人教版五年級(jí)下冊(cè)書法教案

1、五年級(jí)下冊(cè)寫字課教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容第2周第1課第3周第2課第4周第3課第5周第4課第6周第5課第7周第6課第8周第7課第9周第8課第10周第9課第11周第10課第12周第11課第13周第12課第14周第13課第15周第14課第16周第15課第17周第16課可編輯第一課 左右結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左右結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。2通過練習(xí)，把左右結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。3激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)1同學(xué)們，誰(shuí)能說說正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳

2、。）2一起做一做二、導(dǎo)入新課三、學(xué)習(xí)新課1出示“松”（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左右部分在米字格中的位置，指名說。（2）教師相機(jī)介紹：書寫左右結(jié)構(gòu)的字，應(yīng)使左右兩部分的長(zhǎng)短、寬窄、高低適當(dāng)，搭配合理。2各學(xué)習(xí)小組討論其余的字四、學(xué)生練習(xí)1學(xué)生臨寫，師巡視。2展示學(xué)生作品，指名評(píng)議。五、鞏固練習(xí)。六、師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)。七、了解書法文化常識(shí)：學(xué)會(huì)讀帖?？删庉嫷诙n左中右結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左中右結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。2正確臨寫例字。通過練習(xí)，把上左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。3激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)時(shí)間：一

3、課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入二、學(xué)習(xí)新課1出示“街”。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察這一類字，用心思考：（1）這類字，它們的字形結(jié)構(gòu)如何？（2）你覺得寫這類字時(shí)有哪些方面特別提醒大家注意，把它寫好了？（3）指名自由說。過渡：大家想不想把它們寫好了？我們先來(lái)練習(xí)書寫一下“街”字。2師邊講解邊在小黑板的田字格中范寫“街”。3學(xué)生自己練習(xí)臨寫。4教師巡視，對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿，握姿，隨機(jī)表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）5小組匯報(bào)，夸夸本組的好字，上臺(tái)展示、簡(jiǎn)評(píng)、師激勵(lì)。6臨寫其它字。三、總結(jié)1反思：（1）你欣賞自己寫的哪些字？2）選出你自己認(rèn)為寫得最得意的一個(gè)字，想想理由是

4、什么？2誰(shuí)來(lái)向全班同學(xué)展示一下自己最得意的字，說說你的理由？3自薦評(píng)選出今天的書法之星，把掌聲送給他們可編輯第三課 上下結(jié)構(gòu)教學(xué)目的：1使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握上下結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。2正確臨寫例字。通過練習(xí)，把上下結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。3激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1 引入新課：這節(jié)課我們將著重學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字的正確寫法。2板書課題。二、學(xué)習(xí)新課2 打開書，指名讀“知識(shí)角”，說說知道了什么。3 出示“吳”（ 1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字上下部分在米字格中的位置，指名說。（ 2）教師相機(jī)介紹：上短下

5、長(zhǎng)，上面部分約占全字字長(zhǎng)的三分之一。在書寫時(shí)，“口”要扁平，“天”的撇捺要舒展。（ 3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字三、學(xué)生練習(xí)1學(xué)生臨寫，師巡視。2展示學(xué)生作品，指名評(píng)議。四、鞏固練習(xí)。五、師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)六、了解書法文化常識(shí)：趙體楷書簡(jiǎn)介?？删庉嫷谖逭n 包圍結(jié)構(gòu)（ 1）第四課上中下結(jié)構(gòu)教學(xué)目的：1掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。2培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。3培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程：一、細(xì)觀察、找規(guī)律1出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。2學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。3學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。4師生進(jìn)行交流，教師邊講解

6、邊示范寫。翼：上中下相當(dāng)，書寫時(shí)注意上下長(zhǎng)度基本相等，寬窄略有變化。蒸：中間大上下小，書寫時(shí)要注意中間部分要寫得寬大，上部的草字頭和下部的四點(diǎn)底要扁一些。5引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)?？删庉嫿虒W(xué)目標(biāo)：1掌握包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。2培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。三、討論交流1認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2說一

7、說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。五、臨寫（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。六、練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。七、了解書法文化常識(shí)：隴上書法家王了望。第六課包圍結(jié)構(gòu)（2）教學(xué)要求：1掌握“上三面包圍，下三面包圍、左三面包圍和四面包圍”結(jié)構(gòu)的字的寫法。2增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流1讓學(xué)生先打開書，通過交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。2議一議：寫這種結(jié)構(gòu)的字要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。3說一說，你在寫包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。五、書法練習(xí)1抄寫詞語(yǔ)：要求學(xué)生書寫時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的勻稱、