七年級科學(xué)試卷(附答案)

1、2011學(xué)年七年級科學(xué)期末試題說明：（1）本卷共八頁，有三大題42小題，滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。（2）全卷分試題卷和答題卷，答案必須做在答題卷的相應(yīng)位置上，做在試題卷上無效，交卷時(shí)只須交答題卷。溫馨提示：請仔審題，細(xì)心答題，相信你一定會有出色的表現(xiàn)！一、選擇題（本題共30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）1 .房間里的電燈突然滅了，對此進(jìn)行探究，第一步應(yīng)該做的是（）A.提出假設(shè)或猜想B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.提出問題D.收集證據(jù)2 .根據(jù)你對生活中物理量的認(rèn)識，下列數(shù)據(jù)最合理的是（）A.中學(xué)生學(xué)習(xí)使用的課桌高度大約80cm8. 2011年5月寧波

2、地區(qū)的平均氣溫約42C（W）C.中學(xué)生的體重約500gD.我們?nèi)梭w正常的脈博跳動一秒鐘約75次（二彳步f3 .右圖秒表顯示的時(shí)間正確的是（）A.40秒B.1分10秒C.10秒、余圖50秒4 .下列單位換算過程中正確的是（）心、A.1.8米=1.81000=1800毫米B.1.8米=1.8米M000=1800S米C.1.8米=1.8米M000毫米=1800毫米D.1.8米=1.81000毫米=1800毫米5.在下列圖中使用刻度尺測量木塊長度時(shí)，方法正確的是（6.下列是小明使用天平的幾點(diǎn)做法，其中正確的是（）A.測量前將天平放在水平桌面上B.調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，游碼可不在零刻度處C.用手直接加減祛碼D

3、.所測物體質(zhì)量可以超過天平最大測量值7 .一塊鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的是（）見A,將它熔化成鐵水B.磨掉鐵塊一曲?C.把它軋成薄鐵片D.從地球運(yùn)到月8 .2011年11月，姚明以學(xué)生身份赴上海交通大學(xué)就讀。在學(xué)校上彳4體檢第8題圖時(shí)，校醫(yī)給他測量身高記錄的數(shù)據(jù)是228.4厘米。請你判斷校醫(yī)當(dāng)時(shí)使用的刻度尺，最小刻度為（）A. 1米B. 1分米C. 1厘米D. 1第13題圖毫米9 .下列說法簿售的是（）A. 0c的冰與0c的水冷熱程度相同B. -20c的冰比-15 C的水溫度高C.用溫度計(jì)測沸水的溫度D.體溫計(jì)使用前若示數(shù)在35c以上應(yīng)先甩幾下10 .據(jù)天文觀測，2012年至2014年太陽活動將會

4、很強(qiáng)烈，我國針對這一現(xiàn)象制訂了夸父計(jì)劃”?？涓赣?jì)劃”是中國的一個(gè)太陽監(jiān)測衛(wèi)星計(jì)劃,又稱為空間風(fēng)暴、極光和空間天氣”探測計(jì)劃，是世界上唯一一個(gè)系統(tǒng)的日地空間探測計(jì)劃。下列有關(guān)太陽及太陽活動的敘述中錯(cuò)誤的是（）A.由內(nèi)到外可將太陽外部大氣分為光球?qū)?、色球?qū)雍腿彰釋覤.太陽黑子出現(xiàn)在光球?qū)?，具活動周期?1年C.太陽活動將影響地球板塊運(yùn)動，導(dǎo)致地震和火山爆發(fā)D.太陽黑子多的年份，降水量多*'11 .日號（gul是古代的一種測量工具，日辱由辱盤和辱轉(zhuǎn)組戒，學(xué)測時(shí)原理是利用太陽照射下，害針針影在號盤上移動來指示濮H的斛學(xué)量。據(jù)此，日號測量的科學(xué)量是（）A.長度B.時(shí)間C.位置D.面積12 .我們

5、生活中有很多現(xiàn)象蘊(yùn)含著科學(xué)知識，下列現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的是（）A.我們余姚市四季分明，春暖、夏熱、秋涼、冬冷B.我們學(xué)校冬季和夏季使用不同的作息時(shí)間C.我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)校正午旗桿的影長夏季比冬季短D.地球上出現(xiàn)晝夜更替現(xiàn)象)13 .2011年3月的某晚，大多數(shù)地區(qū)可看到近十九年來最大的超級月亮”,即近地點(diǎn)月亮F列有關(guān)超級月亮”的說法，正班初中科學(xué)七年級試題卷第3頁共8頁A.那天晚上的月亮跟平常的月亮不是同一個(gè)月亮B.超級月亮的表面布滿環(huán)形山C.超級月亮自身會發(fā)光D.超級月亮”是由于那天月球體積變大14 .2011年3月11日，日本發(fā)生大地震并引發(fā)海嘯；5月12日，意大利西西里島東岸的埃特納”火山噴

6、發(fā)。下列關(guān)于火山和地震的敘述,錯(cuò)誤的是（）A.火山和地震都是地殼運(yùn)動的一種表現(xiàn)B.火山和地震多發(fā)生于板塊交界處C.火山和地震都是地球內(nèi)部能量的釋放過程D.地震發(fā)生時(shí)躲到高樓和高壓線下避險(xiǎn)15 .上海世博會上出現(xiàn)的下列明星”，屬于生物的是（）A.吉祥物海寶B.音樂機(jī)器人C.國寶熊貓D.中華龍鳥化石16 .有著植物大熊貓”和世界上最長壽樹種美稱的紅豆杉，成為世博會中國館珍稀植物展出品種。紅豆杉因其種子成熟時(shí)假皮呈紅色得名。從植物分類上看，紅豆杉屬于（）A.被子植物B.裸子植物C.蕨類植物D.苔葬植物17 .下列節(jié)肢動物中，屬于昆蟲的是（）18 .2011年6月初，德國爆發(fā)了急性腸道疾病疫情，該病是

7、由于感染了一種新型的腸出血性大腸桿菌引起的。下面關(guān)于細(xì)菌和真菌在自然界中的作用的敘述，不正確的是（）A.多數(shù)種類能夠分解動植物的遺體B.都會危害動植物和人的健康C.對自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用D.有些真菌個(gè)體較大，肉眼可見19 .2011年美國亞利桑那州立大學(xué)國際物種勘測協(xié)會公勺物種-蝙蝠魚（如圖）。蝙蝠魚是生活在大約15H（4|SS）深的水下的一種扁平的橢圓形的深海生物，長得極像蝙蝠軍用螂乎吸，利用尾鰭在海床上跳躍前進(jìn)，而不是在水中游來游去。從上述資料分初中科學(xué)七年級試題卷第5頁共8頁析可知蝙蝠魚是（）A.爬行類B.魚類C.哺乳類D.兩棲類20 .下列有關(guān)分類的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.種是分

8、類的最基本單位B.分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)（性狀）等方面的特征C.分類的單位由小到大依次是：界、門、綱、目、科、屬、種D.分類單位越小，其中所包括的生物共同特征就越多21 .圖中鳥兒舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們，保護(hù)動物多樣性的根本措施是（）A.防止外來物種入侵B.保護(hù)動物般。蜘C.控制有害動物的數(shù)量D.宣傳保閘力要應(yīng)黑22 .近年來頻發(fā)的生態(tài)災(zāi)難對生物圈中的生物造成局半害，睛生態(tài)災(zāi)難中不是人為因素造成的是（）第21題圖A.墨西哥灣漏油事件對海洋生物造成嚴(yán)重危害B.工業(yè)排放的污染氣體大量排向大氣層，造成環(huán)境危害C.冰島火山灰對歐洲航空、生態(tài)環(huán)境和人類健康造成巨大影響D.日本核電站向周邊海

9、域排放大量核廢料，對周圍生物和人造成嚴(yán)重傷害23 .杭州西溪國家濕地公園內(nèi)生活著許多水生、陸生植物和野生動物，園內(nèi)河流交匯、鳥語花香，形成了獨(dú)特的濕地景觀。該濕地公園屬于（）A.種群B.生態(tài)系統(tǒng)C.群落D.生物圈24 .如圖金魚缸里生活著一些水草和一條小金魚。下面食物鏈表第24懶勺A.陽光水草一金魚B.水水草金魚C.水草一浮游動物金魚D.水草一浮游動物一金魚是（）初中科學(xué)七年級試題卷 第7頁 共8頁第27題圖25 .“納米”是一種長度單位，1nm=1。9m,納米技術(shù)是以0.1-100nrte樣的尺度為研究對象的前沿科學(xué)，目前我國在對納米技術(shù)的研究方面已經(jīng)躋身世界前列，1.76109nm可能（）

10、A.一個(gè)人的身高B.物理課本的長度C. 一座山的高度D. 一個(gè)籃球場的長度26 .如圖所示,是測量加熱條件下試管內(nèi)某液體的溫度變化”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)過程中溫度計(jì)放入試管的液面以下，試管放”度示數(shù).其中說法正確的是（）A.圖示所示液體的溫度為52cB.由于溫度計(jì)被吊高，讀數(shù)時(shí)可以用圖中3的角度進(jìn)彳木徽圖C.把試管放在大燒杯的水中加熱，是為了受熱均勻D.實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部，則測得此時(shí)試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏小27.小許同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要20g食鹽，他準(zhǔn)備用天平和已知質(zhì)量為15g的表面皿，準(zhǔn)確稱取20g食鹽固體。天平調(diào)節(jié)平衡后，他在托盤天平的右盤上放35g祛碼，在左盤的表面皿中加入食鹽固體

11、.，邈時(shí)指針偏向右邊（如右圖所示），下一步他的操作應(yīng)該是（誓邛噓天a.將平衡螺母向右調(diào)，使天平平衡mu5r4一B.將平衡螺母向左調(diào)，使天平平衡C.繼續(xù)慢慢向左盤中加食鹽固體，直到天平平衡D.取出小祛碼，慢慢向右移動游碼，直到天平平衡28.下列敘述中正確的是()A.蝙蝠和鴿子都能在空中飛行，它們都屬于鳥類B.水中生活的動物都用鯉呼吸C.各種無脊椎動物都是個(gè)體小，形態(tài)相似D.鯽魚既是水生動物又是脊椎動物29.有4位同學(xué)對我國生物多樣性發(fā)表了各自的看法，其中正確的是()A.甲說：揚(yáng)子鱷是我國特有的珍稀動物，我們可以采取就地保護(hù)的方法B.乙說：俗話說靠山吃山，靠水吃水”，我們可以隨意利用周圍的自然資源

12、C.丙說：要保護(hù)生物多樣性，必須禁止對一切生物資源的開發(fā)和利用D.丁說：我國地大物博，生物資源取之不盡，用之不竭，用不著保護(hù)生物多樣性30 .市場上的防曬霜都宣稱可以防曬。暑假期間，我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅游，準(zhǔn)備借此機(jī)會做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)方案小敏只手背上涂上防曬霜，另只手背不涂。T后，比較兩只手背的灼傷程度。小英第T手背涂上防曬霜，第一天不涂。比較這一天被灼傷的程度。小玲在同學(xué)的手背上涂上防曬霜，自己不涂。T后，比較自己手背與同學(xué)手背被灼傷的程度。小紅手心上涂上防曬霜，手背上不涂。T后，比較手心與手背被灼傷的程度。你認(rèn)為最為合

13、理的實(shí)驗(yàn)方案是()A.小敏B.小英C.小玲D.小紅二、簡答題(本題共9小題，每空1分，共40分)31 .下面是甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)校田徑運(yùn)動會上的成績，由于裁判員疏忽，忘了寫單位，請你加上正確的單位名稱：(1)甲同學(xué)參加跳高項(xiàng)目比賽，成績?yōu)?10:(2)乙同學(xué)在100米短跑項(xiàng)目中的成績?yōu)?4;(3)丙同學(xué)參加扔鉛球比賽，他舉起質(zhì)量為4重的鉛球.用力一推，鉛球被推到8.50的地萬。32.（1）如圖所示是小明用體溫計(jì)為同學(xué)正確測量體溫時(shí)的示數(shù)，該同學(xué)的體溫為。該體溫計(jì)的最小刻度為|niini|iiniinnii|rnr|iriiiirqririrnr|iriiiiii|niiinr|、.QI2第

14、32題圖（1）_（2）某同學(xué)使用天平稱量前，調(diào)節(jié)托盤天平內(nèi)橫梁平衡時(shí)，1/jJ出現(xiàn)如圖（2）所下情況，他應(yīng)第32題圖調(diào)節(jié)；如果在稱量過程中出現(xiàn)圖中所示情況，他應(yīng)。向Lx- S A150g（3）用托盤天平稱某物體的質(zhì)量：天平平衡后，天平右盤祛碼及游碼在標(biāo)尺的位置如圖（3）所示。則該物體的質(zhì)量為1 。第32題圖（3）33 .小科學(xué)習(xí)了長度的測量之后，很想知道不同的刻度尺該怎樣進(jìn)行操作，請你幫他完成：（1）用一把厚刻度尺測量一木塊的長度如圖（1）,請幫小科選擇正確的操作：ABCD第33題圖(1)a 第33題圖（2）初中科學(xué)七年級試題卷第15頁共8頁（2）用最小刻度不同的薄刻度尺測量一支鉛筆的長度。如

15、圖（2）所示,請你幫小科選擇更精確的刻度尺是,該刻度尺的分度值是cm。(3)下表是小科用你選擇的精確刻度尺讀取的幾組數(shù)據(jù)，其中明顯錯(cuò)誤的是。次數(shù)1234刻度尺讀數(shù)cm2.432.442.4252.42鉛筆的長度是cmo34 .2011年5月，天空出現(xiàn)百年一遇的水星、金星、木星、火星、天王星和海王星六星連珠”天文奇觀。仰望星空，這六大行星大致處在一條線上(1)六星”按照一定的軌道圍繞著一公轉(zhuǎn)。(2)分析下表數(shù)據(jù)，1千克物體在六星”表面所受的重4也!邪上受到的重力大的行星有哪些?行星名稱水星金星火星木星天王星海王星地”1千克物體受到的重力/牛3.68.53.7622.98.311.09.8)35

16、.蜻蛉俗稱豆娘，于蜻蜒目束翅目，蜻蜓則屬于蜓目差翅亞目。下是區(qū)分它們檢索表及它們1前后翅大小、形狀相似；休息時(shí)翅合攏蟲目蛇2后翅寬于前翅；休息時(shí)翅張開蛇蜓屬 亞 蜻 以 的 休息時(shí)的圖片:(1)圖為蜻蜒。(2)亞目”是介于目與科之間的單位，則蜻蛉和蜻蜓在分類學(xué)上屬于同一(填綱”或種”)的生物。36 .下面是日常生活中常見的五種生物，請結(jié)合你所學(xué)的科學(xué)知識回答下(1)被子植物根據(jù)種子的子葉數(shù)目分為植物和植物；莖長成后一般不會增粗的是一植物莖的特點(diǎn)。圖中屬于被子植物的有,從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，B植株矮小，需生活在陰濕的地方，根為根,利用繁殖。(2)圖中屬于脊椎動物的有,從進(jìn)化角度看，E與D相

17、比，E更高等是因?yàn)镋是1 動物。尸37 .如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶一注&代第37題圖體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱.(1)這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)氣體的來測量溫度的:(2)將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時(shí)液柱向移動:(填左”或右”)(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)0C;38 .如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請據(jù)圖回答：(1)生態(tài)系統(tǒng)中的牛物成分包括、4X。圖中的草屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的一革j第4*蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于。圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵?。第？只跟圖弟38辿回I(3)圖中有條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)。(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的

18、數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會（填減少”或增加”。）39 .閱讀下列信息：北京時(shí)間2011年9月29日（農(nóng)歷九月初三）晚21時(shí)16分許，中國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場，用“長征二號FT1”運(yùn)載火箭，將中國全新研制的首個(gè)目標(biāo)飛行器天宮一號”發(fā)射升空。天宮一號”是中國全新研制的載人飛行器，它是迄今為止中國低軌道飛行器中壽命最長的，也是中國空間實(shí)驗(yàn)室的雛形。請回答下列問題：（1）升空后的天宮一號”不屬于下列哪個(gè)天體系統(tǒng)的天體（）A.地月系B.太陽系C.銀河系A(chǔ).新月B.上弦月C.滿月D.河外星系（2）天宮一號升空時(shí)，地球在公轉(zhuǎn)軌道的位稟%A）（3）天宮一號原定于27日發(fā)射計(jì)劃雇"二一工

19、”27日及28日發(fā)射場將出現(xiàn)的大風(fēng)0股氣，所以將發(fā)射日期更正為29或30日擇若發(fā)射日期按原計(jì)劃進(jìn)行。那么27日晚的月相最接近于（）D.下弦月三、探究分析題（本題共3小題，每空2分，共20分）40.余姚的姚江承載著悠久的歷史，曾經(jīng)水質(zhì)清澈，成群的魚蝦暢游其中但隨著城市的發(fā)展，大量污水排放，使水體生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞。為還綠水繞姚城”的美景，我市政府已開始全面整治。專家介紹，投放合適的魚類是凈化水質(zhì)的重要一環(huán)，比如投放鯉魚，鯉魚主要以藻類為食物且有濾食功能在治理中發(fā)揮了重要作用。(1)姚江屬于(填“濕地”或“河流”)生態(tài)系統(tǒng)。(2)魚兒離不開水”說明了是魚蝦等水生生物生存的必需條件之一。(3)魚特

20、有的運(yùn)動器官是。(4)過度排放污水，使姚江的生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是的。41 .體重”是衡量嬰幼兒體格發(fā)育和營養(yǎng)狀況最重要的指標(biāo)，因此，定期(一般一個(gè)月一次)測量嬰幼兒體重”，對所測的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整哺育方法就顯得尤為重要。小強(qiáng)的鄰居家有一個(gè)剛滿三個(gè)月的女嬰。請回答下列問題：(1)平時(shí)我們所說的體重”，實(shí)際指的是;(2)女嬰的父母想測量自己嬰兒的體重”，可嬰兒不能在磅秤上站立或坐穩(wěn)，大人手扶著進(jìn)行測量又不準(zhǔn)確，如果你在場，你有沒有辦法幫助他們解決這個(gè)難題，說說你的建議。42 .在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識后，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對話,請你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：甲二洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。(1)若以甲提出的問題進(jìn)行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是。(2)依據(jù)丙同學(xué)的敘述，請你寫出實(shí)驗(yàn)