23帶上她的眼睛知識(shí)分享

1、23帶上她的眼睛23帶上她的眼睛學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)思的妙處。2 2、了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。3 3、理解文中人物的探險(xiǎn)精神和犧牲精神，理解作者表達(dá)的主旨。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1 1、瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)思的妙處。2 2、了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。難點(diǎn)：文章多處設(shè)置懸念、伏筆照應(yīng)，體會(huì)文章構(gòu)思的妙處。學(xué)法指導(dǎo)：1 1、帶上她的眼睛是當(dāng)代科幻大家劉慈欣的名作，這篇小說(shuō)想象奇特，文字優(yōu)美，內(nèi)容感人，構(gòu)思巧妙，讀來(lái)令人興趣盎然。作者很會(huì)講故事，尤其善于制造懸念，文中多處設(shè)置懸念、伏筆照應(yīng)，最后的謎底既出人意料又在情

2、理之中。2 2、科幻小說(shuō)將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出一片奇妙而又合理的想象天地，課文也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。閱讀中，要注意感受作者非凡的想象力，從中汲取養(yǎng)分，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。一、導(dǎo)入新課三體系列長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)大家讀過(guò)嗎？回眸 20152015 年，中國(guó)科幻小說(shuō)界最吸引眼球的作品就是這部三體。作品講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個(gè)文明在宇宙中的興衰歷程。說(shuō)到三體，就一定要提到作者一一誰(shuí)??？對(duì)，它的作者是劉慈欣。今天就讓我們一道走進(jìn)他的另一篇科幻小說(shuō)帶上她的眼睛，來(lái)感受科幻小說(shuō)中科學(xué)與幻想交相輝映的無(wú)窮魅力二、自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：速讀課文，自主解決文章生字生詞。1 1、作者、

3、作品簡(jiǎn)介。2 2、速讀課文，結(jié)合課下注釋、借助工具書解決生字生詞。（多媒體展示PPTPPT）A A、給下列加點(diǎn)字注音。點(diǎn)綴（）遲鈍（）閑暇（）心有靈犀（）B B、解釋下列詞語(yǔ)。點(diǎn)綴：朦朧：凸現(xiàn)：不期而至：心有靈犀：3 3、學(xué)生速讀課文，整體感知文意。三、合作探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)思的妙處。1 1、作者講述了一個(gè)怎樣的故事？明確：“我”帶著一副“傳感眼鏡”去度假，感到小姑娘對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。后來(lái)才明白她是“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員?！拔摇睅е难劬ψ屗詈笠淮我姷?、感受到地面上的美好事物，她被永遠(yuǎn)留在了地底下。（從“我”的角度概括）追問(wèn)：還有沒有別的概

4、括方式？明確：人類使用探地飛船深入地球內(nèi)部進(jìn)行探險(xiǎn)，“落日六號(hào)”在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領(lǐng)航員，她只能在封閉的地心度過(guò)余生，并按照計(jì)劃繼續(xù)研究，力求為后人留下資料。（從小姑娘的角度概括）2 2、這篇小說(shuō)想象奇特，構(gòu)思巧妙，讀來(lái)令人興趣盎然。作者很會(huì)講故事，尤其善于制造懸念，文中多處埋下伏筆，最后的謎底既出人意料，又在情理之中。請(qǐng)大家找出文中的“懸念”“伏筆”及“照應(yīng)”的語(yǔ)句，并體會(huì)構(gòu)思的妙處?！緦W(xué)法指導(dǎo)】“懸念”，就是通過(guò)對(duì)情節(jié)做懸而未決和結(jié)局難料的安排，以引起讀者急欲知其結(jié)果的迫切期待心理的一種寫作技巧?！胺P”是指對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以

5、求前后呼應(yīng)?！胺P”之后一般有照應(yīng)，所謂前有伏筆，后有照應(yīng)，上掛下聯(lián)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。明確：設(shè)懸：“我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去”，開頭就設(shè)下懸念，為什么能帶眼睛？她是誰(shuí)呢？設(shè)懸：“我問(wèn)她想去哪里。這個(gè)決定對(duì)她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了?！睘槭裁磿?huì)有這樣的表現(xiàn)呢？設(shè)懸：“你那兒很熱吧？我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服?！彼谑裁吹胤侥?？設(shè)懸：“她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽(yáng)光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已我感到，她對(duì)這個(gè)世界的

6、情感已豐富到不正常的程度?！彼秊槭裁磳?duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度？伏筆：“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘?！闭諔?yīng)：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行 5050 至 8080 年，她將在這不到 1010 立方米的地心世界里度過(guò)自己的余生。”伏筆：“她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。”照應(yīng)：“除了太空，還有一個(gè)地方會(huì)失重！”伏筆：“熱，熱得像地獄。”照應(yīng)：“飛船被裹在 60006000 多公里厚的物質(zhì)中”“周圍是溫度高達(dá) 50005000 攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵饃!”伏筆：“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”照應(yīng)：“生命算什么？?jī)H僅能用脆弱來(lái)描述它嗎？”總結(jié)：作者通過(guò)大量

7、的設(shè)懸、伏筆和照應(yīng)，使情節(jié)的發(fā)展既在意料之外又在情理之中。當(dāng)謎團(tuán)揭開后，人們會(huì)在恍然大悟之余，陷入深深的回味與反思。3 3、如何理解小說(shuō)中的“我”和小姑娘這兩個(gè)人物形象？明確：小說(shuō)的主要人物是“我”與“她”（小姑娘）?！拔摇笔切≌f(shuō)的敘事者，也是小說(shuō)中“行動(dòng)著”的人，起著串聯(lián)情節(jié)的作用。“我”的性格既有開朗熱情的一面，也有灰色傷感的另一面，內(nèi)心深處的悲憫情懷，使“我”這個(gè)形象更加豐滿。小姑娘作為地航飛船的領(lǐng)航員，身處險(xiǎn)境而不驚恐，不慌亂，還不告訴“我”自己所處的位置，不傾訴自己的郁悶，以大無(wú)畏的精神繼續(xù)堅(jiān)守崗位，不僅表現(xiàn)出勇敢、樂(lè)觀堅(jiān)韌的品質(zhì)，更帶有一種悲壯的英雄主義色彩。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：了解科幻小

8、說(shuō)的特點(diǎn)，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。1 1、本文是一篇科幻小說(shuō)，文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了作者的科學(xué)預(yù)見，試找出來(lái)加以分析?！緦W(xué)法指導(dǎo)】科幻小說(shuō)，即科學(xué)幻想小說(shuō)，是一種起源于近代西方的文學(xué)體裁，在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理設(shè)想而創(chuàng)作出的文藝， 一般認(rèn)為優(yōu)秀的科幻小說(shuō)須具備“邏輯自洽”、 “科學(xué)元素”、“人文思考”三要素?？苹眯≌f(shuō)是用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。例句：所謂眼睛就是一副傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時(shí)，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他

9、的眼睛一樣；它還能通過(guò)采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去?！奥淙展こ獭笔且幌盗械奶诫U(xiǎn)航行，它的航行程序同航天中心的其他航行幾乎一樣。唯一不同的是，“落日”飛船不是飛向太空，而是潛入地球深處。好在“落日六號(hào)”主艙的船體是可靠的，船上的中微子通訊系統(tǒng)仍和地面控制中心保持著完好的聯(lián)系。以后的一年中“落日京號(hào)”航行組仍堅(jiān)持工作，把從地核中得到的大量寶貴資料發(fā)送到地面。她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到 1010 立方米的悶熱的控制艙。飛船上有一個(gè)中微子傳感眼鏡，這個(gè)裝置使她同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系?！奥淙樟?hào)”的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力，而飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行

10、 5050 至 8080 年。2 2、文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了作者的豐富想象力，試找出來(lái)加以分析。例句：我記得“落日一號(hào)”發(fā)射時(shí)的情景。那時(shí)正是深夜，吐魯番盆地的中央出現(xiàn)了一個(gè)如小太陽(yáng)般的火球，當(dāng)火球暗下來(lái)時(shí)“落日一號(hào)”已潛入地層。只在潛入點(diǎn)留下了一個(gè)巖漿的小湖泊，發(fā)出耀眼的紅光。那一夜，在幾百公里外都能感到飛船穿過(guò)地層時(shí)傳到大地上的微微振動(dòng)?！奥淙展こ獭钡那拔逅绎w船都成功地完成了地層航行，安全返回地面。“落日六號(hào)”的航行開始很順利，但在飛船航行 1515 小時(shí) 4040 分鐘時(shí)，警報(bào)出現(xiàn)了。從地層雷達(dá)的探測(cè)中得知，航行區(qū)的物質(zhì)密度急劇增高，物質(zhì)成分由硅酸鹽類突然變?yōu)橐澡F饃為主的金屬，物質(zhì)狀態(tài)也由固

11、態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。飛船顯然誤入了地核區(qū)域，“落日六號(hào)”立刻緊急轉(zhuǎn)向，企圖沖出這個(gè)危險(xiǎn)區(qū)域。當(dāng)飛船在遠(yuǎn)大于設(shè)計(jì)密度和設(shè)計(jì)壓力的液態(tài)鐵饃中轉(zhuǎn)向時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)與主艙結(jié)合部斷裂，失去發(fā)動(dòng)機(jī)的飛船在地層中失去了動(dòng)力，“落日六號(hào)”在業(yè)態(tài)的地和物質(zhì)中向地心沉下去。飛船被裹在 60006000 千公里厚的物質(zhì)中，船外別說(shuō)空氣和生命，連空間都沒有，周圍是溫度高達(dá)50005000 攝氏度、壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵饃! !它們密密地?cái)D在“落日六號(hào)”的周圍，密得只有中微子才能穿過(guò)，“落日六號(hào)”是處于一個(gè)巨大的煉鋼爐中“落日六號(hào)”內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài)，飛船已下沉到 63006300 公里深處，那里是地球的最深處，她是第一個(gè)到達(dá)地心的人。3 3、結(jié)合以上分析，你認(rèn)為科幻小說(shuō)有哪些特點(diǎn)？明確：合理的科學(xué)預(yù)見和豐富的想象力是科幻小說(shuō)的特點(diǎn)。（科學(xué)與幻想相結(jié)合，科學(xué)性和文學(xué)性是科幻小說(shuō)的特點(diǎn)）四、課堂小結(jié)本文視角獨(dú)特，通過(guò)“我”的見聞，講述了一個(gè)震撼心靈的故事。文中敘事一波三折，多處設(shè)置懸念、伏筆照應(yīng)，意料