人教版四年級語文目標(biāo)檢測題一課一練

1、目標(biāo)教學(xué)檢測題i學(xué)校班級姓名1觀潮學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能學(xué)會11個生字及相關(guān)的詞語，特別是文中的四字詞和成語。2、能綜合運用以前學(xué)到閱讀方法學(xué)習(xí)本課，進(jìn)一步提高閱讀能力，激發(fā)起熱愛大自然的情感。3、學(xué)習(xí)作者按時間順序記敘事物的寫作方法。目標(biāo)教學(xué)完成情況檢測題:、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）lenzhcogumchcobcwuhuifuo()()()()fai(t?ngeshcuh?nggucnng)()()()kuaiku?（）首東（）漫（）卷（）風(fēng)（）浪（）、詞海拾貝（將下列詞語補充完整）人（）人（）若（）若（）人聲（）（）（）天相接山（）地（）風(fēng)（）浪（）、花落誰家（給加粗的字選擇正確的解釋

2、）觀：a、看。b、看到的景象。1、錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀2、農(nóng)歷八月十八日一年一度的觀潮日。火：a、紅色的。b、發(fā)怒。3、火雞身上的顏色很鮮艷。4、這家商店的生意火得很。5、看到弟弟考試又不及格，爸爸火了。c、對事物的認(rèn)識，看法（）（）c、興隆，旺盛。（）（）（）四、按課文內(nèi)容填空潮來了，作者先聽見遠(yuǎn)處傳來,好像O過了一會兒，浪潮越來越近了，那聲音如同,好像當(dāng)潮頭奔騰西去后，江面依舊O2雅魯藏布大峽谷目標(biāo)教學(xué)檢測題學(xué)校班級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1 、能認(rèn)識7個生字；正確、流利、有感情地朗讀課文。2 、能邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。3 、能閱讀中感受大自

3、然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。目標(biāo)教學(xué)完成情況檢測題補充詞語。涓涓（）（）滔滔（）（）皚皚（）（）簾簾（）（）蒙蒙（）（）咫尺（）（）指出句子各用了哪種說法。A 、列舉數(shù)字B 、作比較C 、打比方 D 、舉實例1 ） 峽谷平均深度2268 米，最深達(dá)6009 米，是不容置疑的世界第一大峽谷（）（ 2 ） 美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但能與雅魯藏布一爭高下。 （）三、 讀課文第 3 自然段，完成練習(xí)。它們都不（ 1）這段話主要描寫了峽谷的什么？ （A、雪山冰川、原始林海的奇異景觀。（ 2 ） 大峽谷的山景色奇異表現(xiàn)在（ 3 ） 大峽谷的水千姿百態(tài)，表現(xiàn)在

4、既有（）B 、原始林海及生物多樣性。），既有（既有 （） ，又有 （）4 ） 讀了這段話，你有什么感受？學(xué)校班級3鳥的天堂姓名學(xué)習(xí)目標(biāo):1 、能學(xué)習(xí)生字“梢暇戀”新詞“留戀不禁展示顫動南國應(yīng)接不暇”。2 、能通過朗讀了解大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀場景，體會作者對鳥的天堂的由衷贊美，感受人與自然、動物的和諧之美，受到熱愛大自然的教育和美的熏陶3 、在教師的引導(dǎo)能體會哪些地方描寫了事物的靜態(tài)，哪些地方描寫了事物的動態(tài)，從而培養(yǎng)觀察能力和作文能力。目標(biāo)教學(xué)完成情況檢測題：、看拼音寫詞語fang(Bu(x 1)ke)zh do y d j ing()(j 1 sh u cdn()(j i g

5、u 1 l u)()l dbdmdngmgme)().選止確讀音1、拿起竹竿（gangdn）一撥。2、看不由主干（angdn）在麻兒3、那聲音就像一支樂曲（quq口）。4、船在樹下泊（bopo）了片刻。5、那的（dide）確是鳥的天堂啊！6、枝干的樹木不可計數(shù)（shushu）。三、？艮據(jù)課文填空。1、課文寫了作者（）次經(jīng)過鳥的天堂，第一次是在（），所以只看到了（），沒有看到（）；第二次是在（），看到了（）,所以他贊嘆說（）。2、榕樹正在（）的時期，好像把它的全部生命力（）給我們看。那么多的綠葉，一簇（）另一簇上面，不留一點（）。那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上有一個新的生

6、命在（）。這美麗的南國的樹。4火燒云學(xué)校班級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，從而了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,激發(fā)熱愛自然、觀察自然的興趣。2、積累好詞佳句，學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。3、能有感情地朗讀課文，背誦課文。目標(biāo)教學(xué)完成情況檢測題、查字典寫詞語“盈”用部首查字法，應(yīng)直部首，再查畫；用音序查字法，應(yīng)查音序，再查。這個字第二畫的名稱是在“喜氣盈門”中，“盈”應(yīng)理解為。、寫出下面詞的近義詞沉靜鎮(zhèn)靜恍恍惚惚三、請寫出和“笑盈盈”結(jié)構(gòu)相同的詞語至少三個來四、理解課文，填空。課文用“""""”等句子，寫生了火燒云的形狀，各種各樣不斷

7、變化，用“”“”“”“”等詞語寫出了火燒云的形狀變化。語文園地一學(xué)校班級姓名1、通過多渠道搜尋，了解并介紹美麗的自然景觀這一過程，讓學(xué)生從中愛美，從而學(xué)會捕捉美！2 、在班內(nèi)舉辦自然景觀展示會，讓我們一起走進(jìn)大自然，熱愛祖國的山3 、能尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語言把它表達(dá)由來，讓大家4 、熟練背誦4組句子，并課外搜集積累，了解漢語遣詞造句的微妙。學(xué)習(xí)目標(biāo):感受美，熱山水水。一起分享。目標(biāo)教學(xué)完、讀拼音，寫詞語。l mg zh ao你一定能寫的既工整又漂亮。w cnsh angw u xi cP ing zh mg()()()()y o ng jk o ng x 1sh ao we i

8、 wa n y c n()(二、補充詞語()()而起()()壯闊三、我會積累。)(奇峰(、()滔滔()()()危峰()( 若()若(1、霧鎖山頭山鎖霧2、青山不老，為雪白頭”3、水水山山處處明明秀秀4 叮叮咚咚泉，圖圖下下樹四、讀句子，在比喻句后面打“VA、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色的戰(zhàn)馬。(E、馬是跪著的，像等人騎上它的背。(C、鳥的天堂好像沒有一只鳥。(D、大峽谷的山讓人感覺如神來之筆。() ) )5、古詩兩首成情況檢測題：游山西村姓名學(xué)校班級1 、背誦默寫古詩；2 、讀懂詩句意思，體會作者詩中的哲理。目標(biāo)教學(xué)完成情況測試題：、默寫兩首古詩C題西林壁2、 按要求填寫古詩。1 、看待問題，

9、從不同的角度出發(fā)，就會有不同的形式。這就和題西林壁中的詩句“意思相近。2 、臨近學(xué)校運動會了，小明惶恐不安，想到自己技不如人，便想放棄比賽了。如果我是小明的朋友，我會用游山西村的詩句“來勸慰他。3、 從題西林壁這首詩中得到的啟發(fā)是（）A. 對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B. 對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C. 對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗，去分析。11目標(biāo)教學(xué)檢測題學(xué)習(xí)目標(biāo):13學(xué)校班級姓名6、爬山虎的腳1、學(xué)習(xí)生字、詞語，積累好詞好句。2、能流利地朗讀課文，了解爬山虎的特點；學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的

10、觀察習(xí)慣。目標(biāo)教學(xué)完成情況測試題:、讀拼音，寫詞語junyun()chujiao()、形近字組詞chongdie()yebing()henjizhujian()()Vpahanhu()站（）均（）疊（）占（）勻（）宜（）經(jīng)（）莖（）三、閱讀短文，回答問題。爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子1、這一段主要描寫了爬山虎的（）。2、這一段主要采用了動態(tài)描寫，劃線句子的動作詞有3、請寫由下列詞語的反義詞彎曲一一（）仔細(xì)一一（

11、）目標(biāo)教學(xué)檢測題17學(xué)校班級7、蟋蟀的住宅姓名1 .會認(rèn)7個生字，會寫13個生字。2 .理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法目標(biāo)教學(xué)完成情況測試題：、讀拼音寫詞語zhuzhaifangqxuanzesousu0wajue()paochu()dongxue()ingxie()、閱讀短文,回答問題在朝著陽光的堤岸上,青草叢中隱藏著'條傾斜的隧道,）有驟雨，這這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門O蟋蟀由來吃周里（）立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬,這就是蟋蟀的圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平

12、坦。平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。1、請在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語2、這一段主要描寫了蟋蟀的住宅的哪個方面?3、劃線句子使用了（）修辭方法。4、從哪一句話可以看由蟋蟀選擇住址是非常慎重的？請抄下來。學(xué)校班級姓名8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)學(xué)校班級姓名1、認(rèn)識本課的生字。2、能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。目標(biāo)教學(xué)完成情況測試題:、看拼音寫詞語。j 1 ng mi a o j i n()()zh ao k a i q i yu a n ()()h a o r u y a n h a ij()k 0 u k a i z 1 li a o()()w a ng f e i x 1

13、n j 1()1 ng sh e n d a zh e n()、把下列詞語補充完整引（）注（）不（）思（）浩如（）（）、組詞語寓（）叩（遇（）叼（毫（ ）可（）隨（ ）而（）（）（）大振枉費（）（）（）臥（）安）咨（）源（）資（）原（）語文園地二1、學(xué)生自覺積累語言目標(biāo)教學(xué)檢測題學(xué)校班級2、理解“胸有成竹”含義，并會造句。3、初步掌握擴(kuò)句技巧。姓名目標(biāo)教學(xué)完成情況測試題:、讀拼音寫詞語j my m ch()(y in b i xu()(二、填一填。印gdi)dnz ?)k k eng x i h ?n j i zh uji()()(zh uzh i d eng xu a s OJ su()()

14、(zuzh dh)()ku ch dng)(目不轉(zhuǎn)0隨遇()()()()心機(jī)毫不()(引人()()()()不安三、釋詞造句胸有成竹含義造句四、擴(kuò)句1、杜鵑花從陽臺上垂下來2、一只鳥飛了由來。9巨人的花園學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、”等詞語學(xué)校班級姓名2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。目標(biāo)教學(xué)完成情況檢測題:、看拼音，寫詞語z e ng ti anx u n ch iVuyangyiyunx()25chaichu.yudikuningshifugdi、我能寫出下列詞語的近義詞漂亮一()孤獨一

15、()喜歡()允許()凝視一()常常()仍然喧鬧()訓(xùn)斥()()三、重點句子理解喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!“任性”是指“冷酷”是指這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因:10幸福是什么學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識6個生字2、朗讀課文，懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做由對人們學(xué)校班級姓名有益的事情。3、能和同學(xué)合作表演課文內(nèi)容。目標(biāo)教學(xué)完成情況檢測題：1、 在花里填上合適的量詞（）孩子一（）泡沫一（）好事（）小井一（）老泉一（）石板2、 形近字組詞）幸（）戴（）復(fù)（）辛（）帶（）腹（）逢（）娘（）捧（）縫（）狼（）棒（3、 巧填空課文中的第一個青年說幸福是第二個青年

16、說幸福是第三個青年說幸福是智慧的女兒總結(jié)說幸福是11去年的樹學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、認(rèn)識1個生字，會寫4個生字。正確讀寫“融化、煤油燈”等詞語。2 、分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理。學(xué)校班級姓名目標(biāo)教學(xué)完成情況檢測題：一、圈由正確讀音應(yīng)（y1nyIng柴（caichai樁（zhangzhuang）音（yinyIng燃（ranIan）斧（fufu）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空去年那棵樹被砍倒，拉到,在那里被切成，做成火柴，賣給了一位，小姑娘用它煤油燈-三、巧答（先閱讀再作答）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。1、

17、畫由表示鳥兒動作的詞。從這些動作中可以看由什么？2、鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，會說些什么？3、唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，又會說些什么？12小木偶的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識6個生字。有感情地朗讀課文，并在反復(fù)的朗讀中體會故事蘊含的道理學(xué)校班級姓名能較合理地續(xù)編故事2、理解課文內(nèi)容，體會小木偶的內(nèi)心活動目標(biāo)教學(xué)完成情況檢測題：一、形近字組詞曳（）茸（）拽（）餌（）魔（）丈（）磨（）杖（）二、我由課文里描寫表情的詞語1、兩個字的：（）（2、三個字的：（）3、四個字的：（副（）憐（）幅（）令（）撒（）狐（）撤（）孤（）（）（）（）（）、想一想,“老木匠說的沒錯，笑是很重要的。不過，要是只

18、會笑，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的聯(lián)系生活實際，說說對這一段話的體會。語文園地三學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過多種形式的交流，了解童話特點，激發(fā)創(chuàng)造童話的興趣2、積累優(yōu)美語句，為以后寫作打好基礎(chǔ)。目標(biāo)教學(xué)檢測題學(xué)校班級姓名3、開展綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對童話的認(rèn)識。目標(biāo)教學(xué)完成情況檢測題:選擇合適的字填空已以須需再在即既（） 復(fù)習(xí)了，這種錯誤的想法（）的臉上露生了笑容。雖然但是不能擅自砍伐樹木，你（）為（）課內(nèi)（）學(xué)過的知識，課外就不要必（）立（）糾正。二、選擇合適的詞語填空嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)格爸爸對我要求非常（），可是，當(dāng)他看到我進(jìn)步時，他（2）即使也無論都有些國家對保護(hù)森林立法很嚴(yán)，（）是誰（）（）有的樹枯死了，（）也不能

19、砍了拿回家。練一練一士Q王爾德幸福是什么埃林彼林去年的樹新美南吉小木偶的故事呂麗娜海的女兒安徒生巨人的花園13白鵝學(xué)校班級姓名1、認(rèn)識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、局促不安”等詞語2、有感情地朗讀課文，了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。3、學(xué)習(xí)作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動和幽默風(fēng)趣。學(xué)習(xí)目標(biāo):29目標(biāo)教學(xué)完成情況檢測題：一、小小變色龍（給多音字組詞）。角：ju?（）jiaoO）、詞海拾貝（請把詞語補充完整）（）o）叫囂大（）大（）從容（）（）左（）右（一（）不（）（）如也F面的句子生動有趣，從課文中找?guī)滋庍@樣的句子，抄在下面的橫線上來，把它的飯吃完，揚長而去

20、。）狗又敏捷地跑上目標(biāo)教學(xué)檢測題31學(xué)校班級姓名1、認(rèn)識7個生字。有感情地朗讀課文，了解白公鵝的特點14白公鵝目標(biāo)教學(xué)檢測題學(xué)校班級姓名2、比較白鵝和白公鵝在表達(dá)上的異同之處，體會作者的語言特點。目標(biāo)教學(xué)完成情況檢測題：錘定音(請在加點字的正確讀音下面上畫上漣漪(y1yI)主宰(zaizha)i熬湯(aoaO榮膺(y勾當(dāng)(dangdang掌蹼(pup0、猴子學(xué)樣(讀一讀，用關(guān)Inglin聯(lián)詞語寫句子)。1、落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。先再然后再2、如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。女口果.就三、讀一讀，比一比。白鵝和白公鵝同樣寫“步態(tài)”，有什么相同點？有什么不同點？相同點：15貓班級姓名不同點：1、 認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑”等詞語。2、 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、 、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的。目標(biāo)教學(xué)完成情況檢測題：一、讀一讀，選一選。1、 貓的(dedi)性格古怪，說它老實，它的(dedi)確很乖。2、 貓把院子里的花草折(zhes