第1頁
精選教師述職報告模板集錦10篇_第2頁
精選教師述職報告模板集錦10篇_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精選教師述職報告模板集錦10篇范文一 范文一o作為一名中學生物教師,我自參加工作以來,辛勤耕耘,無私奉獻,矢志教 學改革,用強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度去履行一個人民教師的職責,在教育 教學、教育科研等方面取得了突出的成績。從教以來,在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力, 較好地完成了各項任務。同時,在原來的基礎上乂有了較大的進步,也取得了一 些成績,現(xiàn)將主要情況小結(jié)如下:一、思想品德,職業(yè)道德"作為一名教育工作者,如何以身正教,以行立教?”這始終是我思考的問 題。這兒年來,自己不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務能力。常年滿"負荷”工作, 愛生敬業(yè),勤勤懇懇,

2、樂于奉獻。對學校布置的工作任務無條件服從,不計較個 人得失,滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線。與同事之間:相互尊重、 互幫互助、共同提高。教育學生時,做到以身作則,為人師表,嚴出于愛。注意 用自己的模范行動來感染學生、影響學生。我時候以“工作業(yè)務上的高標準,生 活享受上的低標準”嚴格要求自己,做到吃苦在前,享樂在后。用實際行動驗證 “言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。自己無論教哪個年級、怎樣的 班,都能使領導放心、家長滿意、學生歡迎。二、教育教學能力和工作業(yè)績我深化教育、教學改革,積極推進素質(zhì)教育,在從事生物教育的過程中,我 始終明確中學生物教學大綱的要求,熟悉中學生物教材,敬感

3、性強,能勝任中學 生物教學任務。講課思路清晰,語言表達準確,流暢,教學效果好。并多次承擔 上畢業(yè)復習觀摩課的任務。所帶班級學生考試成績優(yōu)秀,多次獲得獎勵。同時, 我還積極參加教育培訓活動。每學期均承擔各種教學公開課。作為班主任我積極 與同仁探討中考和統(tǒng)考的備考研究,關注考試動態(tài),潛心研究各種題型的應考策 略,積累了豐富的備考經(jīng)驗,從而使所帶班級會考成績優(yōu)異。在連續(xù)長達年的班主任工作中,我意識到它是一門深奧的學問,為了做一個 好班主任,我是這樣部署工作的:(一)創(chuàng)建班級的標準。如“求實,團結(jié),勤奮,友愛”。如“珍惜,知足, 感恩”等。班級標準的形成的過程,應是一個動員全體學生,統(tǒng)一認識的過程。

4、這個時候都是發(fā)動學生討論,民主確定。討論越充分,認識越深刻,越有自覺性, 效果就越明顯。(二)嚴字當頭,提高班主任的威信。嚴中含愛是我的班主任工作的特質(zhì)。我 在敞開胸懷去愛每一個學生的同時,也會想很多方法,通過眾多的途徑潛移默化 地讓班上的同學敬畏我,這樣班主任老師才能很好地管理班級和傳達信息,使班 級活而不亂。(三)合理選拔班干部,形成班級建設的骨干力量。在班干部的選拔和培養(yǎng)中 我著重注意讓他們樹立對上下負責任,更對自己負責任的意識,只有這樣的班干 部才能成為班級中真正領頭雁。多年來,培養(yǎng)了、等優(yōu)秀學生。(四)抵制不良風氣。風氣是班級的氣質(zhì),氣質(zhì)好壞,直接影響到全局。每周 定期一次主題班會,

5、強化學生看待問題的標準,以及利用任何可以利用的機會不 斷地重復灌輸“真善美”的標準,讓學生樹立是非觀念。這樣,所帶班級都能給 任課老師留下習慣好,班風正,重感情的良好印象。(五)與任課老師和家長密切配合。學生的一些不良習慣通常在班主任老師面 前進行了掩飾,要真正透徹地了解學生一定要定期和每一個任課老師溝通,這樣 能起到事倍功半的效果。站在如果我是孩子的父母的立場上和她們的父母進行交 流是讓家長認同的最佳做法。只要有時間和機會我都不會放過,這樣使我們的師 生關系更加融洽。由于思路正確,我所帶班級班風正,學風濃,學生犯罪率為零。 學業(yè)成績名列詢茅。三、教學研究成果在從事教育教學工作過程中,我始終堅持對于生物教學研究和探索,取得了 一定的成績?;仡欉^去的年,雖然取得了一些進步。但我知道,在以后的日子里,我仍應

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論