2-3歲兒童早期教育計劃

1、23 歲兒童早期教育計劃一、訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，提高認(rèn)知水平二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，誘導(dǎo)語言發(fā)展三、豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個性特長1. （ 1）增加顏色、形體的認(rèn)識，積木、插塑越做造 型越好，能想象并說出建設(shè)什么（不是盲目搭建） （2）態(tài)度要親切、耐心、冷靜、沉著，多與孩子有說 有笑，有商有量，又學(xué)又玩，有問有答。繼續(xù)鼓勵寶寶跟家 人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話孩子逐步插話參與， 多談些營養(yǎng)保健話題。 繼續(xù)將談話與識字結(jié)合， 寫上小白板， 每個人都高興地讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。（ 3）體育：學(xué)翻筋斗溜滑梯 游泳 溜冰音樂：繼續(xù)聽音樂 學(xué)唱歌、看小樂隊演奏 語言：愛聽故事、

2、讀兒歌、背古詩 愛認(rèn)字問字和英 語單詞 愛買書讀書認(rèn) 知 ： 會 認(rèn) 不 同 的 商 店 會 辨 不 同 的 天 氣 開始認(rèn)地圖找地名 喜歡到室外玩，繼續(xù)問物問字美術(shù)：喜歡看畫、美術(shù)工藝品 喜歡看大人作畫和陶藝、 剪紙交往：喜歡與大人交朋友，喜歡熟人帶出去玩數(shù)學(xué)：喜歡數(shù)東西，喜歡背數(shù)字 喜歡拿糖果算簡單 加減法 喜歡問時間、認(rèn)鐘2. 認(rèn)識上下、左右、前后、里外、高低、遠近、快慢、 來去、寬窄，以及早上看太陽時能認(rèn)東南西北家里有客人來，教育孩子懂禮貌，熱情接待，落落大 方地談話，客人也要親切禮貌，但不過份關(guān)注小孩，尊重孩 子，順其自然最好； 事前父母要告訴孩子， 客人來了不能鬧 人來瘋，會說早上

3、好！不客氣！沒關(guān)系！謝 謝！等禮貌用語，不打擾大人談話，自己靜靜地聽或到一 旁去看書、畫畫、做事。孩子做好了，客人和家人都要表揚 他3. 要在實際生活中逐步知道什么是黎明、清晨、 早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天 特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要選擇豐富而安全的 環(huán)境讓他想方設(shè)法躲藏或?qū)ふ?。喜歡做石頭、剪子、布 的游戲。喜歡集體唱歌、跳舞，發(fā)言答題，喜歡與父母（成 人）一起唱歌4. 盡量多指認(rèn)萬事萬物，培養(yǎng)提問能力，開始學(xué)習(xí)問"為什么？"（見早教革命理論篇P9495） 4.鼓勵孩子幫大人做事，如拿拖鞋，遞傘，送帽子、 上衣、公文包， 東西不能拿做； 開始學(xué)做

4、家里的整潔、 衛(wèi)生、 雜活，如擺餐桌上餐具，疊涼干的衣服等，能準(zhǔn)確找出常用物品，如眼鏡、手套、詞典、老虎鉗等，學(xué)會使用電視機、CD機。3歲學(xué)會自己洗臉、刷牙、洗腳5. 開始與大人討論，大人有時把事情說錯，他能 提出不同看法（如那是淺綠色，不是淺藍色等） 5.會認(rèn)路牌、門牌，記住家地址及門牌號碼，能到隔 壁小商店購小物品；帶孩子外出有困難（如問路問事）時鼓 勵孩子去問警察叔叔或路人6. 學(xué)雙足、單足跳躍、騎搖馬、學(xué)童車、鉆矮洞、 滑滑梯學(xué)習(xí)看圖說一二句話，學(xué)習(xí)給圖畫出題目7. 接住地面滾來的球到接住拋來的球，學(xué)習(xí)用沙 包或球投進筐（投的距離逐步拉長）家里的識字環(huán)境逐步豐富起來，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x環(huán)

5、境和觀察研究環(huán)境。 最好有孩子自己的房間， 要張貼名詩詞， 名句、名段、名言那些記住了一輩子管用的文化遺產(chǎn)；墻上 要張貼中國大地圖（兒童趣味版） ，世界大地圖（兒童趣味 版）；孩子要有自己的書桌、書架、玩具柜、工具柜、植物 角、動物角8. 學(xué)捏像皮泥、 油石灰、 面團做幾種喜歡的物品， 會折紙做飛機、風(fēng)車等繼續(xù)每周帶孩子去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書（一次不許多買，才能讓孩子更加珍愛），教育他每次讀后就珍藏起來。博覽群書的生活從這里開始，但要養(yǎng) 成良好習(xí)慣，控制好讀書時間、讀書姿勢、讀書光線，確保 眼睛健康9. 學(xué)會解和扣各種紐扣，會剝熟雞蛋 在說幾句英語而很高興，很自豪的基礎(chǔ)上每天看光

6、盤 學(xué)英語 15 分鐘，開始父母陪著學(xué)，逐步鼓勵獨自學(xué)10. 學(xué)習(xí)沿線條剪下簡單的圖片 在寶寶上親子園玩親子游戲的基礎(chǔ)上，常帶孩子去 將要上學(xué)的幼兒園玩耍，與老師和小朋友交朋友，激發(fā)孩子 上幼兒園的渴望，這樣到入園時避免了哭鬧喊叫的離巢之 苦，保護了孩子身心健康。孩子上幼兒園后，訓(xùn)練他每天 放學(xué)后或吃飯時講幼兒園見聞和玩學(xué)情況，會說出許多小朋 友的名字；發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲情緒要說服和制止。這樣的孩子 在集體中直到大學(xué)往往都是出類拔萃的。11. 學(xué)習(xí)園形中切割開的許多碎片把它拼成園形， 會拼中國大地圖對沒有達到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么 辦呢？第一、從親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補導(dǎo)” ，哪怕從一二歲階段補起也值，因為 孩子還處在最佳發(fā)展期，正確“補導(dǎo)”也是一本萬利之舉， 后續(xù)的發(fā)展前途無量，而急躁冒進責(zé)備孩子，不但欲速則不 達，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人 關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因為父母的素質(zhì)有高有低，各種關(guān)系對孩子 影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的 基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項素質(zhì)能達到或接近這些 標(biāo)準(zhǔn)要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊的才能那就太好了！