人教版高一語文《燭之武退秦師》教案

1、精選 word 版文檔 下載可直接編輯燭之武退秦師教案發(fā)布時間：2019-12-10教學目標1 了解左傳的成書過程和基本知識。2 、掌握一些文言詞語在本文中的用法。3、在掌握字詞的基礎上熟讀成誦，培養(yǎng)學生閱讀和理解文言文的能力。4 、培養(yǎng)學生初步鑒賞文言文的能力。學習古人國難當頭、不計個人安危得失、顧全大局的愛國主義精神。教學重點1、讀背課文。2、積累文言詞語。教學難點本文詳略得當、波瀾起伏、善于運用伏筆和照應的寫作技巧。教學方法1、朗讀法2、問答法教具準備多媒體教學時間三課時教學過程第一課時教學目標1、了解左傳及有關文學常識。2、熟讀課文。3、學習課文一二段，爭取背誦。4、積累學習文言文的一

2、些方法。一：導入課文，簡介左傳?；脽羝鍪尽颈尘安牧稀孔⑨?：左傳是我國第一部敘事詳細的編年體歷史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。依孔子修訂的魯史春秋編次，主要記載了東周前期240多年間各國政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的一些事件，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻，也是優(yōu)秀的散文著作。左傳善于描寫戰(zhàn)爭和記述外交辭令，記事條理清楚，詳略得當；寫人簡潔生動，人物形象栩栩如生，是歷代散文的典范。左傳的別名左氏春秋、春秋左氏傳春秋三傳左傳公羊傳谷梁傳因為左傳和公羊傳谷梁傳都是為解說春秋而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。(二)秦晉圍鄭背景。秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。此前，鄭有兩事得罪了

3、晉國：其一，晉文公重耳當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；其二，晉楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國出兵幫的是楚國，而此役楚國失敗。晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國呢？這是因為，秦國當時也要爭奪霸權，也需要向外擴張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實上是兩大軍事集團之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍(鄭國名義上沒有參戰(zhàn)，實際上已提前派軍隊到楚國)。兩年后，當晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關系一直很好；更重要的是，這時的秦國也有向外擴張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。二：讓學生聽本文的錄音帶或教師范讀，讓學生注意重點字的讀音。汜(f cn)南共(g mg)其乏困秦伯說(yu e)佚(y i)之狐闕(ju。秦逢(p eng)孫 夜繾(zhu 3)而出函(h m)陵其他詞語略三：題解燭之武退秦師退：使動用法，使撤退師：軍隊四：講解課文（一）講解第一段（重點講清以下詞句）1且貳于楚也在