【優(yōu)化指導(dǎo)】高中生物總復(fù)習(xí) 小專項(xiàng)滾動練10能量流動和物質(zhì)循環(huán) 新人教版必修3

1、【優(yōu)化指導(dǎo)】高中生物總復(fù)習(xí) 小專項(xiàng)滾動練10能量流動和物質(zhì)循環(huán) 新人教版必修31.下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映的能量流動情況，圖中箭頭表示能量移動的方向，單位為kcal/(m2·a)。下列說法錯(cuò)誤的是()A此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者可利用圖中A的所有能量B輻射的太陽能中僅有1%左右的能量被生產(chǎn)者利用C每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸和被分解者利用D食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動的單向性解析：A中的落葉、排泄物和尸體能被分解者利用，呼吸所消耗的能量主要是各個(gè)營養(yǎng)級自身消耗的能量。食物鏈上能量流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減。答案：A2圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三大功

2、能類群。下列說法正確的是()A丙處于兩個(gè)營養(yǎng)級，是雜食性動物B圖中表示出了兩個(gè)食物鏈C圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向D乙丙的能量傳遞效率為10%20%解析：本題的關(guān)鍵詞為“三大功能類群”，所以指的是生產(chǎn)者、消費(fèi)者與分解者，而分解者不屬于食物鏈中的營養(yǎng)級。答案：C3在一個(gè)100 km2的草原上，獵豹的種群密度是0.1頭/km2，鬣狗的種群密度是10頭/km2，蝗蟲的種群密度是10000只/km2。對此現(xiàn)象的解釋，正確的是()A能量從鬣狗流向獵豹的效率為1%B獵豹和鬣狗屬于同一營養(yǎng)級，獵豹體型大于鬣狗C蝗蟲屬于第一營養(yǎng)級，在草原生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多D獵豹與鬣狗存在捕食關(guān)系，所以兩種生物種群

3、密度不同解析：獵豹和鬣狗屬于同一營養(yǎng)級，從題干信息中不能獲得鬣狗流向獵豹的能量的效率。答案：B4某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈ABC中，各種群對能量的同化、利用、傳遞等數(shù)量關(guān)系如下表。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150 000百萬千焦，但其中149 875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)敘述正確的是(單位：百萬千焦)()種群同化量凈同化量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級未被利用的能量A65.53.015.041.5B14.050.522.5C20.61.4微量(不計(jì))無A種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落B種群B個(gè)體數(shù)量的變化是種群C對其有選擇捕食的結(jié)果C能量從B到C的傳遞效率為1

4、2%D種群A的凈同化量為59.5百萬千焦5下表是有機(jī)物從植物傳遞到植食動物鱗翅目幼蟲過程中能量流動情況，根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是()項(xiàng)目能量/J被鱗翅目幼蟲吃掉的植物419鱗翅目幼蟲糞便含有的能量209.5鱗翅目幼蟲呼吸消耗的能量146.65用于鱗翅目幼蟲生長的能量62.85A食物中的能量15%用于了幼蟲自身的生長B鱗翅目幼蟲攝入419 J的食物至少需要第一營養(yǎng)級同化1 047.5 J的能量C某一只最高營養(yǎng)級消費(fèi)者與一只低營養(yǎng)級消費(fèi)者相比，獲得的能量較少D鱗翅目幼蟲從第一營養(yǎng)級獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失，因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動是不可能循環(huán)的解析：幼蟲生長的能量/幼蟲吃掉的植物

5、15%。鱗翅目幼蟲攝入419 J的食物，同化的能量為419209.5209.5 J，至少需要第一營養(yǎng)級同化的能量是209.5/20%1 047.5 J。最高營養(yǎng)級消費(fèi)者比低營養(yǎng)級消費(fèi)者獲得的能量較少，但某一只最高營養(yǎng)級消費(fèi)者與一只低營養(yǎng)級消費(fèi)者相比，獲得的能量卻不一定少。如一頭獅子與一只兔。能量在生態(tài)系統(tǒng)中單向傳遞、逐級遞減，是不能循環(huán)的。答案：C6科學(xué)家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析，得出了能量流經(jīng)這種肉食動物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示(能量以種群的質(zhì)量表示)，下列敘述正確的是()被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養(yǎng)級同化量中的一部分在食物鏈中，蜘蛛至少位于第三營養(yǎng)級圖中X

6、代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出生獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率ABCD解析：被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養(yǎng)級同化量中的一部分。蜘蛛是肉食動物，至少是次級消費(fèi)者，位于第三營養(yǎng)級。圖中X是同化量中除去呼吸消耗的，代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量。獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率是用蜘蛛的同化量除以獵物種群的同化量，儲存在獵物種群有機(jī)物中的能量不是獵物種群的同化量的全部，不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率。答案：A7.下面是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是()A能量經(jīng)過多級利用，實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動往復(fù)循環(huán)B農(nóng)作物通過光合作用合成有機(jī)物，能

7、量就從無機(jī)環(huán)境流入生物群落；每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益C當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級；由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低D由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多，最終也增加了廢物和污染解析：能量不能循環(huán)利用。該生態(tài)農(nóng)業(yè)減少了廢物和污染，實(shí)現(xiàn)了能量多級利用，利用效率很高。答案：B8在1957年，美國的生態(tài)學(xué)家對佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果。表中的、分別表示不同的營養(yǎng)級，為分解者。表中NPGPR。下列敘述中正確的是()生物同化作用所固定的能量(GP)生物體儲存著的能量(NP)生物呼吸

8、消耗的能量(R)15.912.6813.23871.27369.69501.580.880.340.54141.2062.0779.13211.8519.26192.59A生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是B能量在第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級間的傳遞效率約為5.5%C若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平，則有機(jī)物總量會減少D同化作用所固定的能量中，未被利用的有一部分殘留在其糞便中解析：能量在第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級間的傳遞效率為第四營養(yǎng)級的GP除以第三營養(yǎng)級的GP再乘以100%，即：0.88÷15.91×100%5.5%。答案：B9下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“”表示碳的流動方向，其

9、中代表分解者的是()ABCD解析：根據(jù)與之間的雙向箭頭判斷：是生產(chǎn)者，是大氣中的CO2；根據(jù)的碳都流向，可進(jìn)一步判斷是初級消費(fèi)者，是次級消費(fèi)者，是分解者。答案：D10下圖1是人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)圖，下圖2是人們繪制的在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時(shí)間的變化示意圖。下列敘述不符合生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的是()A該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過了多級利用，提高了系統(tǒng)總能量利用效率B合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量C蚯蚓種群數(shù)量達(dá)到K/2值時(shí)，種內(nèi)斗爭最激烈D食用菌和蚯蚓屬于分解者，它們促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進(jìn)行解析：種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群數(shù)量最大，種內(nèi)斗爭最激烈。在K/2值時(shí)種

10、群增長速率最大。答案：C11.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請據(jù)圖回答：(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在_之間不斷循環(huán)的過程。(2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為_；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是_。(3)大氣中的CO2在甲中圖示的_處(在ad中選擇)合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的_處(在ad中選擇)可以分解為CO2。(4)化石燃料除燃燒外，還可以通過_途徑產(chǎn)生CO2。解析：(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)的過程。(2)分析圖可知甲、乙、丙是生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分：甲是生產(chǎn)

11、者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者。生產(chǎn)者中主要是綠色植物，還包括進(jìn)行化能合成作用的硝化細(xì)菌等生物，因此X代表硝化細(xì)菌等化能自養(yǎng)生物。分解者主要包括腐生細(xì)菌和真菌，所以生物Y代表的是真菌，與原核生物細(xì)菌相比，真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是具有由核膜包圍的細(xì)胞核。(3)甲圖中利用CO2合成有機(jī)物的生理過程是光合作用的暗反應(yīng)階段，發(fā)生部位是葉綠體基質(zhì)，即c所示。有機(jī)物分解成為CO2需經(jīng)過有氧呼吸的第一階段葡萄糖分解成丙酮酸和第二階段丙酮酸分解成CO2，發(fā)生部位分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，即a和b。答案：(1)生物群落與無機(jī)環(huán)境(2)化能自養(yǎng)細(xì)菌(或硝化細(xì)菌等)有核膜包圍的細(xì)胞核(3)ca和b(4)微生物的

12、分解12調(diào)查研究是進(jìn)行科學(xué)探究的常用方法。某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系，對某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動時(shí)間(活動時(shí)間以%表示)進(jìn)行觀察和記錄，結(jié)果如下表。休息與其他物種關(guān)系進(jìn)食其他活動物種甲20%15%追逐物種乙55%吃植物10%物種乙20%25%被物種甲追逐45%吃植物10%物種丙75%15%吃物種甲10%物種丁75%20%吃植物丙5%(1)組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中涉及的成分外，還應(yīng)有_。(2)畫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)。(3)無機(jī)環(huán)境中的碳主要是通過_作用進(jìn)入該食物網(wǎng)的。(4)下圖1是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向物種甲后發(fā)生的一系列變化示意圖。圖2中a1d2表示物

13、種甲和物種丙在能量流動過程中不同去向能量的相對值。請據(jù)圖回答相關(guān)問題。圖2圖1中的A表示物種甲同化的能量，則C、D表示的含義分別為_、_。若圖2中c1a2b2c2d2，則從物種甲到物種丙的能量傳遞效率為_(用字母表示)。(5)據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)近幾年該地區(qū)的生物種類和數(shù)量顯著減少。下表是科學(xué)家調(diào)查研究該地區(qū)哺乳動物和鳥類生存受到威脅的主要原因及其比例。原因哺乳動物鳥類偷獵31%20%喪失棲息地32%60%生物入侵17%12%其他20%8%根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制柱形圖，橫軸表示每類動物受威脅的各種原因，縱軸表示數(shù)值。根據(jù)兩類動物生存受到威脅的原因，請?zhí)岢瞿愕谋Ｗo(hù)建議(至少要答兩點(diǎn))。解析：(1)生態(tài)系統(tǒng)中有非

14、生物的物質(zhì)和能量(非生物成分)、分解者、生產(chǎn)者和消費(fèi)者。(2)食物網(wǎng)根據(jù)題表中的進(jìn)食關(guān)系畫出。(3)無機(jī)環(huán)境中的碳主要是通過光合作用進(jìn)入該食物網(wǎng)。(4)圖1中的是去除糞便之后的，表示物種甲同化的能量，C表示分解者利用的能量，D表示通過呼吸作用散失的能量。物種甲的能量為a1b1c1d1，物種丙的能量為a2b2c2d2，從物種甲到物種丙的能量傳遞效率為c1/(a1blc1d1)×100%或(a2b2c2d2)/(a1b1c1d1)×100%。(5)柱形圖要標(biāo)明橫縱坐標(biāo)，橫縱坐標(biāo)數(shù)值可由題表得出。哺乳動物和鳥類要用不同顏色的柱表示。答案：(1)非生物的物質(zhì)和能量(非生物成分)、分解者(2)植物物種甲物種丙物種丁物種乙(3)光合(4)分解者利用的能量通過呼吸作用散失的能量c1/(a1b1c1d1)×100%或(a2b2c2d2)/(a1b1c1d1)×100%(5)見下圖建立健全法律法規(guī)；加強(qiáng)法制教育；建立自然保護(hù)區(qū)；禁止偷獵等。(答案合理即可)13哥本哈根氣候大會再次引起人們對溫室氣體排放的關(guān)注。下表是全球各國CO2排放總量的比較；如圖所示為生物圈中碳元素的循環(huán)過程。請據(jù)此回答以下相關(guān)問題位次國家CO2排放總量1中國602美國593俄羅斯1