人教版小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小數(shù)加減法（例1）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第71頁、72頁的例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索小數(shù)加減法計(jì)算方法的過程，體會小數(shù)加減法和整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：探究小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“小數(shù)點(diǎn)對齊即相同數(shù)位對齊”的道理。教學(xué)過程：一、激活經(jīng)驗(yàn)，直切主題。教師：在第四單元，我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和性質(zhì)，相信大家對小數(shù)一定有了深刻的認(rèn)識，想一想，生活中哪些地方會用到小數(shù)？教師：看來，小數(shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛。比如在買東西的時(shí)候不但會遇到小數(shù)，而且還

2、會遇到用小數(shù)計(jì)算的問題呢！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)小數(shù)加減法。（板書課題：小數(shù)加減法。）二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究。1、觀察發(fā)現(xiàn)，提出問題。教師用多媒體課件呈現(xiàn)課本第71頁的主題圖。教師：從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)：兩個(gè)同學(xué)到書店去買書，小女孩想要買2本圖書：小男孩想要買1本詞典。教師用多媒體課件由多媒體主題圖到例1中的情境圖，分別呈現(xiàn)數(shù)學(xué)家的故事和童話選的單價(jià)。師：一起來看這兩本書的價(jià)格，誰來讀一讀？師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：(1)買這兩本書，一共花了多少錢？(2)數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴多少錢？(課件呈現(xiàn)提出的問題)2、遷移經(jīng)驗(yàn)，探究小數(shù)加法算法。師：要解決這兩個(gè)問題，該怎

3、樣列式呢？(1) 6.45+4.29(2) 6.45-4.29師：這兩個(gè)算式分別是小數(shù)的加法和減法，接下來，我們就一起來探究如何計(jì)算小數(shù)的加法和減法。3、例1(1)小麗買了下面兩本2一二共花了多少錢?1不工64溝1曲 rVi -元口6.45+4.29=10.74(元)6.45答：一共花了10.74元錢。例1(2)數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴多少錢？6.454.29=2.16(元)6.454.292.16答：數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴2.16元。4、同學(xué)們，計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)要注意什么呢？(1)小數(shù)點(diǎn)要對齊，也就是把相同數(shù)位對齊。相同數(shù)位對齊，就能保證計(jì)數(shù)單位相同，只有計(jì)數(shù)單位相同的數(shù)才能直接相力口。(2

4、)得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0,可以把小數(shù)部分末尾的0去掉。5、師：轉(zhuǎn)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想，你能用學(xué)過的整數(shù)加減法的知識來解決今天的問題嗎？請同學(xué)們運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法思考，弁在練習(xí)本計(jì)算，算完后在與小組同學(xué)交流一下你的計(jì)算方法。三、知識運(yùn)用。1、(1)小明從7歲到10歲，體重增加了多少千克?9 / 5體重/kg3029282726252423222120027.5J1.|24.6h-J227,2987歲8歲9歲10歲年宓2、哪一年比上一年增加得最多？增加了多少?體重/kg3029282726252423222120i0I29.81|27/5|111|246|L一11122.7|7歲8歲9歲10歲年齡課堂小結(jié)。四、今天，這節(jié)課你有什么收獲?五、作業(yè)設(shè)計(jì)。第74頁練習(xí)十七，第1?5題六、板書設(shè)計(jì)。小數(shù)加減法（例1）例1(2)數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴多少錢6.454.29=2.16(元)6.454.292.16答：數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴2.1