人教版英語八年級(jí)下冊(cè)教案：Unit10SectionA(3a-3c)

1、Unit10SectionA(3a-3c)教案【教材版本與冊(cè)數(shù)】新目標(biāo)人教版八年級(jí)下冊(cè)【單元名稱】Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears?【課時(shí)】SectionA(3a-3c)(第2課時(shí))【課型】Reading(閱讀課)教材分析本課時(shí)內(nèi)容人教版新目標(biāo)初中英語教材8下Unit10第2課時(shí)，該單元話題是Livingenvironment”功能是possessionsandthingsaroundyou”,此節(jié)課型定位為以話題為核心的閱讀課型”。第一課時(shí)已經(jīng)通過聽說活動(dòng)，學(xué)習(xí)了如何用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撨^去的經(jīng)歷，這就為本節(jié)課的閱讀活動(dòng)的開展做好了知識(shí)上的鋪墊。本節(jié)課是T閱讀課

2、，主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略獲取信息，完成閱讀任務(wù)的能力。在完成閱讀任務(wù)的過程中，提高學(xué)生閱讀的能力。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)國外庭院銷售的文章，讓學(xué)生對(duì)此有直觀的認(rèn)識(shí)和完整深入的了解，同時(shí)也是對(duì)本單元諦言知識(shí)和語言功能的再次鞏固和進(jìn)一步升華，對(duì)學(xué)生的閱讀技能也有很好的指導(dǎo)作用。在策略上，能夠運(yùn)用skimming獲取文章大意；能夠運(yùn)用scanning甫捉到具體信息，能夠理解細(xì)節(jié)；能夠挑選出文中的詞匯或拾配短語，讓學(xué)生在理解詞匯在文中含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行詞義搭配。在情感態(tài)度上，通過了解庭院銷售，能了解國外文化,拓寬視野，能正確處理并充分利用自己的廢舊物品。教學(xué)目標(biāo)語百知識(shí)目標(biāo)：1.通過教師自身的情景式導(dǎo)

3、入和與學(xué)生互動(dòng)的問答形式，學(xué)習(xí)和鞏固該話題下的詞匯句型，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，熟練使用以下詞匯、短語和句型：clear,clearout,bedroom,nolonger,own,railway,certain,honest,truthful,tobehonestpart,partwith,whileWehavedecidedtoeachsellfivethingsthatwenolongeruse.He'sownedatrainandrailwaysetsincehisfourthbirthday.Mydaughterwasmoreunderstandingalthoughsheal

4、sofeltsadtopartwithcertaintoys.學(xué)習(xí)策略：2 .通過核心句型的集中學(xué)習(xí)，學(xué)生能更加牢固地掌握談?wù)撟约核鶕碛械臇|西相關(guān)的句型。3 .通過組句訓(xùn)練，強(qiáng)化本單元重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。4 .能夠運(yùn)用skimming獲取文章大意；能夠理解語句之間的關(guān)聯(lián)；能夠運(yùn)用scanning甫捉到具體信息；能夠理解細(xì)節(jié)；能夠進(jìn)行猜測(cè)生詞在句中的含義；掌握長句子的主干。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1 .能拓寬視野，了解國外的庭院銷售文化。2 .通過小組活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人溝通教學(xué)重難占八、教學(xué)重點(diǎn)：1. 了解文章中不同人物對(duì)自己東西的描述，對(duì)語篇的細(xì)節(jié)理解。2. 能在閱讀中提煉并熟悉

5、完成時(shí)的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)的短語及句型，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)持續(xù)性用法2、閱讀技巧及能力的培養(yǎng)。閱讀課的3P”教學(xué)模式：3 / 5Ppresentation（讀前呈現(xiàn)）P-practice（讀中理解記憶）P-production（信息及語篇輸出）設(shè)置情景意義操練設(shè)計(jì)讀后活動(dòng)任務(wù)，先模仿再遷移總結(jié)并設(shè)置任務(wù)提升學(xué)生語言運(yùn)用能力教學(xué)流程（詳見相應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)）1 .本課時(shí)的目標(biāo)設(shè)計(jì)清晰可操作，活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)要求并與目標(biāo)達(dá)成一致。2 .讀前的活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循語言規(guī)律，由易到難逐層遞進(jìn)。3 .讀中的活動(dòng)能充分體現(xiàn)語言輸入到語言輸出的完整過程。4 .讀后的活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)對(duì)文本內(nèi)容的深度挖掘和文本再構(gòu)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)

6、生思維品格的訓(xùn)練與培養(yǎng)。附：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)步驟過程措施（教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)）目的持續(xù)性評(píng)價(jià)1預(yù)備與激活先期知識(shí)Step1RevisionandLeadingin(5mins)1. T:BoysandGirls,itstimeforclass!Doyourememberwhatwehavelearnedlastclass?Ss:Yes,wetalkedaboutthethingsofyardsaleT:Goodjob!Canyourememberthenewwordswehavelearnedlastclass?Lesdoadictation.T:Theteacherplaysthetape,an

7、dstudentswritethewordsaccordingtowhattheyhaveheard.2. T:LetSswatchthepictures,talkaboutthem.Brainstorm:thinkofthequestionsabouttheyardsaleyouknow.Whendopeopleusuallyhaveyardsale?Why:arethesalescalledyardsale"?Whatkindofthingssopeoplesellatayardsale/WhydopeopleLiketobuythingsatayardsale?1.利用聽寫上節(jié)

8、課學(xué)習(xí)到的新單詞來幫助檢查學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的效果如何，是否達(dá)到了課時(shí)的目標(biāo)。也幫助學(xué)生回憶了上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，為本節(jié)課的繼續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。2.利用看圖片進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，導(dǎo)入本節(jié)課話題，比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提前感知即將要學(xué)習(xí)的句型，吸引學(xué)生的注意力。創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，體驗(yàn)語法意義P1 .通過課前的檢查，培養(yǎng)學(xué)生課后的復(fù)習(xí)習(xí)慣。2 .通過這種方式，培養(yǎng)學(xué)生感知事物的能力，在以后的學(xué)習(xí)過程中，接觸到有關(guān)背景信息，就會(huì)知道即將要探討的主題。2獲取新知識(shí)Step2Fastreading(快速閱讀)(10mins)1 .T:Letstudentsreadthepassagequickly,Thearti

9、cleiswrittenbyafatherforanewspaper.Whatishisfamilygoingtosellattheyardsale?Answers:Son:atrainandrailwayset;thetoymonkeyDaughter:certaintoysFather:footballshirts2 .T:givesomesentences,letSsreadagain,chooseTrueorFalse(1) .Mydaughteris15andmyboyhasalreadystartejuniorhighschool.4/(2) Ourhousereallygetsm

10、aller.(3)Mysonwasquitesadatfirst.通過快速閱讀，給學(xué)生一些簡單的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息的能力，也可以讓學(xué)生潛移默化的學(xué)習(xí)至Uskimmingftscanningd兩種閱讀技巧，并且練習(xí)這兩種閱讀策略。5學(xué)生能根據(jù)給出的問題快速的捕捉到關(guān)鍵信息，從向獲取一些感知信息，在之后的閱讀活動(dòng)中學(xué)生能夠有靠抓關(guān)鍵信息來完成任務(wù)的意識(shí)。同時(shí),學(xué)生也會(huì)有skimmi當(dāng)堂測(cè)評(píng)題：1._,Idon'tlikethewayyouspeaktome.A.TakecareB.TobehonestC.Takeiteasy()2.Somuchrubbishisintheroom.PleaseitA.come;outB.clear;outC.put;out()3.Ifyoutelllies,peoplew川believeyou.A.anymoreB.nomoreC.nolonger1. Wemustbe(truth)witheachother.2. Tom(own)thetoytrainfor3years.3. Jayislucky.Hehas