2019-2020學年幼兒園園本培訓總結(jié)

1、2019-2020學年第一學期園本培訓工作總結(jié)為了建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務精湛的教師隊伍，我園始終以綱要和指南為指導思想，積極開展師訓工作。堅持培訓從實際出發(fā)，使教師更新觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，以適應教育改革與發(fā)展需要，使不同層次教師的素質(zhì)在原有的基礎上都能得到較大提高。現(xiàn)將本學期園本培訓的工作總結(jié)如下：一、以人為本，高度重視園本培訓工作如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀， 園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關鍵所在。以人為本的內(nèi)涵十分豐富，它同樣包括教師在內(nèi)，教師有什

2、么樣的體驗，它就會把這些體驗傳遞給幼兒，要想讓幼兒進步和成長，首先必須以教師的進步和成長為前提，只有這樣，才能創(chuàng)造性地促進幼兒的進步和成長。1 .成立園本培訓領導小組，制定培訓總體方案計劃。根據(jù)發(fā)展中心頒發(fā)的園本培訓規(guī)劃，我園成立了有園長、教學負責人和年級組長組成的領導小組。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓，并把園本培訓列為年度計劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓計劃，內(nèi)容及目標要求，并根據(jù)教師的需求，將園本培訓活動定位在進行有關教師技能技巧的掌握與教學，提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作

3、之中。2.保證園本培訓經(jīng)費，創(chuàng)設育人環(huán)境。一是逐步增加教育投入。 網(wǎng)站上開辟園本培訓專欄， 及時上傳各項培訓項目，方便教師瀏覽和學習，進一步促進教師學習的積極性。創(chuàng)設了“讀書吧”，豐富了有關學科方面的書籍，為教師提供學習便利，使我們的教師可以在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地、創(chuàng)造性地工作、學習、生活。幼兒園還訂有教師培訓的專業(yè)期刊雜志，如每班訂有幼兒教育、早期教育、家庭教育等，還有學前教育研究等。二是保證教師培訓經(jīng)費。每位教師都有外出培訓的機會，通過省教師培訓管理平臺選課， 每年都要達到一定的培訓學分。 培訓費用及時給予報銷。以下是本學期外出培訓一覽表：時間地點培訓內(nèi)容培訓人員2019.9.19紅谷

4、灘富源幼兒園幼兒園環(huán)境創(chuàng)設理念學習曾維娜鄒玲鄧莉莉2019.10.8紅谷灘安豐幼兒園資料整理歸檔林蓉付玲霞付國花李敏閔玲艷2019.10.2811.1紅谷灘紅嶺幼兒園幼兒園自主游戲觀摩研討跟崗培訓班余敏熊雙雙（10.28）劉婷曾維娜（10.29）賈麗萍方圓（10.30）朱穎程紅（10.31）李佳象玲（11.1）2019.11.14-11.1511.2312.19新建區(qū)進修學校新建區(qū)第二期中小學（幼兒園）教科研骨干教師培訓曾維娜2019.11.22-11.25井岡山全省幼兒園玩教具自制與思維教學訓練程紅2019.11.30-12.1南昌市京西兵館江四省第二屆幼教峰會鄧莉莉2019.12.2日-1

5、2月6日南昌山美辰商務酒店南昌市督導評估專家培訓班賈麗萍2019.11.29-2019.12.15新建二中、新建二幼國培計劃”玉章師范學院新建區(qū)幼兒園教師送教下鄉(xiāng)培訓班熊雙雙，萬婷婷3 .鼓勵教師繼續(xù)學時學習，努力提高個人綜合素質(zhì)。本學期，到2019年6月28日為止，我園教師已完成網(wǎng)絡研修要求，教師的網(wǎng)絡培訓I,我園的老師們都能積極參加并將學習的成果與其他老師共同分享， 通過各種學習，提高了教師的總合素質(zhì)。二、建立健全各項制度，確保培訓落實到位為確保園本培訓落到實處，幼兒園制定了一系列園本培訓制度：如培訓管理制度、保障措施等。同時，還制定了園本培訓工作計劃，列出培訓的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)幼兒

6、園的計劃制定出適合自己的小計劃等。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。對此我們強化了考核機制：把教師的培訓情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。三、分層培訓，促進教師專業(yè)素質(zhì)提高為打造一支道德高尚、理念先進、責任性強，具有團隊合作能力、社會交往能力、 持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖椋?根據(jù)園內(nèi)教師隊伍的年齡層次和教學能力，構(gòu)建了三層教師發(fā)展梯隊：成長發(fā)展期（年輕教師）、經(jīng)驗成熟期（中年教師）、風格形成期（骨干教師）。實行分層培訓，使教師明確各層次培養(yǎng)目標、任務措施、 考核要求等， 并根據(jù)自身實際與

7、需要確立個人發(fā)展定位， 制定個人自培計劃，力求人人有定位、個個有發(fā)展。1.新任教師崗前培訓，共筑教師夢，開啟新征程。為了使本學期新入職教師快速熟悉及順利適應幼兒園的教育教學及保育工作，深入了解幼兒教師這一職業(yè)特點，盡快完成角色轉(zhuǎn)換，我園將由保教負責人付玲霞老師開學前將組織開展新教師入職上崗培訓。 研究制定“師徒結(jié)對”培訓方案，并將選派骨干教師來為此次培訓進行詳細、專業(yè)的指導。四、搭建平臺，助推發(fā)展1 .實踐平臺教學實踐是培訓教師、提高教師能力的主陣地。因此，我園采用人人參與的教研公開課活動、半月談、區(qū)角評比、新教師匯報活動等形式，通過談論、研究學習，有效解決教師教學中的實際問題，大大提高了教師

8、課堂實踐能力。2.互助平臺發(fā)揮課程引領作用同伴互助是教師專業(yè)成長的有效途徑之一。我園開展集體備課活動，分大中小三個不同的年齡段，分組進行教師集體備課。以教研組長帶頭，圍繞每周教育主題開展研討活動；在一次次實踐中促使教師個體成長，在分享交流的互動中助推團隊發(fā)展。師徒結(jié)對是教師專業(yè)成長有效途徑之二。3 .展水平臺我園積極創(chuàng)設各種機會幫助教師展示自己的風采，獲得自信。如自彈自唱、講故事、教師教玩具制作比賽以及優(yōu)質(zhì)課評比等活動，讓每一位老師有展示的平臺和機會，培養(yǎng)了老師的自信，在相互學習中共同提高。五、培訓成效園本培訓不僅推動了我園的教育教學工作， 也對整個管理工作起著舉足輕重的作用，不僅要在制度上、資金上、專業(yè)上給予教師支持，更要以情感支持為載體，適當?shù)臅r候，激發(fā)教師自覺參與的愿望，以喚起教師對職業(yè)的熱愛和對專業(yè)成長追求。通過園本培訓，教師的思路清晰了，目標也更為明確，科研能力也提高了，提升了教師隊伍的素養(yǎng)。大家在教學中共同探討，真正實現(xiàn)了資源共享，和諧共進。實踐證明：多元化的園本培訓是幼兒園的立園之本、興園之策、發(fā)展之源，唯有幼兒園教師專業(yè)化素質(zhì)提高了，才能把握幼教形勢的脈搏，深化幼教改革，促進幼兒的全面發(fā)展。也唯有這樣，幼兒教師才能成為合格