音樂第二課堂教案

1、音樂第二課堂教案活動時間：第一周地點：五樓多媒體室指導(dǎo)老師：蘇建花活動了內(nèi)容：一、進行一下初步摸底，以便了解一下情況。1、是否了解簡譜。2、有多少人學(xué)過五線譜。3、能否唱簡單的視唱曲。二、新課：第一小節(jié)音符1、定義：音符是記錄樂音及其時值長短的符號。2、記法：(1 )簡譜的阿拉伯?dāng)?shù)字：1 2 3 4 5 6 7 作基 本音符,它們分別念做do、re、mi、fa、sol、la、si.(2 )五線譜的線、間二位置來表示音高，音符 的書寫后詳。3、時值:(1 )如果音符的時值較長，可在數(shù)字后面添 加一至若干橫線(稱增時線)來表示。如：音 符：555 5時值比：1234(2 )如果音符時值比較短，可在

2、數(shù)字下方添 加一至若干條短橫線(稱減時線)不表明。如：音符：555時值比：11/21/4(3 )五線譜中的符頭分為符頭、符干和符尾幾個 部分，符頭有空心與實心2種。符尾具有減時作用，每加一條符尾便表 明縮短該音符原時值的一半。符尾越多，音符的時值越短。(4 )常見的音符有全音符、二分音符、四分音符、 八分音符、十六分音符、三十二分音符等。口決為：全音符，一個圈。二分音符加符干；四分音符黑符頭，加個符尾短一半。(5 )五線譜記法的對比表：全音符：05四拍二分音符：P5二拍四分音符：5一拍八分音符：5半拍十六分音符：四分之一拍音樂第二課堂教案活動時間：第二周 地點：五樓多媒體室 指導(dǎo)老師：蘇建花

3、活動內(nèi)容：-、節(jié)奏：長音和短音有規(guī)律的組合在一起，稱之為節(jié)奏。（在音樂中，把長短不同的音組織起來，形成有規(guī)律的強弱變化運動叫節(jié)奏。）節(jié)奏的含義有兩種：狹義講就是用 強弱組織起來的音的長短。（有二分音符、 講，節(jié)奏也可以理解為整個音樂作品中段落!1!分、八分音符等）有長音有短音。從廣義各種的比例平衡關(guān)系。如前段為4/4拍, 后段為2/4拍。所以4/4拍要比2/4拍慢。 人們長講的節(jié)奏快慢?？傊?，節(jié)奏的主要 特是音的長短關(guān)系。二、節(jié)拍。在音樂中， 以同樣的音值（相同長短的音）有規(guī)律的強 弱變化循環(huán)反復(fù)的出現(xiàn)的節(jié)拍。也就是相同 時值的強拍與弱拍有規(guī)律的循環(huán)出現(xiàn)稱為節(jié)拍。簡單的講，就是有強有弱的相同時

4、間片斷，按照一定的次序循環(huán)重復(fù)。如一強一 弱循環(huán)重復(fù)就是兩拍的節(jié)拍，一強兩弱循 環(huán)，就是三拍的節(jié)拍?？傊?jié)拍的主要特征是音的強弱關(guān)系。因為節(jié)拍在長短關(guān)系方面都是相同的。因此，節(jié)奏和節(jié)拍這兩個概念，往往不容、易搞清楚，因為他們之 間既有許多相同之處，又有一些不同之處, 兩者的關(guān)系極為密切。在實際音樂作品中， 節(jié)奏和節(jié)拍永遠是并存的，節(jié)奏中必然有節(jié) 拍，節(jié)拍中必然有就節(jié)奏。（圖例）三、節(jié)奏 型：在整個樂曲中，具有典型意義的節(jié)奏叫 節(jié)奏型。一首樂曲中有好多相同的有規(guī)律 的同樣的節(jié)奏，只是音高不一樣。這種節(jié)奏 給人的印象深刻，很容易記憶。如例：單 位拍（拍子）。節(jié)拍中的每一時間片段叫一 個單位拍，也

5、就是一拍。在節(jié)拍的循環(huán)中， 按兩個單位拍循環(huán)時為一強一弱，三個時一 強兩弱，只有一個強音時帶有強音的單位拍 叫強拍，不帶有強音的單位拍叫弱拍。（圖 例）有兩個強音第一個強音叫強拍，第二個 強音叫次強拍。（圖例）在節(jié)奏中，節(jié)拍的強弱關(guān)系是自然的，而不是人為的。五、拍 子。用固定的音值（音符）和數(shù)表示節(jié)拍的 單位叫拍子。就是節(jié)拍的單位拍（每一拍） 用一固定的音符來代表。把每一拍的時值 （長短）給固定了。（節(jié)拍的單位拍用一固 定的音符來代表，叫拍子）如：5 5是一強一弱，由四分音符的時值為一個單位拍。也是一強一弱，但它是由八分音符為一個單 位拍。所以，拍子就是把節(jié)拍的單位給確 定了。如2/4拍以四分

6、音符為一拍，每小節(jié) 有兩拍。2/8拍以八分音符為一拍，每小節(jié) 兩拍。六、拍號。表示拍子的記號叫拍號,就是我們上面講的2/4、3/8、6/8等。簡譜 中記在樂曲左上角，線譜中記在譜號與調(diào)號 后面。七、小節(jié)。在樂曲中，由一個強拍 到另一個強拍中間叫小節(jié)，每小節(jié)用小節(jié) 線分開。八、弱起。樂曲由拍子的弱部分開始，或從弱拍開始叫弱起。弱起的樂曲， 第一小節(jié)叫弱起小節(jié)，也叫不完全小節(jié)，樂 曲的最后一小節(jié)也是不完全小節(jié)，前后兩小 節(jié)相加為一個完全小節(jié)。例：略。弱起的樂曲非常多，我們經(jīng)?？梢砸姷?。計算樂曲小 節(jié)時，由第一個完全小節(jié)算起為第一小節(jié)。音樂第二課堂教案活動時間：第三周地點：五樓多媒體室指導(dǎo)老師：蘇建

7、花活動內(nèi)容：復(fù)習(xí)上周內(nèi)容二：講解全音符、二分音符的節(jié)奏、節(jié)拍打法 練習(xí)全音符、二分音符的節(jié)奏、節(jié)拍打法例子：（五條）三:講解四分音符、八分音符的節(jié)奏、節(jié)拍打 法練習(xí)四分音符、八分音符的節(jié)奏、節(jié)拍打法例子：（五條） 四：學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)五：練習(xí)混合的全音符、二分音符四分音符、 八分音符的節(jié)奏、節(jié)拍打法教法：1、師講解2、 全班練習(xí)3、個人練習(xí)、師指導(dǎo) 音樂第二課堂教案 活動時間：第四周地點：五樓多媒體室指導(dǎo)老師：蘇建花活動內(nèi)容：復(fù)習(xí)上周內(nèi)容，繼續(xù)練習(xí)節(jié)拍、節(jié)奏的練習(xí) 共八條二：講解休止符：表示樂譜中聲音靜止的記號1、不同的休止符表示休止時值長短的不 同2、常用的休止符3、帶休止符的節(jié)奏練習(xí)（五

8、條）教法：1、師講解2、全班練習(xí)3、個人練習(xí)、師指導(dǎo)音樂第二課堂教案活動時間：第五周地點：五樓多媒體室指導(dǎo)老師：蘇建花活動內(nèi)容：-：復(fù)習(xí)上周內(nèi)容各種音符的節(jié)奏打法（六 條） 二：學(xué)生再自行練習(xí)然后分組練習(xí) 三：講解符點：記在音符或休止符右邊的小 圓點，它表示延長該音符時值的一半。四：講解常用的符點音符的名稱、形狀與時 值比例如圖：略五：練習(xí)帶符點音符的節(jié)奏練習(xí)（五條）教法:1、師講解2、全班練習(xí)3、個人練習(xí)、師指導(dǎo)六：講授歌唱的姿勢歌唱的姿勢：有人說：姿勢是呼吸的源泉，呼吸是發(fā)聲的源泉 唱歌訓(xùn)練，首先要有正確的歌唱姿勢，沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的 人往往不夠重視姿勢，姿勢的正確與否是直接關(guān)系到發(fā)聲時

9、各個器官配合的協(xié)調(diào)姿勢，姿勢的正確了，發(fā)聲各部分就能 正常地工作，而不正確的姿勢，則往往帶來不正確的聲音。這好比我們的跑步運動員，賽跑時如果沒有正確的跑步姿 勢，就會直接影響跑步的速度一樣。正確的歌唱姿勢是：1、身體自然直立，保持自然放松, 這里的放松絕不是松垮、癱瘓，它應(yīng)呈現(xiàn)一種積極向上的狀 態(tài)，也就是精神飽滿的狀態(tài)。2、頭部保持于眼睛向前平視 稍高的位置，胸部自然挺起，兩肩略下后一點，小腹收縮， 兩臂自然垂落，全身有一種積極運動的狀態(tài)。3、兩腳一前 一后稍分開，前腳著力、身體的重量要平穩(wěn)，重量落在雙腳 上。4、面部，眼神要自然生動，眉、眼、嘴是五官中的重 要部位，眼睛是心靈的窗戶，因此在演

10、唱中眼睛切記應(yīng)當(dāng)張 大一些，不要瞇起眼，虛著唱歌。5、嘴巴是歌唱的喇叭，應(yīng)當(dāng)張得開，放得松，切記緊咬牙關(guān)。6、還有歌唱時下頜 收回，正確的感覺應(yīng)該是仿佛由小腹到兩眉之間形成一條直 線，脖子和后背、腰部連成一線，這樣才使氣息暢通無阻。7、演唱時可根據(jù)歌曲的內(nèi)在情感賦予適當(dāng)?shù)膭幼鳎珓幼?要簡練大方，切忌矯揉造作，畫蛇添足。坐唱的姿勢與站立 時的要求一樣，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅 背上，注意臀部不要坐滿整個凳面，約坐1/3的面積，兩腳稍分開，自然彎曲，不能蹺腿坐，也不能兩腿交叉疊起。 教法：1、師講解、示范2、全班練習(xí)3、個人練習(xí)、師指導(dǎo)音樂第二課堂教案 活動時間：第六周 地點：五樓

11、多媒體室 指導(dǎo)老師：蘇建花 活動內(nèi)容：-：復(fù)習(xí)上周內(nèi)容各種音符的節(jié)奏打法（六條）以及歌唱的姿勢二：學(xué)生再自行練習(xí)然后分組練習(xí)三：講授歌唱的呼吸歌唱時的呼吸與日常生活中說話的呼吸是不大一樣的。 在日常生活中，人們通過說話交流思想感情，因為一般距離較近 時所需音量就較小，氣息較淺，不用很大的力度，也不用傳得很 遠，而且我們說話連續(xù)用嗓時間長了，嗓音就容易疲勞、嘶啞， 這種說話的呼吸若用于唱歌就顯得不能勝任了。唱歌是為了抒發(fā) 情感，是要唱給別人聽的。歌唱時面對的往往是大庭廣眾，須將 歌聲傳至每個角落，因而要求聲音既要有一定的音量，又要有一 定的力度變化，要有長時間歌唱的能力，并要求根據(jù)歌曲的需要,

12、或長、或短、或強、或弱、或高、或低地有控制地輸送氣息，要 做到這些，就不是簡單的事了。所以歌唱時的呼吸作為一種藝術(shù) 手段,有它自身特有的一套規(guī)律和方法,它是一項技術(shù)性問題, 是后天訓(xùn)練出來的。呼吸運動包含著吸氣和吐氣兩個過程。1、吸氣 用口、鼻垂直向下吸氣，將氣吸到肺的底部， 注意不可抬肩，吸入氣息時使下肋骨附近擴張起來，腹部方面， 橫膈膜逐漸擴張，使腹部向前及左右兩側(cè)膨脹，小腹則要用力收 縮，不擴張。背部要挺立，脊柱幾乎是不動的，但它的兩側(cè)卻是 可以動的，而且也是必須向下和向左右擴張的，這時氣推向兩側(cè) 與背后并貯在那里，保持住然后再緩緩將氣吐出。2、吐氣 唱歌用氣時，仍要保持吸氣狀態(tài)。這點很

13、重要, 就好比給自行車打足了氣，不能一下子放松了，這里還有一個保 持呼吸的問題，要保持住氣息，就必須在唱的過程中永遠保持吸 氣的狀態(tài)，控制住氣息徐徐吐出，要節(jié)省用氣，均勻地吐氣，這 就是所謂氣息的對抗。在呼和吸的過程中，要注意呼吸僵硬的感 覺，整個身體表情都應(yīng)該是積極放松的，緊張的部位就是橫膈膜、 兩肋，兩肋就像是一只充足的氣球一樣，我們要讓聲音坐在上面, 往下拉，不能讓氣球往上浮起來，也就是說要把氣息拉住，不能 讓它提上來，這就牽涉到一個氣息支點的問題。3、唱歌時要有氣息支持點支持點也就是聲音要有一個立足的地方，這個立足點也就 是以橫膈膜及下肋兩側(cè)做支持點，當(dāng)我們咳嗽或笑的時候，可以 直接感

14、覺到它的支持作用。沒有經(jīng)過呼吸訓(xùn)練的人，常常唱歌時, 臉紅脖子粗的，青筋直暴，歌聲僵直，高音上不去，低音下不來 等等，都是與氣息支持點沒有保持住有關(guān)。反之，我們掌握了呼 吸方法，有了支持點的感覺，那么，當(dāng)我閃歌唱發(fā)聲時，便會感 到聲音仿佛落在我們所控制的氣息上，也就是說聲音是由呼吸來 支持了，這種聲音不但悅耳響亮，而且能強弱自如地做出各種變 化來。4、不同的樂句用氣是不同的我們在進行胸腹式呼吸時，呼吸氣勢的強弱、吐氣的方法 要根據(jù)所唱歌曲（或樂句）的不同要求有所不同。下面我們就介 紹幾種不同的呼吸練習(xí)法。1）緩吸緩呼吸氣要求自然放松，平穩(wěn)柔和地進行，就像我們?nèi)ヂ劵ǖ姆枷銜r 的感覺一樣，聞花的感

15、覺使我們吸氣吸得深，就像做深呼吸運動 一樣，但吸氣時不要用太大的力，只要輕輕地挺住胸廓和上腹部, 然后慢慢呼氣。呼氣時，注意保持吸氣狀態(tài)，控制住兩肋和橫膈 膜，也就是控制住了氣息，使之平穩(wěn)、均勻、持續(xù)、連貫地慢慢 吐出。有一種感覺可以幫助我們體會呼氣時下肋和橫隔膜的保持 狀態(tài)：就是在緩吸后做慢慢地吹掉桌上的灰塵的動作，這里需要 長長地吹氣，也就是在做長音的呼氣練習(xí)，我們常說：長音像 吹灰，短音像吹蠟，是一種吐氣的感覺。2）急吸急呼急吸就是在很短的時間內(nèi)，通過口、鼻迅速把氣息促而深 入地吸到肺葉下部，并將氣息保持住，然后，按照緩呼的要求而 呼出。我們在演唱實踐中經(jīng)常要用到的，因為在歌曲的句與句之

16、 間、字與字之間的吸氣不通話你有很長的停頓時間彳主往采用偷 氣的辦法來吸入且要吸得不讓人發(fā)現(xiàn)，這就是急吸緩呼的作用。 為了培養(yǎng)呼吸的控制力，我們可以采取一些練習(xí)曲及歌曲中的某 些樂句做帶詞的練習(xí)，效果較好。教法：1、師講解、示范2、全班練習(xí)4、個人練習(xí)、師指導(dǎo)音樂第二課堂教案活動時間：第六周地點：五樓多媒體室指導(dǎo)老師：蘇建花活動內(nèi)容：一：復(fù)習(xí)上周內(nèi)容，各種各種音符的節(jié)奏打法（七條）以及歌唱的姿勢、呼吸 二：學(xué)生再自行練習(xí)然后分組練習(xí) 三：聲樂訓(xùn)練1、呼吸2、牙關(guān)的打開3、位置的訓(xùn)練4、 練聲曲（三條）5、 5 3 | 1- | 5 3 | 1-： IIpoimi mi mi ma m im訓(xùn)練

17、目的：通過激活的練習(xí)，使橫膈膜一直處于持續(xù)緊 張的狀態(tài)感受到橫膈膜在歌唱中起著重要的支撐作用 訓(xùn)練要求：1、用輕聲或中等音量練習(xí)2、注意嘴和下巴 等部位沒有多余的和不自然的動作3、唱跳音時要把喉 嚨完全打開的依靠橫膈膜的支持把聲音彈跳進頭腔內(nèi) 的共鳴焦點4、起音干凈、聲音要富有彈性，給人以清 脆、輕松的感覺5、嘴巴豎起教法：1、講目的要求2、教師示范3、學(xué)生練習(xí)4、把 練習(xí)掌握得較正確的同學(xué)出來示范5 4 3 2 1-： IIma a a a a練習(xí)目的：鍛煉橫膈膜對歌唱的支持力量，同時為打開 喉嚨和聲音進入頭腔奠定牢靠的基礎(chǔ)練習(xí)要求：1、練習(xí)要長、慢、連2、注意口型的保持和 內(nèi)口的張開3、聲

18、音要長而穩(wěn)定教法：同上音樂第二課堂教案活動時間：第七周地點：五樓多媒體室指導(dǎo)老師：蘇建花活動內(nèi)容：-:復(fù)習(xí)上周內(nèi)容，各種各種音符的節(jié)奏 打法（五條）以及歌唱的姿勢、呼吸 二：學(xué)生再自行練習(xí)然后分組練習(xí)三：聲樂訓(xùn)練5 3 | 1- | 5 3 | 1-： II poimi mi mi ma m ma訓(xùn)練目的：通過激活的練習(xí)，使橫膈膜一直處于持續(xù)緊 張的狀態(tài)感受到橫膈膜在歌唱中起著重要的支撐作用 訓(xùn)練要求：1、用輕聲或中等音量練習(xí)2、注意嘴和下巴 等部位沒有多余的和不自然的動作3、唱跳音時要把喉 嚨完全打開的依靠橫膈膜的支持把聲音彈跳進頭腔內(nèi) 的共鳴焦點4、起音干凈、聲音要富有彈性，給人以清 脆、

19、輕松的感覺5、嘴巴豎起教法：1、講目的要求2、教師示范3、學(xué)生練習(xí)4、把 練習(xí)掌握得較正確的同學(xué)出來示范6 4|3 2|1-： IIma a a a a練習(xí)目的：鍛煉橫膈膜對歌唱的支持力量，同時為打開喉嚨和聲音進入頭腔奠定牢靠的基礎(chǔ)練習(xí)要求：1、練習(xí)要長、慢、連2、注意口型的保持和 內(nèi)口的張開3、聲音要長而穩(wěn)定教法：同上1 23 4 5 43 21 3|5 1|5 313 5 1mimaa aa5 3 1 -： II訓(xùn)練目的：練習(xí)口型、位置的統(tǒng)一、內(nèi)口的張力、加強橫膈膜的支持力量的訓(xùn)練練習(xí)要求：1、放松舌頭、豎張嘴2、準(zhǔn)備好，想好音高 聲音不能到處撞，一就到位3、唱跳音時，方法同上教法：同上四

20、：練唱迎著太陽唱太陽1、教法：1、講要求2、師示范3、唱詞4、學(xué)生跟琴唱 旋律音樂第二課堂教案活動時間：第八周地點：五樓多媒體室指導(dǎo)老師：蘇建花活動內(nèi)容：-：復(fù)習(xí)上周內(nèi)容，各種各種音符的節(jié)奏打法 （五條）以及歌唱的姿勢、呼吸二：學(xué)生再自行練習(xí)然后分組練習(xí)三：聲樂訓(xùn)練5 3 | 1- | 5 3 | 1-： IIpoimi mi mi im m ma訓(xùn)練目的：通過激活的練習(xí)，使橫膈膜一直處于持續(xù)緊 張的狀態(tài)感受到橫膈膜在歌唱中起著重要的支撐作用 訓(xùn)練要求：1、用輕聲或中等音量練習(xí)2、注意嘴和下巴 等部位沒有多余的和不自然的動作3、唱跳音時要把喉 嚨完全打開的依靠橫膈膜的支持把聲音彈跳進頭腔內(nèi) 的共鳴焦點4、起音干凈、聲音要富有彈性，給人以清 脆、輕松的感覺5、嘴巴豎起教法：1、講目的要求2、教師示范3、學(xué)生練習(xí)4、把 練習(xí)掌握得較正確的同學(xué)出來示范7 4 3 2 1-： IIma a a a a練習(xí)目的：鍛煉橫膈膜對歌唱的支持力量，同時為打開 喉嚨和聲音進入頭腔奠定牢靠的基礎(chǔ)練習(xí)要求：1、練習(xí)要長、慢、連2、注意口型的保持和 內(nèi)口的張開3、聲音要長而穩(wěn)定教法：同上1 23 4 543213| 5 1|5 3 | 1 3|51mimaa aa5 3 1 -： II訓(xùn)練目的