2019八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)資料教育.doc

1、第 1 頁(yè) 人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)資料 內(nèi)容預(yù)覽： 第二單元復(fù)習(xí)資料 一、生字新詞。 第六課： 鼴鼠（ ） 毛萇（ ） 孤孀（ ） 郝懿（ ）行 震悚（ ） 瘡 疤（ ） 霹靂（ ）（ ） 憎惡（ ）（ ） 懼憚（ ） 渴慕（ ） 駭（ ） 粗拙（ ） 詰問(wèn)（ ） 擄（ ） 第七課： 躊躇（ ）（ ） 狼籍（ ） 賦閑（ ） 籟籟（ ） 惦（ ） 蹣跚（ ）（ ） 拭淚（ ） 頹唐（ ） 柵欄（ ） 瑣屑（ ） 第八課： 涎水（ ） 揩一把（ ） 尷尬（ ）（ ） 嘎（ ） 凹凼（ ） 黏性（ ） 唿嗒（ ）（ ） 硌（ ） 第九課： 惶恐（ ） 取締（ ） 攥（ ） 湊合（ ） 荒

2、僻（ ） 傴（ ） 塌?。?） 鑲（ ）嵌（ ） 眼翳（ ） 愧怍（ ） 骷髏（ ） （ ） 滯笨（ ） 第十課 克扣（ ） 吹噓（ ） 稀罕（ ）（ ） 噩耗（ ）（ ） 呵斥 （） 詰問(wèn)（ ） 焦灼（ ） 伎倆（ ） （ ） 顛沛）（ ） 吊唁 （ ）（ ）跋涉（ ） 諾（ ） 二、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。 1、上天不會(huì)斷絕人的生路，比喻身處絕境，終能找到出路。 （） 第 2 頁(yè) 2、形容人老實(shí)本分。 （ ） 3、微小而不值得一提。 4、離開了隊(duì)伍。 （ ） 5、窮困愁苦，頹喪失意。 （ ） 67、形容十分精妙逼真。 （ ） 7、精巧美妙到了極點(diǎn)，其他的無(wú)法與之相比。 （ ） 8、沒(méi)有料到，形容意

3、外。 （ ） 9、沒(méi)有相同的；沒(méi)有可以相比的。 （ ） 10、根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，指定適宜的辦法。 （ ） 三、文學(xué)常識(shí)。 1、阿長(zhǎng)和 < 山海經(jīng) > 選自 ，這是一部 集。作 者是 。 2、背影：選自 。作者是 ，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，散文家、 詩(shī)人、學(xué)者。代表作品有散文集： 背影歐游雜記 詩(shī) 文集：蹤跡燈 3、臺(tái)階作者是李森祥，這是一篇 體裁的文章。 4、老王的作者是 ，代表散文集干校六記 將飲茶， 長(zhǎng)篇小說(shuō)洗澡 ，翻譯堂 · 吉訶德 5、 ，字默存，學(xué)者、作家。小說(shuō)圍城 ，學(xué)術(shù)著作談 藝錄管錐編 6、信客：選自秋雨散文 。余秋雨，代表作文化

4、苦旅 千年一嘆 山居筆記等 7下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 ( ) 第 3 頁(yè) A. 楊絳，江蘇無(wú)錫人，作家、文學(xué)翻譯家。著有散文干 校六記。 B. 楊絳女士翻譯的堂 ·吉訶德是西班牙作家塞 萬(wàn)提斯的作品，小說(shuō)的主人公是個(gè)騎士。 C. 錢鐘書，江蘇無(wú)錫人，學(xué)者、作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)圍 城。 D. 談藝錄管錐編代表了錢鐘書先生學(xué)術(shù)上的最高成 就，它們都是新中國(guó)成立版發(fā)行的。 四、病句修改。 (1) 家長(zhǎng)和老師對(duì)我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學(xué) 習(xí)，決不辜負(fù)他們。 (2) 從世界杯上的表現(xiàn)來(lái)看，我國(guó)的足球技術(shù)水平?jīng)]有多大 改善。 (3) 許多下海經(jīng)商的人成了高薪階

5、層，相比之下，大多數(shù)政 府官員卻成了 “清水衙門” (4) 如果在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒(méi)有說(shuō)話，她不過(guò)抬起眼睛第 4 頁(yè) 朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼 目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提 重點(diǎn)篇目精彩語(yǔ)段閱讀。 一）、 背影 我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾 個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄 外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道， 須跳下去又爬上去。 父親是一個(gè)胖子， 走過(guò)去自然要費(fèi)事些。 我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小 帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢 慢探身下去， 尚不大難。

6、可是他穿過(guò)鐵道， 要爬上那邊月臺(tái)， 就不容易了。他用兩手 a 著上面，兩腳再向上 b ；他肥胖 的身子向左微 c ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影， 我的淚很快地流下來(lái)了。 （1）我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)， 也怕別人看見(jiàn)。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢 慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我 走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。 （2）于是撲 撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到 那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我， 說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人 里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了 1. 給加點(diǎn)字

7、注音并解釋詞語(yǔ)：蹣跚（ ） ， 2. 文段劃?rùn)M線句采用了 描寫手法，為什么要寫父親的穿 戴？ 3選文中兩次寫到我流淚，其感情分別是：第一次 ；第二 次。 4在文中空白處填上相應(yīng)詞語(yǔ)。 （ 、 、 ） 5.背影 一文中， 寫父親的語(yǔ)言不多， 選文部分只有兩句， 簡(jiǎn)要分析這兩句話表達(dá)了父親怎樣的心情。 來(lái)， （5） 高。 第 5 頁(yè) （1）“我走了，到那邊來(lái)信！” （2）“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！?4. 概括本段內(nèi)容。 5這段文章的中心意思是什么？ 6. 選文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫父親的背影？這位父親給你的印 象和感受怎樣？（ 3 分） 7品味語(yǔ)言。 （ 4 分） （1）選文中說(shuō)父親“撲撲衣上的泥土，心里很

8、輕松似的”， 寫出了父親怎樣心理？ （2）第二段中，“我”的兩次流淚表達(dá)了作者怎樣的思想 感情？ 8在你的記憶寶庫(kù)中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間？ 是否也有平凡而偉大的形象（母親、父親或其他）定格？請(qǐng) 用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動(dòng)人心的。 （3 分） 9. 選文中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是（ ）描寫。 10選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、 “穿著黑布大馬褂”，對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A、因?yàn)椴盘孀婺皋k完喪事，黑色有哀悼的意思。 B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的 困頓。 C、 著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。 D、 黑色色調(diào)暗淡

9、陰沉，與全文氣氛一致。 11畫浪線的句子（ 1）的正確含義是（ ） A、 “我”怕被別人看見(jiàn)自己流淚而羞愧。 B、 “我”怕父親因?yàn)椤拔摇绷鳒I而傷心。 第 6 頁(yè) C、 “我”為自己這么大了還流淚而慚愧。 D、 “我”擔(dān)心父親笑我意志不堅(jiān)強(qiáng)。 12畫浪線的句子（ 2）正確的含義是（ ） A、因?yàn)樵趦鹤訉⒁c自己告別之際，買了橘子，心里感到 十分高興。 B、因?yàn)楸M到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到輕松， 表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛(ài)子之心。 C、 因?yàn)殚僮淤I回來(lái)了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。 D、 因?yàn)閮鹤娱L(zhǎng)大了，能自謀生路，所以心里輕松。 13這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細(xì)，

10、后一次寫得簡(jiǎn)略的原因是什么？ 14. 選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H（ ）文中 有三個(gè)動(dòng)詞寫出了父親爬上月臺(tái)不容易，它們是 到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須 渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f(shuō)定不送 我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房， 甚是仔細(xì)。 但他終于不放心， 怕茶房不妥帖； 頗躊躇了一會(huì)。 其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要 緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三 勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太 多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便

11、又忙著和他們講價(jià) 錢。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插 嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了 靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑 我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照 應(yīng)我。 我心里暗笑他的迂； 他們又認(rèn)得錢， 托他們只是白托！ 而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn) 在想想，那時(shí)真是太聰明了！ 1概括這兩段文字的主要內(nèi)容。 2父親為什么要堅(jiān)持親自送我上車？ 3、南京的景點(diǎn)很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不 寫在南京的第 7 頁(yè) 見(jiàn)聞？ 4第一段兩次用“終于”，有什么作用？ 5、第二段中兩個(gè)“聰明”各有什么含義

12、？表明作者怎樣的 心情？ 6、如果類似的事發(fā)生在你身上， 你是否也會(huì)像作者一樣呢？ 7以上兩個(gè)語(yǔ)段作者（ ），字佩弦，（ ）代（ ）家、學(xué)者、 民主戰(zhàn)士。 二、阿長(zhǎng)與山海經(jīng) （一） 大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么 一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者， 說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷， 我還很記得，是她告假回家以 后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包 書遞給我，高興地說(shuō)道： “哥兒，有畫兒的 ‘ 三哼經(jīng) ’ ，我給你買來(lái)了 ! ” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕

13、緊去接過(guò)來(lái)， 打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的 蛇， 果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她 卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此 完全消滅了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。 1給選段劃分層次并概括層意。 2“我”沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起山海經(jīng)的事的原因是什么 ?試 用原文回答。 3當(dāng)長(zhǎng)媽媽把一包書遞給我時(shí)， “高興地說(shuō)”的原因是： 。 4為什第 8 頁(yè) 么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”? 5“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么 ? （為什么 說(shuō)“她確有偉大的神力”？）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 6從阿長(zhǎng)給“我”買

14、山海經(jīng)這件事上，你看出了她什 么性格特征 ? 7選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的，試寫出其變 化軌跡。 8請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)畫“ ”線句子的含義。 9當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想 的？表明了“我”的什么心理？ 10文中畫“ ”線的句子用了什么修辭手法？有何表達(dá)效 果？ 11為什么說(shuō)“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶 書”？ 但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的 一年中最高興的時(shí)節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長(zhǎng)輩 得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過(guò)一宵，便可以隨 意使用。 睡在枕上， 看著紅包， 想到明天買來(lái)的小鼓， 刀槍， 泥人，糖菩薩。然而她進(jìn)來(lái)，又將又將

15、一個(gè)福橘放在床 頭了。 “哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說(shuō)。“明天是正月初 一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō)： ‘ 阿媽， 恭喜恭喜！ ’ 記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的 事情。不許說(shuō)別的話！ 說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！彼?拿起那橘子來(lái)在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順 順流流。 ”夢(mèng)里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起 來(lái)。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)， 只見(jiàn)她惶急地看著我。 她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了 - 第 9 頁(yè) “阿媽，恭喜” “恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十

16、分 喜歡似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴 里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元 旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。 她教給我的道理還很多，例如說(shuō)人死了，不該說(shuō)死掉，必須 說(shuō)“老掉了”； 死了人， 生了孩子的屋子里， 不應(yīng)該走進(jìn)去； 飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去；曬褲子用的竹 竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的 . 。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了， 只有元旦的古怪儀式記得最清楚?？傊憾际切┈嵵?， 至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。 1給加點(diǎn)字注音：規(guī)矩（ ） 惶急（ ） 磨難（ ）辟頭（ ） 2選文寫長(zhǎng)媽媽“懂得許多規(guī)矩”， “我”對(duì)這些規(guī)矩的 態(tài)度怎樣？

17、 3作者寫這些規(guī)矩的用意是什么？ 4文段詳寫長(zhǎng)媽媽教我說(shuō)恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，從文 中找出寫長(zhǎng)媽媽動(dòng)作的幾個(gè)動(dòng)詞和有代表性的語(yǔ)言。 動(dòng)詞： 阿長(zhǎng)的心情： 作用是： 第 10 頁(yè) （三）老王 有一天，我在家聽到打門，開門看見(jiàn)老王直僵僵地（ ）在 門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我 家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦， 也不那么直僵 僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只 瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的， 就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一 棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些 了嗎？” 他“嗯”了一聲，直

18、著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提 著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。 我忙去接。 瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè) 還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是 怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。 我（ ）說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 他只說(shuō)：“我不吃?！?我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他 趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！?我也趕忙解釋：“我知道，我知道 - 不過(guò)你既然來(lái)了，就免 得托 人捎了?！?他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。 我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還 他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去 給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直 擔(dān)心他半樓梯摔倒。 等到聽不見(jiàn)腳步聲， 我回屋才感到抱歉， 沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身 體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他 是怎么回家的。 1老王的作者是 ，她的丈夫 是我國(guó)著名學(xué)者和作家， 第 11 頁(yè) 他影響