軟件工程課程設(shè)計(jì)

1、開(kāi)設(shè)開(kāi)設(shè)“軟件工程課程設(shè)計(jì)軟件工程課程設(shè)計(jì)”的主要目的是培養(yǎng)學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)及計(jì)算機(jī)知識(shí)的能力，訓(xùn)練生綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)及計(jì)算機(jī)知識(shí)的能力，訓(xùn)練和提高軟件開(kāi)發(fā)技能。要求每個(gè)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必和提高軟件開(kāi)發(fā)技能。要求每個(gè)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須完成一個(gè)規(guī)模適當(dāng)?shù)膽?yīng)用軟件系統(tǒng)；在教師的指導(dǎo)須完成一個(gè)規(guī)模適當(dāng)?shù)膽?yīng)用軟件系統(tǒng)；在教師的指導(dǎo)下以軟件設(shè)計(jì)為中心，獨(dú)立地完成從需求分析、軟件下以軟件設(shè)計(jì)為中心，獨(dú)立地完成從需求分析、軟件設(shè)計(jì)、編碼到軟件測(cè)試運(yùn)行的軟件開(kāi)發(fā)全過(guò)程。通過(guò)設(shè)計(jì)、編碼到軟件測(cè)試運(yùn)行的軟件開(kāi)發(fā)全過(guò)程。通過(guò)軟件開(kāi)發(fā)的實(shí)踐實(shí)現(xiàn)以下基本目標(biāo)：軟件開(kāi)發(fā)的實(shí)踐實(shí)現(xiàn)以下基本目

2、標(biāo)：設(shè)計(jì)的課題應(yīng)盡量結(jié)合教學(xué)，科研的實(shí)際課題，反映設(shè)計(jì)的課題應(yīng)盡量結(jié)合教學(xué)，科研的實(shí)際課題，反映新技術(shù)，以獲得更好的工程設(shè)計(jì)實(shí)踐的訓(xùn)練。同時(shí)課程設(shè)新技術(shù)，以獲得更好的工程設(shè)計(jì)實(shí)踐的訓(xùn)練。同時(shí)課程設(shè)計(jì)受到時(shí)間及開(kāi)發(fā)環(huán)境、條件等的限制，命題應(yīng)從實(shí)際出計(jì)受到時(shí)間及開(kāi)發(fā)環(huán)境、條件等的限制，命題應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，課題的大小規(guī)模、難易適度。課題應(yīng)具有一定復(fù)雜度，發(fā)，課題的大小規(guī)模、難易適度。課題應(yīng)具有一定復(fù)雜度，通過(guò)激發(fā)學(xué)生參加開(kāi)發(fā)實(shí)踐的積極性與創(chuàng)造性，經(jīng)過(guò)努力通過(guò)激發(fā)學(xué)生參加開(kāi)發(fā)實(shí)踐的積極性與創(chuàng)造性，經(jīng)過(guò)努力能夠完成，才能達(dá)到綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的目的。能夠完成，才能達(dá)到綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的目的。 一次一次 高等

3、數(shù)學(xué)圖形庫(kù)高等數(shù)學(xué)圖形庫(kù)是是網(wǎng)絡(luò)多媒體高等數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)多媒體高等數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分，是該系統(tǒng)的圖形素材庫(kù)。的重要組成部分，是該系統(tǒng)的圖形素材庫(kù)。 由于由于CAI系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)是工作量大，開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)。為了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)是工作量大，開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)。為了能夠適應(yīng)不斷變化的教學(xué)內(nèi)容及教師的不同授課風(fēng)格，必能夠適應(yīng)不斷變化的教學(xué)內(nèi)容及教師的不同授課風(fēng)格，必須提高系統(tǒng)的靈活性和可擴(kuò)充性，為了提高須提高系統(tǒng)的靈活性和可擴(kuò)充性，為了提高CAI軟件的使用軟件的使用效率和生命期，減少重復(fù)開(kāi)發(fā)，必須提高軟件的可重用性。效率和生命期，減少重復(fù)開(kāi)發(fā)，必須提高軟件的可重用性。 為了實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的這一總體設(shè)計(jì)目標(biāo)，根據(jù)

4、軟件重用的思為了實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的這一總體設(shè)計(jì)目標(biāo)，根據(jù)軟件重用的思想，建立高等數(shù)學(xué)圖形庫(kù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享。想，建立高等數(shù)學(xué)圖形庫(kù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享。 系統(tǒng)功能要求系統(tǒng)功能要求1、建立高數(shù)圖形庫(kù)，將已有的高數(shù)圖形分類、建立高數(shù)圖形庫(kù)，將已有的高數(shù)圖形分類 存放。存放。 2、實(shí)現(xiàn)對(duì)圖形的隨機(jī)提取、預(yù)覽功能。、實(shí)現(xiàn)對(duì)圖形的隨機(jī)提取、預(yù)覽功能。 3、實(shí)現(xiàn)對(duì)圖形庫(kù)的管理（增加、刪除、修改、實(shí)現(xiàn)對(duì)圖形庫(kù)的管理（增加、刪除、修改 等）功能。等）功能。 4、友好的用戶界面。、友好的用戶界面。 下面介紹一個(gè)下面介紹一個(gè)多媒體高等數(shù)學(xué)教學(xué)面授系統(tǒng)多媒體高等數(shù)學(xué)教學(xué)面授系統(tǒng)的組成的組成及功能，供同學(xué)們開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)參考

5、。及功能，供同學(xué)們開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)參考。 多媒體高等數(shù)學(xué)教學(xué)面授系統(tǒng)多媒體高等數(shù)學(xué)教學(xué)面授系統(tǒng)采用面向?qū)ο蟮拈_(kāi)發(fā)采用面向?qū)ο蟮拈_(kāi)發(fā)方法，將素材與授課課件分離，即將授課內(nèi)容按方法，將素材與授課課件分離，即將授課內(nèi)容按“課程構(gòu)課程構(gòu)件件”的形式組織，的形式組織，建立了建立了課程構(gòu)件庫(kù)課程構(gòu)件庫(kù)（素材庫(kù)）。（素材庫(kù)）。 圖圖1為為網(wǎng)絡(luò)多媒體高等數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)多媒體高等數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)由由備課與授課兩子系統(tǒng)組成。備課與授課兩子系統(tǒng)組成。多媒體高等數(shù)學(xué)教學(xué)面授系統(tǒng)多媒體高等數(shù)學(xué)教學(xué)面授系統(tǒng)備課子系統(tǒng)備課子系統(tǒng)授課子系統(tǒng)授課子系統(tǒng)編輯編輯課件課件重組重組課件課件課課件件2課課件件1課課件件

6、3課課件件n語(yǔ)音庫(kù)語(yǔ)音庫(kù)圖形庫(kù)圖形庫(kù)文本庫(kù)文本庫(kù)圖1 多媒體高等數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)圖2 播放窗口圖3 備課子系統(tǒng)（重組課件窗口）圖4 編輯課件窗口二、關(guān)于素材庫(kù)二、關(guān)于素材庫(kù) 素材庫(kù)（即課程構(gòu)件庫(kù)）素材庫(kù)（即課程構(gòu)件庫(kù)）是將講課的素材（語(yǔ)音、文字、是將講課的素材（語(yǔ)音、文字、圖形、動(dòng)畫(huà)）與課件分離，各類庫(kù)中的語(yǔ)音、文字、圖形、圖形、動(dòng)畫(huà)）與課件分離，各類庫(kù)中的語(yǔ)音、文字、圖形、動(dòng)畫(huà)等以邏輯屏為單位組織動(dòng)畫(huà)等以邏輯屏為單位組織 ，可進(jìn)行修改、插入、增加、，可進(jìn)行修改、插入、增加、替換、刪除等操作。替換、刪除等操作。 建立建立“高等數(shù)學(xué)圖形庫(kù)高等數(shù)學(xué)圖形庫(kù)”，為高數(shù)教學(xué)課程的教學(xué)提供實(shí)，為高數(shù)教學(xué)課程的教學(xué)提供實(shí)用工具，對(duì)推動(dòng)教學(xué)手