人教版2017年八年級(jí)物理壓強(qiáng)單元測(cè)試題

1、馬壩中學(xué)2016-2017年學(xué)年度第二學(xué)期第九單元壓強(qiáng)單元測(cè)試姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：成績(jī)：一、選擇題（每題4分，共24分）一1、下面關(guān)于壓強(qiáng)事例的描述，其中正確的是（）A.把藥液注射進(jìn)肌肉里，利用了大氣壓強(qiáng)B.航母上的艦載機(jī)起飛后，漂浮的航母受到的浮力不變C.民航客機(jī)能夠騰空而起，利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系D.深海魚到淺海后由于壓強(qiáng)的減小，所以不能存活2、將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示，兩次放置時(shí)，水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別是Pa和pB水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為E和Fb,則（）A.PA>pB,Fa>FbB.PaVPB,Fa=FbC.PaVPb,F

2、a>FbD.Pa=Pb,FaVFb=3、關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，下列說法不正確的是（）A.水壩建成上窄下寬的形狀，是由于水對(duì)壩的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大B.飛機(jī)的機(jī)翼能獲得向上的升力，是利用了流體速度越大壓強(qiáng)越小的原理C.大氣壓強(qiáng)隨著海拔高度的增加而增大D.刀刃磨得很鋒利，是為了增大壓強(qiáng)4、下列說法不正確的是（）.用吸管將瓶中飲料吸入口中，利用了大氣壓.潛水員深潛時(shí)要穿潛水服，以防水壓過大壓壞胸腔A.剪刀有鋒利的刃，可以減小壓強(qiáng)BC.船閘工作時(shí)，應(yīng)用了連通器的原理D5、對(duì)圖中四個(gè)物理情景的描述正確的是（）A.圖甲，手拉彈簧彈簧伸長(zhǎng)，說明力可以改變物體的形狀B.圖乙，茶壺中茶水靜止時(shí)，壺身中的液面高

3、于壺嘴中的液面C.圖丙，使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡必須接觸到容器底D.圖丁，對(duì)著兩張紙片中間吹氣紙片會(huì)靠攏，說明氣體流速大的位置壓強(qiáng)大6、.如圖所示，一輛在高速公路上勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車，下列有關(guān)說法正確的是（）A.汽車對(duì)路面的壓力與路面對(duì)汽年的支持力是一對(duì)平衡力B.關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，汽車能繼續(xù)前進(jìn)，是由于受到慣性的作用C.汽車尾部的氣流偏導(dǎo)器做成上平下凸的形狀，其作用是使汽車獲得向上的升力D.座位上的安全帶又寬又軟，是為了減小對(duì)人體的壓強(qiáng)二、填空題（每空1.5分，共38分）7、一塊長(zhǎng)方體磚以平放或豎放兩種不同的放置方法，放在水平地面上都靜止不動(dòng)，則它對(duì)地面施加的壓力大小,地面受到的壓

4、強(qiáng)（前兩空均選填“相同或“不同”）若平放時(shí)地面受到的壓孤為1500帕。它表示的意思是2.8、用50N的水平力把接觸面積為50cm物重為20N的物體緊壓在豎直墻上，物體對(duì)墻的壓力為牛頓，物體對(duì)墻壁的壓強(qiáng)為帕斯卡。9、如圖所示，底面積和質(zhì)量都相同的A、B兩容器，裝有質(zhì)量相同的不同液體，放在水平桌面上，則液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)PaPb,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)Pa'RZ.（選填“大于”“等于”“小于”10、在裝修房屋時(shí)，工人師傅常用一根足夠長(zhǎng)的透明塑料軟管，里面灌入適量的水（水中無氣泡），兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方，當(dāng)水靜止時(shí)，在與水面相平的位置做出標(biāo)記.這樣做利用了_原理，目的是保證兩點(diǎn)在.

5、船閘也是利用了原理工作。11、意大利科學(xué)家首先用實(shí)驗(yàn)測(cè)定了大氣壓的值；1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能托厘米高的水銀柱，約合帕。證明大氣壓存在的著名實(shí)驗(yàn)是12、做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃管在豎直、傾斜放置時(shí)的現(xiàn)象如圖所示，則此時(shí)此地的大氣壓相當(dāng)于mmW水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)（對(duì)應(yīng)壓強(qiáng)單位為mmHg.某次量血壓時(shí)測(cè)得收縮壓為100mmHgPa（g取10N/kg,p7k=1x103kg/m3,p水銀=13.6x103kg/m3）.測(cè)此時(shí)瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng) 大氣壓（選填“大于”、“小于”）14、如圖8所示，用電吹風(fēng)吹機(jī)翼模型，機(jī)翼模型上升，在A B、13、如圖甲所示的裝置，抽氣前氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng)大氣壓；抽氣時(shí)玻璃瓶?jī)?nèi)的氣球在膨脹，

6、說明氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng)玻璃瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)，從而推C三點(diǎn)中，氣體流速最大的是,氣體壓強(qiáng)最大的是。若增大風(fēng)力，機(jī)翼模型獲得的升力將（填15、如圖裝置可以用來研究液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，打開閥門，水流經(jīng)該裝置時(shí)，可觀察到a、b兩管口均有水噴出，且管口噴出的水柱更高，原因是.16、如甲圖所示，當(dāng)向兩張紙中間吹氣時(shí)，紙會(huì)向中間靠攏，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：,根據(jù)這一規(guī)律可制成圖乙所示裝置，當(dāng)向塑料管B中用力吹氣時(shí)，細(xì)管A中液面將會(huì)(選填：上升“、”下降“或”“不動(dòng)”).三、作圖題(4分)如圖所示，重為10N的物體靜止在斜面上，此時(shí)物體對(duì)斜面的壓力為6N,請(qǐng)畫出物體所受重力G和物體對(duì)斜面的壓力F的示意圖.17、在探究“

7、壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)四、實(shí)驗(yàn),探究題(每空2分，共20分)祛碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意觀察、分析，并回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的程度來確定壓力作用效果的大??；(2)分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加祛碼的目的是為了(選填“增大”或“減小”)壓力大小；可以得出結(jié)論：當(dāng)相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；(3)分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了(選填“增大”或“減小”)受力面積大??；可以得出結(jié)論：當(dāng)相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯.18、如圖所示是用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體

8、內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”，除圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水.(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的；(2)使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置(選填“漏氣”或“不漏氣”)；(3)做兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的是否有關(guān)；(4)做三次實(shí)驗(yàn)，是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體深度的關(guān)系；(5)比較三幅圖，你還可以得出的結(jié)論是：.五、計(jì)算題(19題6分，20題8分，共14分)19、如圖，學(xué)生課桌質(zhì)量為9kg,桌子與地面有四個(gè)接觸面，每個(gè)接觸面的面積為4X104mf；某同學(xué)將底面積為2.5X103m2容量為1L、裝滿水后水深為18cm的塑料水杯放在課桌的桌面上(不計(jì)水杯的質(zhì)量，取g=10N/kg)求：(1)課桌對(duì)地面的壓強(qiáng)(2)塑料水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)(3)